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1、八年级篮球：行进间低手投篮教学设计金杨中学 黄勇一、 指导思想本课以“健康第一”为指导思想，强调以学生发展为本，贯彻“健身育人”的理念。突出以学生为主体、教师为主导、教材为载体，力求培养学生的自主学习能力。通过创设情境、条件、机会，调动学生学习的积极性、创造性，在自主学习中学会合作、增强自信、培养能力。以学校的“对话课堂”为引领，强调师生对话与生生对话。二、教材分析 篮球是整个初中体育与健身教材中的重要组成部分。行进间低手投篮是篮球应用较为广泛的一项重要技术，在比赛和实战中，在快速跑动中超越对手后，切入篮下将球投出，掌握它有益于提高进攻得分能力。行进间低手投篮的脚步动作采用一大二稍小的方式加速
2、起跳，投篮手伴随惯性向前上方伸展，腕指拨球出手。学生在七年级已经学习过行进间高手投篮，通过高手投篮的学习，部分学生不仅掌握了高手投篮的技巧，有的学生还在平时的篮球比赛和游戏中找到了最适合自己的投篮方式，不仅在课中有学，更在课外有所创新。而低手投篮作为新的学习内容，不仅为学生在篮球学习中带来新的技术，可以说于学生的上篮技术又有了新的要求，既要求有一定的球性又要求学生具有一定的身体素质。更为学生找到最适合自己篮球动作的学习提供了一个新的途径。因此，该学习内容在学生中较受欢迎，比较容易激发学生的兴趣。本学期行进间低手投篮共设计了四课次，本课为第一,第二课次，主要让学生建立起一个初步的行进间低手投篮的
3、动作框架。三、学情分析所任教的班级是本校的八年级学生，学生对于篮球运动较为热爱，平时会利用课后进行篮球锻炼，具有一定的篮球基础。整个班级男生的篮球氛围比较好，女生相对来说篮球基础较为薄弱，不过学生们对待篮球课积极认真，教学效果较好，但总体来说身体素质一般，不利于完成较高难度动作。四、 学习目标1、学习行进间低手投篮动作技术，使70%男生及50%的女生基本掌握跳起展体，拨球出手动作。2、通过本课练习，提高学生身体的协调、灵敏、柔韧、力量等身体素质。3、通过篮球的学习，掌握篮球的正确拨球出手技术动作，享受篮球运动带来的快乐。4、在篮球学练中培养学生互相合作，善于思考，自主创新的精神。五、 重难点重
4、点：蹬地起跳前冲及手指拨球难点：起跳展体举球与拨球的时机六、 教学流程在准备部分中渗透辅助性练习，采用了听口令运球慢跑以增强学生的球感，同时用以集中学生的注意力；采用球性练习，拉伸肌肉，活动关节的同时，进一步加强球感。在基本部分中，采用分解练习和完整练习的形式，先复习高手投篮，强调行进间的步伐，再学习原地指拨球，提高学生拨球出手的稳定性。最后通过分解动作的练习，促进学生对于迈步举球这一学习难点的强化。在学习行进间低手投篮中，通过每次练习完成后沿篮球场边线运球提高学生的运球能力和球性在增强动作连贯性的同时也提高了本堂课的练习密度。分层练习中，让基础较好的同学通过比赛场景创意的形式来促进行进间低手
5、投篮在实战中的应用，使他们更为合理的运用该项技术；基础一般的学生继续进一步学习行进间的低手投篮技术，让他们进一步体会低手上篮完整动作技术；基础较弱的学生继续练习各类辅助练习，进一步体会举球、拨球技术。采用三分钟莱格尔跑的形式让学生的身体素质进行一定的提高。结束部分通过肌肉放松练习，帮助学生缓解疲劳。同时通过篮球这一集体项目的练习增强班级的团队凝聚力和集体荣誉感。六. 教师简介：黄勇，男，2010年毕业于华东师范大学体育系，同年进入上海市金杨中学从事体育教学工作，现为华东师范大学在职研究生。作为一名年轻教师缺乏开课经验，每一次的公开课对于我来说都是一次成长的机会，我的教育格言：不求一步登天，但求踏实做好每一件事，上好每一节课。
