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1、九年级语文下册教学总结本文具有广泛通用性，欢迎各位亲根据自己的实际需要参考借鉴。 教学有法,教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用,生动、活泼，扎实、系统,有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野, 那九年级语文教学总结怎么写呢,下面是我整理的一些关于九年级语文教学总结的文章,欢迎参考和借鉴,希望对你有所帮助。 九年级语文教学总结1 时光如水，岁月如歌,转眼间,一学期只剩下期末考试了。在学校领导的关心下,在学校同事的支持下,我顺利地完成了本学期的九年级语文教学工作。回顾一学期的工作，虽然取得了一定的成绩,但缺点和不足更是不容回避的，现将工作总结如下： 一、
2、思想方面。 我拥护党中央的领导，坚持四项基本原则,遵守劳动纪律，团结同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;关心学生，爱护学生，为人师表。认真学习新课标，深入领会语文课程标准的精神实质,切实转变观念,克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精*培养、过分追求学科知识系统的错误倾向,真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成,全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力,积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习,力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。 二、教学方面。 (一)认真备课上课，
3、认真辅导学生，认真批改作业。 1、备课 备课时认真钻研教材、教参,力求吃透教材，找准重点、难点,虚心向同组语文老师学习。充分利用每周三的教研时间,积极参加教研组组织的教研活动。 2、上课 认真讲课，力求抓住重点，突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，培养学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,努力做到因材施教,教学方法力求受到学生的喜爱,能够和学生积极的融合在一起，教学任务顺利完成,学生的学习效果比较理想。 3、辅导 我利用午自修和课余时间对学生进行辅导,耐心讲解,及时查缺补漏。利用辅导和早读的时间，给学生加强一些课外的阅读练习。对学
4、习比较差的学生进行集中辅导，对他们进行强化训练。 4、作业 学生作业及时批改，仔细批改，对好的学生进行表扬,不好的学生进行教育，对存在的问题进行集中讲解。依据学生的自身情况,有区别的书写评语,认真书写评语,使学生在评语中可以知道自己的不足。 (二)注重阅读、写作与实践。 1、重视阅读教学,扩大阅读视野。由于课堂、教材的容量和时空限制,学生不可能获得大量的生活和语言素材。针对学生阅历不丰，见识不多,语言贫乏,知识面窄的实际，首先，我引导学生扩大阅读内容。其次，我教给学生阅读的方法,可以采取自由阅读和定向阅读相结合。自由阅读,由学生根据自己的兴趣、爱好,自由地选择阅读作品,我一般不加限制,但要讲清
5、目的和要求，一个课时能认识一个事物便达到了目的。定向阅读，由我根据教学大纲的规定,以及某一写作单元的目的和要求,确定阅读作品目录。如大纲规定初中每个年级课外阅读三五本书,我针对记叙文的特点，有要求地布置,通过检查及时了解和发现学生在课堂教学中已经掌握或没有掌握的问题,以便在往后的课堂教学中“有的放矢”。我要求学生每个学期背诵一定数量的古诗词,要求学生在的阅读中摘抄妙文佳句，多作一些笔记和卡片，这对增强学生的词汇量，激发思维,丰富语言，大有好处。 、鼓励学生自由写作。练笔是提高学生写作水平的重要途径，只学理论不实践，无论达到提高的目的。定性作文与不受任何限制的作文相结合,这是近年来语文教学改革的
6、成果之一。要提高学生的写作能力，除了强化课堂计划内定性作文（教学计划内规定的记叙文、议论文、说明文)外，还必须抓好学生的课外练笔,提倡写随意作文,其形式包括日记、周记、评论读书笔记以及信函等等。这是学生写作上自由耕耘的一块园地,让他们写自己的话，写实在的话,见什么写什么,干什么写什么,读什么写什么,想什么写什么。我根据实际情况规定每人每周写作的最低量度。有了量度要求,便于我全面总结,可起到督促检查作用。 、开展丰富多彩的活动。 （1）班会。叶圣陶先生认为“说话训练”是激励学生“产生与发表的总枢纽”,只有抓住了这个“总枢纽”，才能有效的带动作文教学的各个环节。我除了要重视课堂上学生“说”的能力培
7、养以外，还要利用课外活动有计划地开展一些说话训练。班会是一种比较好的形式,不但使学生主动“说”，而且组织能力方面也得到很好的锻炼。 (2）竞赛。初中学生往往有上进心,不甘落后。可以利用这种心理来提高学习积极性。实验证明，竞争是调动学生学习积极性的手段之一,我认为个人之间竞赛优于团体之间的竞赛。语文的竞赛内容，包括书查字典比赛、汉语拼音比赛、演讲比赛、语文基础知识比赛、诗歌散文比赛、课外阅读竞赛等等。这些活动，应有计划地开展。赛后要总结评比，以精神鼓励为主,辅以适当的物质奖励。 三、今后努力方向。 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣
8、。注重对学生能力的培养，多同组语文教师学习经验。 2、对差生多些关心,多点爱心,多些耐心，使他们在各方面有更大进步。对学生多加强教育,教会学生如何做人，如何的尊敬同学、老师和家长。 3、在教学上下功夫，利用教材进行全面的听说读写训练。抓住教材的特点，结合学生的实际情况，切中难点，把握重点，进行多方位、多层次的听说读写训练。切实安排字词阅读写作逐步训练，促进学生语文能力的全面发展。 总之，本人始终用自己的心去教诲学生，用自己的情去培育学生。坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料,在文字教材
9、和生活教材的结合中,开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时,也出现了教学上的许多不足。今后我定会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮,努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。 九年级语文教学总结2 本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力,认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下： 一、加强学习,努力提高自身素质 一方面，认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论,努力提高业务能力，参
10、加自学考试,努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观,使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解,为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。 二、以身作则,严格遵守工作纪律 一方面,在工作中,本人能够严格要求自己,时时处处以一个员的标准来要求自己,模范遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范,关心爱护学生，不体罚,变相体罚学生，建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象。 三、强化常规，提高课堂教学效率 本学期,本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与
11、难点；了解学生的知识基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上,精心制作多媒体课件。备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量,努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测,及时了解学情，以便对症下药,调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。一学期来，本人共听课2节，完成了学
12、校规定的听课任务。 四、加强研讨，努力提高教研水平 本学年，本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研究”的子课题及县级课题开放性教学课型的研究的子课题的研究工作,积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会,及时总结研究成果，撰写论文,为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。在课堂教学中,贯彻新课改的理念,积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试,充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。 五、正视自我，明确今后努力方向 1、在课堂教学中充分利用多媒体课件,调动
13、了学生的积极性,但对学生基础知识的训练不够,致使课堂教学效率不高; 2、对知识点的检查落实不到位; 3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生,但没有时时抓在手上。 、教学中投入不够,没能深入研究教材及学生。 下学期改进的措施: 、进一步加强对新课改的认识,在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时,努力提高课堂教学的效率。 2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上,抓在手上。 、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路,提高学生解决问题的能力; 4、采取措施,加强训练,落实知识点。 5、加强对学生的管理教育,努力教学提高成绩 九年级语文教学总结3 一、教学工
14、作: 在教学工作中,我积极钻研新课标,研究新课标的教法，认真好备课、上好课、多听课、评课,做好课后有关工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构,多挖掘教材，多思索教法，多研究学生。平时上课严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主，使学生学有所得,不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利的完成了本学期的教育教学此文转自斐斐课件园任务。 在制定教学目标时,注意学生的实际情况。认真编写教案，并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果,针对学生特点，以愉快式教学为主，坚持以学生为主体，教师为主导、教学实效为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改,重在
15、订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。在教学过程中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 二、班主任工作： 充分利用班会,做好思想工作。通过主题班会课教学，让我深感思想教育是非常重要的,想让学生切实按照老师的要求去做，就必须在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。在这方面,我主要有以下一些做法:1.在班会课上先由学生自己总结，然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。然后有针对性做思想工作。2.要他们努力学习,注意学习方法。如何做人的道理。教会学生在活动中锻炼自己，而活动就是一个绝好的锻炼机会。这样,使学生端正思想,增强了坚决克服困难的决心。3.做好个别同学的思想工作；在日常的教育工作中,有一点让我体会很深的就是尽量不对学
