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1、角的度量年级四年级课题角的度量序号20合作学习(互动交流、小组展示、质疑探究)认识角的度量单位“度”看课本“认一认”了解角的度量单位“度”的意思，了角一度的角大约有多大。三、认识量角器的“中心点”和“零刻度线”四、学生合作讨论如何用量角器量出一个角的具体度数。五、师示范量角，跟师学习方法。六、你能提醒大家量角时需注意的事项吗？二次备课主备人学习目标1. 认识量角器上的零刻度线，学会度量角器度量一个角的度数。、2. 认识三角板上6个角的度数分别是多少。3. 认识角的单位“”，并能书写规范。自主学习(课前预习、依标自学)一、 想一想要想知道两袋米哪袋更重，我们可以用秤来称一称分别是多少千克，然后比
2、一比，要想知道一条线有多长我们也可以用尺子量一量，那么怎样才知道一个角到底有多大呢?二、估一估学生试着用三角尺来估量课本中A和B的大小。A大约就多少度B大约就多少度疑难点简记达标检测自主完成课后1、2、3、4题。课后反思 一、填空1、角的计量单位是（ ），用符号（ ）表示。角的大小用（ ）来测量。 2、量角时，量角器的中心与（ ）重合，零刻度与（ ）重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的（ ）。 3、（ ）的角叫作锐角；（ ）的角叫作钝角；直角是（ ）度。 4、6点钟时，钟面上的时针和分针成（ ）度的角，叫作（ ）角 二、判断1、钝角一定比直角大。 （ ） 2、小军画了一条4厘米长的直线。 （ ） 3、钟面上是6时整时，时针和分针所夹的角是180。 （ ） 4、过两点只可以画一条直线。 （ ） 5、角的大小与边的长短没有关系。 （ ） 三、用心选一选。（把正确答案的序号填在括号内） 1、线段有（ ）个端点。 A、1 B、2 C、无数日期2013.9.13次数20等级是否自主完成 2、通过一点，可以画（ ）条直线。 A、1 B、2 C、无数 3、平角的两条边（ ）。 A、在一条直线上 B、在两条直线上 C、无法确定 4、用一副三角板可以画出的角是（ ）。 A、160 B、40 C、120
