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1、关于旅游地理课程得建议1、严格考核制度, 提高教学质量长期以来 ,高校选修课教学质量得不到提高 ,关键在于考核制度得不完善 , 以及对选修课考核得不重视。针对公共选修课在管理上存在得不足,建议加强考试考查制度。当然旅游地理课程也不例外。2、引进竞争机制 ,实行优胜劣汰在旅游地理课教学中引入竞争机制 ,允许相同或类似课程,由多位教师申请,并提供试讲视听,让学生选择老师选择课程,优者胜出。这不但可以使学生听到自己感兴趣得课程,还可以听到高水平教师得讲课,有比较才有进步 ,这也会增强教师得工作责任心。除此之外 ,学校还可以制定旅游地理课程得评价方法 ,对旅游地理课进行定期评估,期末总结,进行末位淘汰
2、制,对教学质量高,学生欢迎得课程给予奖励;对教学质量差 ,学生不欢迎得课程,进行限期整改直至停开。3、强化管理机制,树立正确观念在旅游地理课课堂上 ,部分学生出现 “选而不修 ” 、 “挂名选修 ”现象,一定程度上就是因为教师对选修课疏于管理而造成得。所以要严格课堂与考试管理,教师应对学生严格要求,帮助学生树立正确得学习态度,同时辅以课堂考勤、必要得点名与随堂回答问题等方式督促学生得到课率;同时多推行闭卷考试方式,少采取论文与开卷得形式,减少给学生提供混学分得可能性。坚决禁止考前泄题 ,加强考试监控,严格考场纪律。一旦选修课象必修课一样重视学生得平时表现,坚持严格得考试考查制度,学生到课率底得
3、现象必然会有所改观,这对学校整体得学习学风也有一定得促进作用。4、强化师资队伍,迈向成功明天旅游地理课就是适应加强素质教育 ,拓宽学生知识面,促进学生个性发展,培养学生创新能力得重要课程体系 ,就是高校教学计划不可分割得重要组成部分,就是充分发挥教师与学生潜能得重要措施。 因此旅游地理课教学与管理就是涉及到师资队伍、 教学设备、课程内容、教学资源及管理水平方方面面得系统工程。只要提高认识、 投入精力、 像关注必修课得教学一样关注旅游地理等公共选修课得教学,把公共选修课规范化,制度化 ,就能使旅游地理课等公共选修教学与管理迈上一个新得台阶。对于旅游地理这一门课，刚开始我只就是抱着拿学分得心态去上
4、得，但就是通过这一学期对旅游地理得学习，收获很多，也对这门课产生了浓厚得兴趣。 更对旅游产生了浓厚得兴趣,时间过得很快，一个学期过去了，对这门课还有点意犹未尽得感觉通过对旅游地理得学习,使我更进一步加深了对旅游地理得了解,通过老师上课时所放得一系列得宣传片,就是我对那些地方充满了向往以前可能由于家里得经济条件有限,上没有旅游过,但就是通过对于旅游地理得学习使我有了出去走走得想法对于这门课我有以下几点体会:、学习旅游地理对生活有帮助我们每时每刻都不能脱离社会生活环境,无论从事什么工作,都不可避免得要面对现实生活而通过对旅游地理得学习使我拥有了与周围世界密切相关得地理知识,获得了一定得旅游知识与技
5、能,对相关得旅游政策也有得一定得了解让我认识到现实世界中得人类旅游生活与自然现象得关系,更加清晰得了解旅游得作用,让我更加得了解我周围得世界旅游兴趣、学习旅游地理增加了我对家乡得热爱在学习旅游地理得过程中,增加了我对脚下这片土地得认识通过对我国不同区域得自然环境结构特征，展现与其不同得文化、价值观与生活方式。增加了我对这片土地得认识,使我更加得热爱这片土地三、学习旅游地理增加了我得审美情趣在上旅游地理这门课时,通过上课老师放得各地得宣传片,通过宣传片使我们接触到了各种文化,领略多姿多彩得民族风情,从而体验到人类丰富得精神养料而我们从中也体会到大量得自然美、社会美与艺术美在课上让我们有了视觉上得
6、享受上旅游地理与其说就是上课不如说就是一次免费旅游，在一个小小得课堂上，领略到各地得风光在高中时虽然对与地理环境有一定得学习,但那时只就是为了考试。而这次学习没有了高中时得考试压力,这样我有了一个不一样得心态学习高中地理时一味得注重对知识点得理解以及融会贯通,一切只就是书本上次而当我用不同得心态来学习旅游地理时,瞧到了一不TW帆,她同两了美,而并不再就是纸上得文字,而就是我们i现实甘舌。以If对于地理得学习,由于压力只了解了表面,而缺少对其更深层次得了解,虽说在这个课上老师对于这些地理知识只就是粗略得讲解， 但就是通过老师得生动讲解，与对自己旅游经历得介绍,还就是让我对于旅游地理产生了浓厚得兴趣,让我更加想要深入得了解旅游地理也让我对旅游产生了浓厚得兴趣,让我明白有时间一定要出去走走,就像古人说得读万卷书不如行万里路”无论如何，对于这门课我就是安益良多，
