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1、室内设计教学大纲一、课程说明1、课程编码：110922022、课程性质室内设计是园林设计专业的一门综合性较强的专业限选课，着重研究室内空间、功能分区、色彩、照明、陈设等家具及室内界面设计技巧与处理方法。通过系统的介绍室内设计的方法，与基本原理培养学习的设计应用能力，综合思维能力与设计技巧等基本专业素质。3、教学目标与任务教学目标：课程教学目的与任务在于对学生这种综合性应用能力的培养。作为选修的专业课程，理论由浅入深，循序渐进，将空间特征、运动性、差异性等作为教学的基本内容，同时重视对学生设计思维及潜在个性的引导和培养，鼓励学生在掌握知识的进程中表达个人的独特感受，加强对空间的理解力，提高学生的
2、表达能力。4、教学要求（1）先修课程 园林设计 园林艺术 人体功效学 测量学 园林制图（2）本课程的基本要求 通过教学让学生明确园林设计中的空间营造与室内环境设计的相同和不同之处，以及掌握如何营造园林景观空间上的公共性，营造出特定的场所特征的设计方法。 二、学时分配室内设计学时分配表内 容学时分配讲授实践总学时第一章 室内设计的要求、依据和特点22第1节 室内设计的依据第2节 室内设计的要求第3节 室内设计的特点和发展趋势第二章 室内设计的艺术流派与风格22第1节 室内设计的风格第2节 室内设计的流派第三章 室内采光与照明44第1节 采光照明的基本概念与要求1第2节 室内采光部位与照明方式1第
3、3节室内照明作用与艺术效果2 第四章 室内空间组织与界面处理66第1节 室内空间组织3第2节 室内界面处理3第五章 设计与材料88第1节 色彩的基本概念2第2节 材质、色彩与照明2第3节 色彩的物理、生理与心理效应2第4节 室内色彩设计的基本要求与方法2第六章 室内绿化与庭院88第1节 室内绿化的作用2第2节 室内绿化的布置方式2第3节 室内植物选择2第4节 室内庭院2第七章 人体工程学、环境心理学与室内设计66第1节 人体工程学的含义与发展2第2节 人体工程学在室内设计中的应用2第3节 环境心理学与室内设计2合计3636三、课程内容第一章 室内设计的要求、依据和特点教学目标及要求了解室内设计
4、的依据和要求，并知道现代室内设计所具有的特点及其发展趋势教学重点室内设计的基本要求和特点教学难点室内设计的特点考核要求要求学生掌握室内设计的特点及基本知识教学基本内容第一节室内设计的依据一、人体尺度以及人们在室内停留、活动、交往、通行的空间范围二、家具、灯具、设备、陈设等的尺寸，以及使用、安置它们时所需的空间范围三、室内空间的结构构成、构件尺寸四、符合设计环境要求、可供选用的装饰材料第二节 室内设计的要求第三节室内设计的特点和发展趋势一、室内设计的特点二、室内设计的发展趋势第二章 室内设计的艺术流派与风格教学目标及要求了解室内设计的主要流派和趋势教学重点了解室内设计的风格和流派，熟悉目前设计潮
5、流的主导倾向教学难点目前设计潮流的主导倾向考核要求将各风格和流派灵活应用于现代设计中教学基本内容第一节 室内设计的风格一、传统风格二、现代风格三、后现代风格四、自然风格五、混合型风格第二节 室内设计的流派一、高技派或称重技派二、光亮派三、白色派四、风格派五、超现实派六、解构主义派七、装饰艺术派第三章 室内采光与照明教学目标及要求要求布光与环境空间关系合理教学重点室内灯光布置及环境空间的关系教学难点室内灯光布置及环境空间的关系考核要求掌握室内灯光布置的方法教学基本内容第一节 采光照明的基本概念与要求一、光的特性与视觉效应二、照度、光色、亮度三、照明的控制第二节 室内采光部位与照明方式一、采光部位
6、与光源类型二、照明方式第三节 室内照明作用与艺术效果一、创造气氛二、加强空间感和立体感三、光影艺术与装饰照明四、照明的布置艺术与灯具造型艺术第四章 室内空间组织与界面处理教学目标及要求通过多媒体教学的方式，图文并茂，通过案例的介绍增加学生对室内空间设计基本理论的认识和了解。教学中，可以引导学生对室内设计的空间、造型、美学以及行为心理学等知识领域展开讨论，增强学生对基本设计理论的理解。 教学重点对室内空间设计的空间、造型、美学以及行为心理的研究有一定的感性和理性认识。教学难点掌握室内空间设计的尺度、造型以及色彩等。考核要求掌握室内空间设计的尺度、造型以及色彩等。教学基本内容第一节 室内空间组织一
7、、室内空间的概念二、室内空间特性三、室内空间功能四、室内空间组合五、空间形式与构成六、空间序列第二节 室内界面处理一、 界面的要求和功能特点二、 界面装饰材料的选用三、室内界面处理及其感受第五章 设计与材料教学目标及要求要求把空间围护体的几个界面，为墙面、顶面、地面进行物化处理，熟悉装饰材料和施工工艺。教学重点熟悉室内设计的装饰材料教学难点室内设计中几个界面空间的处理考核要求熟悉装饰材料和施工工艺。教学基本内容第一节 色彩的基本概念一、色彩的来源二、色彩三属性三、色彩的混合四、图形色与背景色第二节 材质、色彩与照明第三节 色彩的物理、生理与心理效应一、色彩的物理效应二、色彩对人的生理和心理反映
8、三、色彩的含义和象征性第四节 室内色彩设计的基本要求和方法一、室内色彩的基本要求二、室内色彩的设计方法第六章 室内绿化与庭院教学目标及要求了解室内绿化的作用，会通过不同的植物营造不同的环境空间，并要求掌握不同环境对植物的不同选择教学重点运用植物营造不同的环境空间教学难点植物与环境的和谐处理考核要求要求掌握不同环境对植物的不同选择教学基本内容第一节 室内绿化的作用一、净化空气、调节气候二、组织、引导空间三、柔化空间、增添生气四、美化环境、陶冶情操五、抒发情怀、创造氛围第二节 室内绿化的布置方式一、重点装饰与边角点缀二、结合家具、陈设等布置绿化三、组成背景、形成对比四、垂直绿化五、沿窗布置绿化第三
9、节 室内植物选择一、木本植物二、草本植物三、藤本植物四、肉质植物第四节 室内庭院一、室内庭院的意义和作用二、室内庭院的类型和组织三、室内庭院的意境创造第七章 人体工程学、环境心理学与室内设计教学目标及要求了解并掌握人体工程学、环境心理学在室内设计中的应用，并将物理环境、生理环境以及心理环境的研究和设计运用到设计实践中去教学重点人体工程学、环境心理学在室内设计中的应用教学难点人体工程学、环境心理学与室内设计的关系及结合考核要求要求掌握物理环境、生理环境以及心理环境在室内设计中的实践教学基本内容第一节 人体工程学的含义与发展第二节 人体工程学在室内设计中的应用一、确定人和人际在室内活动所需空间的主要依据二、确定家具、设施的形体、尺度及其使用范围的主要依据三、 提供适应人体的室内物理环境的最佳参数四、对视觉要素的计测为室内视觉环境设计提供科学依据第三节 环境心理学与室内设计一、含义二、室内环境中人们的心理与行为三、环境心理学在室内设计中的应用
