《二年级《一分钟》语文授课教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级《一分钟》语文授课教案（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二年级一分钟语文授课教案一个人民教师可以通过教案选择适当的教学方法、教学策略，采用有效的教学手段，创设良好的教学环境，实施可行的评价方案，从而保证教学活动的顺利进行。下面给大家带来关于小学二年级语文一分钟教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。小学二年级语文一分钟教案1【教学目标】1、认识9个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、知道时间的宝贵，懂得珍惜时间。【课前准备】1、音乐磁带、生字卡片(闹钟形)、小黑板。2、小实验：数一数：一分钟我的心脏跳了几下?试一试：一分钟我能读几个学过的生字?比一比：一分钟我能拍几下皮球?想一想：一分钟我还能做些什么?【教学流程】第一课时一、谈
2、话导入，激发兴趣刚才的课前准备正好用了一分钟，一分钟过得可真快呀!课前，老师请小朋友们回家做了几个有关一分钟的小实验，谁来说说你的实验结果。(注意表扬完成较好的学生。)二、游戏活动，愉快识字1、这短短一分钟，小朋友们做的事真不少。咱们就来比一比，看谁一分钟认识的生字最多?2、出示小黑板，红色标出生字及拼音：闹钟丁零零哈欠迟到叹气决定后悔要求：自个儿说说你认识哪个生字宝宝，你是用什么好方法认识它的?3、(一分钟的轻快音乐。)学生自主识字。4、指名反馈，评选出数名识字大王。反馈时注意正音，同时引导学生用加一加、减一减、换一换等各种方法认识生字。5、认读巩固生字，并引导学生按识字方法把生字宝宝送回家
3、。6、(出示无拼音词语。)认读词语：指名读、男女生赛读、齐读等多种形式认读词语，特别指导朗读丁零零、哈欠，注意轻声。读好叹气、后悔，体会词意。三、谈话揭题，书写指导1、一分钟的确很短，一眨眼就过去了，但通过刚才的一分钟识字游戏，我们深深体会到一分钟很重要。今天，我们来学习鲁兵叔叔写的一个很有意思的故事。2、读课题。3、书写钟：钟是生字，我们不仅要记住它，还要写好它。看看我会写中的钟，你们发现书写时要注意什么?(生反馈：左窄右宽、悬针竖等。)师范写，生手书空。生书写，师指导。4、书写哈、叹：再读读其余7个字，你们发现哪几个字和钟一样，也是左右结构?仔细观察田字格中这两个字，你们又发现了什么?(口
4、字旁书写特点。)生书写前后桌当小老师互评，打。四、初读课文，感知大意1、师范读后请生说说你知道了些什么?(师随机板书。)2、生自由练读，并标小节序号。3、开火车检查自读情况，要求正确、通顺。五、首尾对比，朗读感悟1、听，丁零零，闹钟响了，该起床了，可元元呢?(出示第一小节第二句。)读一读。想一想元元为什么不准时起床?(随机指导朗读，读出侥幸、无所谓等语气。)演一演。2、齐读第一小节。3、再多睡一分钟，真的不可能会迟到吗?瞧(出示插图)，可当元元到了学校，已经上课了，说说你看到了什么?(引导学生从老师、同学、元元三个角度来描述图意。)4、根据生反馈情况随机学习第二句描写元元的话和指导朗读第三句李
5、老师的话。5、随机出示第五小节第二句：读一读。想一想：这时候，元元又会怎么想呢?(随机指导朗读，读出后悔、懊恼、羞愧等不同语气。)演一演。首尾两句话对比朗读。6、齐读第五小节。六、结课唉，多睡了一分钟，却迟到了20分钟，耽误了学习，元元后悔极了。下节课，我们继续学习这个故事，帮元元把这丢失的20分钟找回来，好吗?第二课时一、巩固字词，复习导入1、上节课，我们认识了不少字词新朋友。瞧，它们又来了(出示找找说说)。不过，它们学孙悟空会分身术，如：口字旁和又组成叹，叹气。比比谁找到的字最多?2、生反馈，师板贴生字，板书词语。二、自主写字，培养能力1、书写迟、闹：板贴:迟、闹。瞧，这两位生字朋友请小朋
6、友们给它们写名片，愿意吗?好，比比谁写得最好看?观察生字，说说书写时要注意什么?(半包围、市不出门、尺缩脚等。)师范写，生手书空。生描红，临写。(教师注意纠正学生的执笔姿势和坐姿。)2、书写欠、元、包：板贴:欠、元、包。它们看见小朋友们写得名片这么漂亮，也忍不住来请大家来给它们写名片，愿意吗?自主观察字形后同桌交流书写要点。生书写。同桌互评打。三、指导朗读，体会感悟1、元元仅仅多睡一分钟，却迟到二十分钟，我们再读读课文，帮他找原因，好吗?2、学生自由朗读课文。3、师生交流讨论，随机学习第二、三自然段。学习第二自然段：指名读，注意读准多音字背。指导朗读元元的话：他为什么叹气?此时他心里怎么想?练
7、读、指名读等形式指导朗读(自责、叹息的语气)。学习第三自然段：指名读，要求正确。看插图，说图意。此时，元元心里又会怎么想?指名读、齐读等形式指导朗读元元说的话。齐读第二、三自然段。4、正为元元不懂得时间的宝贵，没有分秒必争，所以耽误了半节课。元元后悔极了。这时，元元心里又会怎么想?5、小结：短短的一分钟真重要呀!你们知道吗?织布机一分钟要转700转，数码打印机一分钟能打印806页!相信元元以后一定会珍惜一分一秒。6、你在生活中遇到过类似的情况吗?你有其它有关一分钟的故事吗?小学二年级语文一分钟教案2学习目标：1、认识9个生字。会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、知道时间的宝贵，懂
8、得严格要求自己，珍惜时间。教学重难点：重点：识字与朗读难点：有感情地朗读课文。教学过程：第一课时一、游戏导人正式上课前，全体同学立正站好，两臂侧平举一动不动的站立，看谁坚持得最久。然后让同学谈感受，再面向全体同学淡话。你们觉得一分钟长吗?(学生自由交谈)是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长;在某种情况下，要能克制自己，坚持一分钟也是不容易的。我们今天学了。课文一分钟以后，对“一分钟”的体会一定会更深。自白读课文，想想题目中的“一分钟”，在课文中指的是什么。(学生自读后说一说)元元只多睡了一分钟，怎么会迟到20分钟呢?原因就藏在课文的句子里。我们再读读课文，把你读懂的句子画下来，帮元元把这20分
9、钟找回来，好吗;(学生读课文，画句子，分组讨论。)二、朗读识字1、让学生在课文中画出带生字的词语，自主认读、识记2、在读课文的过程中指导学生给生字正音，注意读准翘舌音“钟、迟”，后鼻音“零”，鼻音“闹”。注意“欠”在“哈欠”一词中读轻声。3、引导学生运用学过的方法自主识字，说说哪些字是自己已经认识的，从什么渠道或用什么方法认识的。如：(1)熟字加偏旁识字：钟、零、闹、哈、迟(2)熟字换偏旁识字：快一决、海一悔。(3)猜谜语识字：“大门里边是市场(闹)。(4)运用汉字构字规律识字：哈、叹、钟、迟、悔4、巩固识字。(1)同学之间相互考考生字是否认识。(2)用“找找说说”中的偏旁和字组成新字，比一比
10、，看谁组得多。(3)游戏巩固：从“我会认”和“我会写”的生字中，选择几个，分组进行组词比赛，哪组组词多，哪组获胜。三、拓展延伸课后练习“找找说说”是组字练习，用偏旁“门、口、”和“尺、欠、合、中、市、又、井”等字可以组成：闹、哈、吹、钟、迟、进等字。如果学生用合、中、市、又、井等字，如果学生用“门”和“口”组成“问”、也应给予肯定。四、课堂评价这节课你有什么收获?第二课时一、创设情境导人新课。二、朗读感悟1、教师范读，学生整体感知课文，想一想：听了老师读课文，你知道了什么?(学生自由谈)2、自由朗读，讨论：元元两次叹气说“要是早一分钟就好了”的时候，他会想些什么?(1)先让学生自己读书感悟，体
11、会元元当时着急的心情;(2)小组讨论，谈谈自己的想法，揣摩元元的心理;(3)派代表到全班交流;(4)通过朗读表达元元当时的心情，注意读出叹息、自责的语气。3、在理解、感悟的基础上，讨论：你觉得这一分钟重要吗?为什么?当同学们看见元元“红着脸，低着头”走进教室时，一定会受到强烈的感染就这一分钟，使他迟到了整整20分钟;就这一分钟，耽误了学习，使他感到愧疚和后悔。4、小组讨论，让大家领悟到每一分、每一秒的重要。5、有感情地朗读课文。学生一边读一边体会元元的心情。三、指导写字1、指导写字分两步进行。(1)写字之前要仔细观察要写的九个字，把部件和笔画看清楚，保证把每个字写正确。如，“包”字里边是“巳”
12、，不是“r;“钟”字金字旁的最后一笔不能穿过上横;“迟”字里面的“尺”，末笔捺变点。(2)仔细观察字的部件和笔画在田字格中的位置，把字写得匀称、美观。比如，“悔”的第六笔“撇折”、第七笔“横折钩”，要仔细观察其在田字格的位置，支好架子，不要缩得太小，要留有空间，为上下两点着想;“叹”和“哈”都有口字旁，口字旁要写得小一些，位置偏上;“闹”字的吖刁”要写得稍大一点，给里边的“市留出足够的空间。2、学生自主练写四、实践活动组织学生从活动中体会“一分钟”的价值。(1)通过查找资料说明，人们一分钟能做多少事(如农民、解放军、清洁工)。(2)以“我一分钟能做什么”为主题，交流自己的切身感受，体会时间的宝
13、贵。小学二年级语文一分钟教案3教学目标1、学会本课9个生字，会写8个生字。2、正确，流利，有感情朗读课文。3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学重点:识字写字，理解课文内容。教学难点:体会时间的宝贵，懂得珍惜时间。教具准备:生字卡片，搜集有关珍惜时间的故事。第一课时一、游戏导入新课。正式上课前，全体同学立正站好，两臂侧平举一动不动的站立，看谁坚持得最久。然后让同学谈感受，再面向全体同学淡话。你们觉得一分钟长吗?(学生自由交谈)是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长;在某种情况下，要能克制自己，坚持一分钟也是不容易的。我们今天学了。课文一分钟以后，对“一分钟”的体会一定会更深。二、初
14、读课文，扫清字词障碍。1、让学生在课文中画出带生字的词语，自主认读、识记2、在读课文的过程中指导学生给生字正音，注意读准翘舌音“钟、迟”，后鼻音“零”，鼻音“闹”。注意“欠”在“哈欠”一词中读轻声。3、引导学生运用学过的方法自主识字，说说哪些字是自己已经认识的，从什么渠道或用什么方法认识的。如：(1)熟字加偏旁识字：钟、零、闹、哈、迟(2)熟字换偏旁识字：快一决、海一悔。(3)猜谜语识字：“大门里边是市场(闹)。(4)运用汉字构字规律识字：哈、叹、钟、迟、悔4、巩固识字。(1)同学之间相互考考生字是否认识。(2)用”找找说说“中的偏旁和字组成新字，比一比，看谁组得多。(3)游戏巩固：从”我会认
15、“和”我会写“的生字中，选择几个，分组进行组词比赛，哪组组词多，哪组获胜。三、再读课文，了解内容。1、学生自由读课文，想一想：课文中的一分钟指的是什么。2、指生读课文，读后评价。3、讨论：课文中的一分钟指的是什么?四、指导写字。1、学生自己仔细观察“我会写”里的生字，注意结构，偏旁，笔画。2、老师师范写，学生观察，书空。3、生练写，老师巡视指导。4、展示书写作品，师生评价。第二课时一、复习导入1、检查生字。2、用生字组词造句。3、指生接读课文。二、细读课文，重点探究1、师范读课文，生边听边想，提出问题。2、分组讨论，元元只睡了一分钟，为什么会迟到20分钟呢?(可以在书上画一画，读一读，说一说。3、小
