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1、幼儿园小班音乐教案幼儿园小班音乐教案幼儿园小班音乐教案1 活动目的：1能根据音乐的变化，尝试用肢体语言表现小鸡出壳的全过程。2体验小鸡钻壳的乐趣。活动准备：小鸡出壳课件、音乐、图片等活动重点：尝试用肢体动作表现小鸡出壳。活动过程：一、出示ppt引入提问：这是谁呀小鸡宝宝小鸡住在又黑又挤的哪里？蛋壳里它想干嘛？它想见谁呀？小结：那如今我们所有的宝宝们都躲到蛋壳里去。我们把自己变成一只躲在蛋壳里的小鸡，我看看谁躲好了。如今我们都躲好了那快来听听看鸡妈妈会跟我们说些什么吧?二、小鸡出壳尝试用肢体动作表现小鸡出壳1提问？鸡妈妈对我们说什么啦？鸡妈妈是在告诉我们，我们可以用自己的身体把蛋壳弄破，那小鸡宝
2、宝们想一想我们身体的那些部位可以碰蛋壳呀2你们帮小鸡想想方法怎么出来？请个别幼儿用肢体表现3出示小鸡宝宝的各部位图片小鸡宝宝真聪明相处了用嘴巴、头、翅膀、脚的方法，那我们如今跟着音乐用我没想到的这些方法，看看这颗蛋宝宝会怎么样？能不能把这颗蛋宝宝打破。三、游戏：小鸡出壳完好感受音乐看我们的蛋宝宝在晃，它破了吗？那我们能出去吗？没关系鸡妈妈说它要告诉我们一个方法，想不想听，小结：原来鸡妈妈的方法就是让我们把这些方法都用上，小鸡宝宝你们行不行呀？那我们来试试吧。1蛋壳破裂：快看我们的蛋壳怎么样啦裂开啦2再次游戏感受小鸡出壳的快乐幼儿园小班音乐教案2 活动目的初步感受摇篮曲的优美舒缓，尝试用连接的声
3、音轻柔的动作表现歌曲。能大胆表现歌曲的内容、情感。能根据音乐的速度，变换动作速度。活动准备经历准备：幼儿已经会唱歌曲小枕头物质准备：挂图、音乐、枕头、纱巾活动过程、故事引导出示图片，让幼儿观察后说出图上有什么，发生了什么事？老师小结：正当大家玩得开心的时候，门外传来了妈妈的脚步声，宝宝赶紧上床睡觉，这时候妈妈来了，唱起了温顺好听的摇篮曲。稳定情绪、不同摇篮曲的欣赏提问：小朋友知道什么是摇篮曲吗？师幼一起欣赏首经典的摇篮曲，随曲摇摆身体。引起幼儿共鸣，知道这样的歌曲就是摇篮曲，初步感受摇篮曲的优美舒缓小朋友还听过什么摇篮曲？结合幼儿的生活经历，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，扩展幼儿对摇篮曲的认识范
4、畴老师示范表演，动作粗野，声音洪亮的演唱摇篮曲，提问：这样唱摇篮曲，宝宝能睡着吗？小结摇篮曲的特点，旋律轻柔平和、情景体验抱着自己的枕头，轻轻摇摆并轻声唱小枕头这首歌。分男生组和女生组轮流扮演妈妈和宝宝。妈妈：轻拍宝宝的背，唱小枕头当作摇篮曲。宝宝：以纱巾盖被，作熟睡的样子。4、游戏：带宝宝去公园漫步1提问：天气这么好，带枕头宝宝去公园玩吧，宝宝饿了怎么办？碰到朋友和朋友的孩子怎么办？怎么带宝宝出去？我们要注意什么？用动作表示出来。结合幼儿生活经历，丰富幼儿肢体动作，可以师示范幼儿模拟，或者幼儿示范，师幼一起模拟，调动幼儿参与活动的积极性。2边唱歌边做动作，游戏23次。表扬大胆表现，声音连接，
5、动作轻柔的幼儿，鼓励幼儿参与到活动中5、完毕活动“让我们一起送小枕头回家吧”把枕头放回到自己的床上。活动反思：摇篮曲，原是母亲抚慰小儿入睡的歌曲，有很好的安神、催眠作用，广为传唱，因为它曲调平和，节奏缓慢，很合适小班幼儿学习。小班幼儿的一个显著特点，就是逐渐摆脱自我中心，生活自理才能进步，有照顾别人的愿望。同时，模拟是这一时期儿童的主要学习方式，并且喜欢音乐表现，能唱简单歌曲。根据小班幼儿年龄特征，结合摇篮曲在幼儿的生活中经常出现，所以选择摇篮曲曲式作为教学内容，容易被幼儿理解和承受，并能尝试用声音和动作表现歌曲。在活动中我把教学活动分为二大局部。一、感受摇篮曲曲式的优美舒缓。二、在老师的引导
6、下，让幼儿用声音和动作表现自己对歌曲的理解。详细做法是：通过欣赏、情景体验、老师总结，让幼儿初步感受摇篮曲的优美舒缓。通过在故事情节的引导下进展模拟游戏，让幼儿在轻松愉快的气氛中，尝试用连接的声音轻柔的动作表现歌曲，享受音乐活动带来的乐趣。在教学中我运用了示范法、讲解法，所以幼儿在游戏中较好的进展了大胆表现，愉快的感受摇篮曲的美。幼儿园小班音乐教案3 活动目的：1、进一步学唱歌曲，并学会正确地处理用不同速度和不同表情演唱。2、通过音乐体验小马快乐与伤心的不同心情。活动准备：双响筒、响板、手铃人手一幅。活动过程：一、开场局部。1、律动：拍手点头、这是小兵、日常生活模拟动作。2、发声练习：小鸟醒来
7、了、小鸡叫、小猫叫、小鸭叫。二、复习歌曲小马。1、老师弹奏音乐旋律，引导幼儿回忆歌曲名称。2、老师弹奏歌曲旋律，请幼儿边拍手边演唱歌曲。3、老师带着幼儿用快慢不同的速度和表情进展演唱，注意提醒幼儿与别人速度协调一致地演唱。4、老师带着幼儿边唱歌边用手拍出均匀的节奏，以此感受以四分音符为一拍的均匀节奏。5、带着幼儿边唱歌边用响板、手铃按四分音符为一拍均匀节奏，用两种不同速度分别跟随两段音乐演奏，老师提醒幼儿演奏时应与别人速度一致。6、老师用双响筒由弱渐强地敲奏，以示小马由远而近地跑来了。弹完前奏后，全体幼儿用乐器边歌唱边伴奏，歌曲完毕后，仍由老师演奏双响筒由强渐弱地敲奏，以示小马由近及远地分开了
8、。三、复习歌曲闪烁的小星。幼儿园小班音乐教案4 活动目的1、在玩游戏的过程中，感知不同的音乐活泼、欢快、缓慢、消沉，初步 学会做游戏。2、培养幼儿听音乐的习惯，遵守游戏规那么。3、熟悉小兔和狼歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，进步学新歌的兴趣。4、在进展表演时，能和同伴互相配合，共同完成表演。教学重点、难点1、感受不同的音乐。2、感知音乐，初步学会做游戏。活动准备1、课件、音乐磁带。2、狼头饰一个，小兔头饰假设干。活动过程一听音乐，做韵律操。集中孩子的注意力。小朋友，老师知道你们做的韵律操是最棒的，下面我们就一起来动一动，扭一扭。小朋友的操做的太棒了，我们的好朋友小兔子也想来和你们一起玩，你
9、们欢送吗？“欢送”二讲故事引入新课1、老师边放音乐边讲故事感受小兔的音乐：播放一段欢快、活泼的音乐小朋友你们猜一猜，是谁来了？“小兔子”你们可真聪明，一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。2、感受狼的音乐：播放缓慢、消沉的音乐请小朋友们听听音乐，想想从哪里听出是狼来了？狼的声音是粗的还是细的？是高的还是低的？是快的还是慢的？老师接着讲故事：正当小兔子玩的开心的时候呀，只听！嘭！嘭！哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高快乐兴地出来玩了。3、请小朋友随音乐做小兔和狼的动
10、作。三完好地玩游戏戴上头饰1、教孩子们学会做游戏。2、教育孩子们遵守游戏规那么。四拓展活动听到狼来了，小兔要想个方法不让狼发现，游戏中的小兔是赶紧躲到大树丛中，你们想一想还有没有其他方法呢？完毕：小朋友们可真聪明，想到了这么多的好方法，帮助了小兔子，你们看小兔又高快乐兴地出来玩了。教学反思孩子们在本节活动中感受到了不同的音乐，整个课堂气氛比拟活泼，充分调动了幼儿的积极性。幼儿园小班音乐教案5 活动目的：1.初步尝试边看图谱边用铃铛球表现音乐节奏的快慢。2.感受节奏活动的乐趣活动准备：铃铛球，节奏快的和慢的图谱。音乐磁带或CD。活动过程：一、看图谱，听歌曲小皮球。老师：拍一拍小皮球，小皮球就开场
11、跳舞了。我们来听一听小皮球这首歌吧！二、看图谱，感受节奏。1.拍拍节奏。引导幼儿跟随音乐用手拍身体的任意部位，初步感受节奏的快慢。2.踩踩节奏。引导幼儿跟随音乐踩踩节奏。三、看图谱，用铃铛球演绎节奏。1.认识铃铛球，并尝试让铃铛球发出好听的声音。2.引导幼儿尝试用快、慢不同的节奏来敲打铃铛球3.引导幼儿跟随音乐敲打铃铛球。幼儿园小班音乐教案6 一活动目的：1初步学会看图谱并根据图谱进展节奏练习。2乐意与同伴进展节奏活动，并能根据指挥灵敏变换节奏。3熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。4通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达才能及肢体的表现才能。二活动准备：1节奏图谱一张2指挥棒一根3录音机三活动过程：
12、一导入局部1.老师：“春天来了，好多花都开了，小蜜蜂正忙着采蜜呢，我们快点去帮帮它吧！放蜜蜂做工的音乐做律动进场二出示图谱1老师：“你们看花园的花多美啊，我们快坐下来欣赏一下。”出示节奏图谱2老师：“他们有什么不一样”有的是一朵，有的两朵连在一起的3出示小蜜蜂“如今小蜜蜂要来教我们采蜜啦！看好。老师进展完好地示范一遍嗡嗡嗡嗡嗡嗡1提问：“刚刚小蜜蜂是怎样采蜜的呢？”引导幼儿说一朵就采一下，两朵就采两下“谁愿意用你的小手来学一学老师用口令帮助4老师：“小朋友学的真好！小蜜蜂告诉我们每一朵花都要采到，两朵连在一起时要采快些模拟嗡嗡，一朵花时可以采慢些模拟嗡“我们一起来试试”三完好练习拍节奏1老师：
13、“我们一起听着好听的音乐在来学一学，好吗？放音乐注意前奏让幼儿准备好2老师：“小蜜蜂说你们学的太棒了，它还想看一次呢，你们愿意吗？3老师：“今天，我们向小蜜蜂学会了采蜜，真开心，大家一起来和小蜜蜂跳个舞吧！小蜜蜂头饰四完毕局部老师：“谢谢你们我又要采蜜了，你们去吗？出室活动反思：每当音乐响起，我总能看到孩子们随着音乐有节奏地手舞足蹈。虽然小班的他们对音乐的理解还显得格外稚嫩，但通过系统的训练，相信他们对音乐的感受力及表现力会不断增强。蜜蜂做工的乐曲节奏明快，并富有一定的情节，具有很强的感染力。在节奏图谱的引领以及老师的启发下，幼儿可以比拟快的理解蜜蜂做工的乐曲所蕴含的情节，并在音乐的渲染下有节
14、奏的做出动作，初步培养了他们的节奏意识。当孩子们有了一定的“节奏意识”后，再以蜜蜂做工的乐曲为背景，尝试用打击乐器进引导他们进一步感受并表现音乐的节奏，从而实现了从“节奏意识”到“节奏感知”的转变，在这一过程中幼儿的才能一步步得到提升。幼儿园小班音乐教案7 教案目的：1、学会“跳、蹦”两个根本动作。2、跟着音乐节奏创编动作。3、开展幼儿的空间协调才能以及合作才能。教案准备：1、兔子头饰。2、背景音乐。3、把教室装扮成大森林。教案过程：1、在音乐的伴奏下，老师与幼儿扮成小兔子，来到大森林里。幼儿自由创编小兔子的舞蹈动作。2、学习小兔跳、蹦两个根本动作。老师：刚刚丽丽小兔的动作特别有节奏，有精神。幼儿跟着学。老师：佳佳小兔跳舞时笑的特别甜。幼儿跟着学。3、请一位老师扮演小兔姐姐兔姐姐：“你好！小兔子们。”老师：“兔姐姐，你去哪里呀？”兔姐姐：“我要去参加兔子音乐会啊，你们看我正在练习。”老师：“太棒了！你能不能带我们一起去呀？”兔姐姐：“好啊，可是你们学会兔子跳了吗？”请幼儿上来学兔子跳。 学习第一个根本动作：兔跳。 兔姐姐：对了，兔子跳是用脚尖轻轻地跳，低低地跳，想我这样。还要有节奏，瞧这样。“示范： 跳 跳 跳跳跳 ， 幼儿自由练习。学习第二个根本动作：兔子蹦。 兔姐姐：“小兔子们跳的真不错，假如再加上兔子蹦起来的动作就更好看了，瞧我这样。”示范： “
