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1、精彩极了和糟糕透了教学设计 一、 教学目标 1、有感情地朗读课文，说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同的看法。 2、通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。 二、 教学重难点 理解课文内容，抓住对人物动作、语言与心理描写的语句，深入品读感悟，体会作者逐渐理解父母的不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。 一、谈话导入，激发兴趣。 1、每个身上都受到过表扬和批评，做好了表扬，做错了批评，可是今天我们课文中的孩子做了一件事同时受到了表扬和批评。今天我们就学习美国作家巴德舒尔伯格的文章“精彩极了”和“糟糕透了”。齐读课题。 2、
2、谈谈对课题的理解，为什么课文题目中有引号？（引用人物的语言）， 我们读文章理解课题很重要，就象我们写作文时的审题一样。带着理解齐读课题。 二、研读课文 1、小巴迪做了什么事得到了两种评价呢？小巴迪的反应如何？请同学们自由读课文。 2、读懂了吗？（一生回答。） 3、找出母亲的评价，师范读。这里抓住了母亲的什么来写？（动作、神态、语言） 谁能读读这段话，模仿一下母亲的动作神态和语言？（一生朗读。） 4、师：读得很好，但有一个小地方，老师有点意见，（有同学举手）好，你说。 生：“兴奋”的“兴”字读错了，正音。 5、巴迪的反应如何，如果你是此时的巴迪，你会怎么想？ 6、巴迪此时最想的是什么，他怀着怎样
3、的心情等待父亲的回来？ （1）父亲终于回来了，看完时却说，现在你就是那位父亲，你应该怎样说这句话。为什么要这么说？互相交流。请你说说这句话。 （2）听了父亲这样的评价，巴迪的心情怎样呢？用一个词来说一下。（难过/沮丧/伤心） 把你的理解读出来（指名读） （3）出示句子（关于巴迪听了爸爸的话后的句子），什么描写？动作，如果把冲改为跑，把跑改为走，把扑改成躺行不行？交流。读读这句话，只读有动作的句子，然后把换完后的句子读一读。 三、交流品读，内化感情 过渡：此时的巴迪理解父亲的评价吗？确实，“精彩极了”，巴迪得意极了，“糟糕透了”，巴迪很难过，随着巴迪一天天长大，他对父母的评价有新的认识吗？ 默读
4、课文，找出含义深刻的句子读一读，理解，然后在小组内讨论交流。 1、 全班交流。 2、 主要交流的句子：“一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。 但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。 所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。” 3、 师：母亲给我的是什么力量？（鼓励）还有一种力量，父亲给我的是什么力量？（警告、 批评）板书。 师：只有有了这两种力量，巴迪才能健康的成长。如果只有母亲的鼓励，或者只有父亲的警告，巴迪就不会健康的成长。对给巴迪这两种力量的人，巴迪会是什么样的感情呢？（感激）好，让我们一同来
5、感受一下幸运的巴迪对父母的感激，我们一块来读这段话。 （2）合作读这段话，女同学读第一句，老师读第二句，男同学读第三句。 师：但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。男同学所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。” 师：对了，巴迪理解了这一点，他深深地感受到，自己能成为著名的作家，离不开母亲的鼓励，更离不开父亲的警告。于是巴迪发自内心的说出了这样一句话：出示句子：老师读。 我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。 师：这种爱你们能感受到吗？（能）自己读读，感受一下。 师：精彩极了是爱好理解，糟糕透
6、了也是爱理解吗？理解吗？（理解） （3）理解“批评也是爱，理解了吗？好，测试一下： 小屋被你搞的乱七八糟，妈妈狠狠地批评了你。你怎样理解母亲的批评？ 又一次没完成老师布置的作业，老师当着全班同学的面严厉的批评了你。类似的事在你们身上有过吗？想想，说一说。（生说） 生活中的批评多了，我们能理解。巴迪是把这句话对自己的父母说，你想把这句话对谁说？ （对我自己）为什么？好，那就说给自己听。你们还想把这句话送给谁？（生说） 师：同学们，老师给过我们爱吗？（给过）给过鼓励的爱吗？给过批评的爱吗？想把这句话送给老师听吗？起立，喊一声老师，对老师说。 师：老师们能理解同学们的真情。希望我们的父母、长辈多给我
7、们“精彩极了”，更重要的是“糟糕透了”。对。回去把你要送给谁的这句话，写到小卡片上，送给他，这是课下作业。记住了吗？ 四、总结： 看来，同学们是完全读懂了作者的心，精彩极了是爱，糟糕透了也是爱。因为有这个爱，才会有两种不同的评价。父母长辈给了我们不同形式的爱，同样我们也应该回报他们。回报他们什么？我们用什么样的方式来回报他们？（生说）你呢？（生说） 老师学了这一课也有自己的感受，送给同学们，让我们共勉： 阳光是幸福的起点，风雨是成长的伙伴，快乐地享受阳光，勇敢地接受风雨。学会理解，懂得感恩，让我们在温柔的呼唤中成长，让我们在严厉的批评中茁壮。 结束这节课之前，老师还想推荐给同学们一本书。意大利著名作家亚里奇斯爱的教育相信你读了之后会对爱有更深刻的感受，祝同学们在爱中成长。
