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1、外研版高中英语必修一第四模块教学设计odue ocial urv-y borhod -LvelyCity 一、设计思想指引思想一节 成功的英语课取决于一种优秀的设计思想。高中英语的据说教学是给学生打基本的最重要的阶段。学生只有积极积极地说出来，才干增进据说读写等综合素质的全面提高。而只有创设与学生的实际生活相结合的情景,才干促使学生有话可说，积极积极地说,甚至绘声绘色的用英语表演。 理论根据语言学家克鲁姆觉得:成功的英语课堂教学教师应当为课堂内发明更多的情境,让学生有机会运用已学的语言材料。通过给学生创设问题情境,图文并茂，充足调动学生的积极性，使学生自主学习，让学生成为问题的“发现者”，然后
2、学生与学生进行合伙性的探究,让教师成为问题的“点拨者”。新课程的教学实行在教学应当如何适应课程培养目的的规定中指出：要强调与学生生活世界的密切结合。强调与学生生活世界的密切结合也就意味着，要变化“过于注重课本知识的现状”，要“加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生爱好和经验”，增强“提高生命生活质量”的意识,使学生学会生活，并能积极积极地发明健康向上的生活。阅读能力是中学教学大纲所规定培养的四项基本能力之一。也是基本教育阶段英语教学的重要目的之一。阅读是学习外语最有效，最重要的手段。因此在高中英语教学中如何合理,有效运用教材中丰富的阅读材料，提高学生的阅读能力，是广大师生
3、思考的问题。二.教学课型：阅读课 三教学分析 教材分析A v Ci 是外研版第一册Modul4 Socialurvey-My Neihborhod 中的阅读课文。该文章是一篇对话,以简洁的文字向人们展示了厦门市的地理位置,气候以及都市概况，如旅游景点、建筑、商业区等。厦门是一种美丽的都市，它工业发达，商业兴隆。这里的名胜古迹和自然风景令人向往。这里的摩登建筑令人眼花缭乱。这里的气候宜人,的确是一种可爱的都市,是一种生活和旅游的好去处。通过阅读,使学生可以掌握厦门的概况,并且理解我们的都市。本课内容涉及：讨论并描述自己去过的或喜欢的都市;结合学生的实际生活，对教材整个模块的内容进行了整合,通过创
4、设多种情景活动,使学生积极参与课堂活动，积极踊跃地发言,进行剧烈的讨论，并且惟妙惟肖地表演。 学情分析在初中英语的学习基本上,刚升入高中的学生还没有掌握略读，跳读等阅读技巧，及辨认核心词,拟定主题句等方略。并且大部分学生基本单薄,英语阅读能力较差,积极学习性不够。但是学生态度认真,思维活跃,敢于提出不同见解，能较好地展开话题讨论,各抒己见。因而采用多媒体教学，设立感爱好的话题来激发学生交流和学习的爱好，使学生始终处在积极、积极的思考、探究的状态中，发明布满活力的课堂氛围。四、 教学目的（一）知识与技能1、充足理解文章大意并完毕所给任务。2、用所学词汇和语言点复述课文。3、用所学知识和短语学会交
5、流和沟通,及从不同方面来描述一种都市。（二)过程与措施、运用多媒体手段营造积极和谐的教学氛围，是学生轻松快乐地投入到情境中,充足调动学生的积极性,引起学生共鸣。2、在运用语言的过程中培养学生的观测力,分析力,想象力和自学能力,协助学生加强记忆力,提高思维能力及综合运用能力，激发学生发明力。3、通过思考讨论培养学生的创新意识和积极性。(三)情感态度价值观国内是一种历史悠久的文明古国，勤快善良的人们在长期的社会实践中积累蕴藏了丰富的道德文化老式,通过几千年的文化熏陶，逐渐升华为中华民族的老式美德,继承和发扬这些老式美德是学校教育的重要环节和重要内容之一。我们充足发挥了老式美德培养青少年优秀道德沃土
6、和源泉的作用,让她在广大青少年的心中生根开花。本模块的教学中渗入热爱祖国和热爱家乡的教育，激发了学生对祖国大好河山的热爱之情。五、教学重点 、如何运用略读跳读等阅读技巧和辨认核心词,拟定主题句,掌握推测概括的阅读措施和方略。 2、理解文章主题大意及细节信息。六、教学难点 1.、运用跳读,略读等阅读技巧辨认核心词和主题句，掌握文章主题思想。 2、理解文章构造框架及复述课文(ete e text）。 3、如何使学生积极积极地参与到教学活动中来,大胆地说，自主地演。七、教学措施 1、ask-bsd eth (任务型教学法) 2、Cntve Apach (交际式教学法) 、nteracie ethd
7、(互动式教学法)八、教学手段:多媒体辅助教学九、学法指引1、分析情景、联系生活实际，启动思维;、合伙交流探讨学习，在解决问题中学习;、自主探究、自主学习,通过阅读教材、查阅资料、亲身实践，提高解决实际问题的能力。十、教学准备新的课程原则强调教师、学生、内容、环境四个因素的整合，这四个因素持续交互,呈动态发展。1. 学生的学习准备鼓励学生课前认真预习新单词。2. 教师的教学准备新课程原则规定采用互动的课堂模式，倡导开放的学习方式,鼓励学生发明性地运用语言。在上课前,注意理解不同层次学生对这一部分内容的理解限度，吃透教材,上网查询资料，扩大自己的知识面和对电脑的结识,下载新颖的图片,以激发学生学习
8、的积极性。除此之外，还在课前估计课堂内也许发生的状况，准备好多种预案,以便顺利完毕教学任务。十一、教学过程教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动StpOneLeading-nSep woListenint thetexttep ThreeReadnStep oururthr edin Sep FiveDiscssiontep Six SummarySte sevnHmewor-k板书设计Pl an ecitng sng amedeteity， Btt Lfbee te cls t aruse sdentttctn and itsts.n sho some beutl pitures of S
9、hngo the ude.Lte studntisten to the conveaio an try to redict th geradea,andthen anse thuestions o theirwrk per,ecse on1. hhty does “A LvlyCity”ref o?2. I ita beautifucy？3. Doesit leby th seasie? 4. Wht te famislan n Xiamn?hen sow ome iures of iamn ad its fmou scenery,bidigs and universit.Read t xt
10、fr six to eight inute toge heman idea dimportant fomation.一. Choos he crc answr1.Jh Martinisvisting _. （a) Xao Lis hmetw （b） tn ear hre Xia Li lives (c) ashopng mal. Xiao Li livs _ (a) n te slan o Gangyu (b) iXiamn()in ton the nhest o iamen3. Johaniao Li e_ （a)at i Lis hom （b） drivn around e cityina
11、 car （c） ona trin hh i he ost ntereting pat of the cty? ()he estrn irict (b) Te easter dtct (） The Gulans sld (d) errndisrict二. ror alse1Joh nd XoLi haent seeneacohe forsix yas. Johha nvereen t Chiabre3. Xio Lnjoy living on th coast The ar ve wtourits in thenorthwst of Xiaen.5. There ae a otonewhiis
12、 buidigso Gulagyu sland.6. Ther are smntrestingbulding o Guangyu Islan.etth stnsead theext aaicafull to ind detaild inforation.一. Readig ompreesion1. h cimate hre is_. (a) cool numme dwrmin winr （b) ht and ry i summr, cold in winter （c） no vy hoad w i summer, bu quite coldininter (d) very hond wet nsume,buquiteold ininer2 Whic setencis rihfromhpassge? ()Xiao Li Jhn haven eeneachother for 6years. (b) There are soman torists in autm(c) ois oetwn s a old c tht ha o apa
