世说新语写作特色

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1、精品文档世说新语写作特色篇一：写作特点【写作特点】草原：写景抒情，情景交融。白杨：借物喻人，托物言志。冬阳.童年.骆驼：倒叙的写作顺序，直接抒发对 童年的怀念之情。半截蜡烛：是剧本，主要通过人物对话或唱词来 推进情节、刻画人物。打电话：相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。再见了，亲人：1、前三个自认段的结构特点：开头都是用祈使句表 达恳求的语气，表现志愿军对朝鲜人民的关心和情意。中间 都是回忆朝鲜人民为志愿军战士做的事情。结尾都是用反问 的语气表达中朝人民深厚的感情。2、表达的特点：抒情和叙事相结合，直接抒情和叙 事抒情相结合。桥：1、文章前面设置悬念，后面揭示答案，前后呼应， 引起读者兴趣。2

2、、语言简洁精练，表现了情况的危急。1 / 293、文中大量运用比喻、拟人等修辞手法。4、通过环境描写烘托紧张的气氛，表现人物形象。小嘎子和胖墩儿比赛摔跤：主要通过动作描写表 现人物。临死前的严监生：主要通过动作描写和神态描写 表现人物。“凤辣子”初见林黛玉：主要通过外貌（肖像）描 写、语言描写和动作描写等表现人物。刷子李：主要通过动作描写、语言描写、外貌（肖 像）描写和侧面描写、细节描写表现人物。 金钱的魔力： 主要通过神态描写和语言描写表现人物。语言辛辣幽默，善 于抓住细节，表现人物形象入木三分、活灵活现。威尼斯的小艇：1抓住事物特点，把人物活动和景物风情结合起来， 进行描写。2运用形神兼备

3、、灵活多变的语言，展示了异国风 情。与象共舞：先概括再分述，总分结构。彩色的非洲：1. 结构：先概述再分述最后总结，总分总结构。2. 使用过渡句，过渡自然。3. 语言优美生动，想象丰富。【知识点】草原：作者老舍。表达了汉族人蒙古族人民的深 情厚意。丝绸之路：“丝绸之路”的巨型石雕矗立在西安市。 白杨：作者袁鹰。采用借物喻人、托物言志的表 达方法。帐篷：作者是近代著名诗人艾青。 把铁路修到拉萨去：2001 年 10 月 18 日，青藏铁 路开始修建，2002年10月 19日，难度最大的风火山隧道胜 利贯通。冬阳.童年.骆驼：作者是台湾著名女作家林海音 课文是小说城南旧事的序言。这是一部自传体小说

4、，描 写了主人公小英子在北京城南经历的童年往事。祖父的园子：作者是近代著名女作家萧红，选自 小说呼兰河传。童年的发现：作者是俄国作家费奥多罗夫。杨氏之子：选自南朝刘义庆的小说世说新语。 半截蜡烛：是剧本，主要通过人物对话或唱词来 推进情节、刻画人物。打电话：相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。再见了，亲人：作者魏巍，课文用人民志愿军的 口吻写，亲人指的是朝鲜人民，表现了志愿军和朝鲜人民依 依惜别的深情厚谊。金色的鱼钩：讲述的是发生是红军长征路上的感 人故事。将相和：根据史记.廉颇蔺相如传改编。史 记是著名的古典历史书籍，用为人物写历史的形式来反映 历史，作者是汉代的司马迁。草船借箭：根据我国著名

5、长篇历史小说三国演 义第四十六回改编的，作者是元末明初的罗贯中。小说写 的是三国时期魏、蜀、吴的故事，塑造了曹操、孙权、刘备 诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，描写了“桃园三结义”、“三 顾茅庐”、“空城计”、“火烧赤壁”等故事。景阳冈：选自我国著名的古代长篇小说水浒传， 作者是元末明初的施耐庵。小说写的是北宋末年以宋江为首 的一百零八人起义的故事。主要的英雄人物有及时雨宋江、 豹子头林冲、智多星吴勇、黑旋风李逵、浪里白条张顺。课 文讲的是行者武松的故事。猴王出世：选自我国著名的古代神话小说西游 记第一回，作者是明代的吴承恩。小说塑造了唐僧、孙悟 空、猪八戒、沙僧等神话人物形象。走进信息时代：传递

6、信息的方式有：烽火传递信息（古代，缺点是不 够准确）跑步传递信息（古希腊，马拉松比赛的发源， 缺点是累人）漂流瓶传递信息（哥伦布，缺点是时间久） 驿差传递信息（古代）交通工具传递信息电报 传递信息（莫尔斯发明）电话传递信息（贝尔发明） 多媒体电子计算机传递信息“信息高速公路”利用信息，写简单的研究报告： 获取信息的方法有：阅读书报、上浏览、调查访问、 观察记录。研究报告包括：问题的提出、调查方法、调查情况和 资料整理、结论四个方面。小嘎子和胖墩儿比赛摔跤：选自小兵张嘎，作 者徐光耀。临死前的严监生：选自我国古典讽刺小说儒林 外史，作者吴敬梓。“凤辣子”初见林黛玉：选自我国著名古典文学名 著长篇

7、小说红楼梦第三回，作者曹雪芹。 刷子李： 选自俗世奇才，作者冯骥才。金钱的魔力：选自短篇小说百万英镑，作者是美国著名作家马克.吐温，他被誉为“语言大师”。自己的花是给别人看的：作者季羡林，描写的是 德国的街头美景，表现了德国人“人人为我，我为人人”的 境界。威尼斯的小艇：作者美国著名作家马克.吐温。与象共舞：作者赵丽宏，课文描写的是“万象之 国”泰国。高尔基：苏联著名作家，自传体小说童年在人 间我的大学。程门立雪：是关于杨时的故事，多用于称赞尊师 重道的精神。入木三分：是关于王羲之的故事，原是形容书法 笔力强劲，后来也比喻见解、议论十分深刻。修辞1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去

8、给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中 有本体和喻体以及比喻词。2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情 和人一样会说话、有感情。3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其 更鲜明，更突出。4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。5、设问也就是明知故问、自问自答。6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的 三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。（一）、把下列句子改为拟人句。1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。2、小草儿发芽了。3、百灵鸟在树枝叫。4、太阳慢慢地从东边升起来了。（二）、把下列句子改成比喻句。1、海浪激起的泡沫，美丽极了。2、割草的孩子们的脸蛋

9、红扑扑的。（三）、判断下列句子是否是比喻句。1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动2、看他的样子，好象有什么喜事似的。3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。5、旧上海是冒险家的乐园。6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。8、她长得很像我邻居的小妹妹。（四）、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填 在括号内。1、豆大点的人也想造反。（ ）2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（）3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精 髓。（）4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（5、这件事

10、怎能不是你的错呢？（）6、危楼高百尺，手可摘星辰。（ ）7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（）8、老师是园丁，我们是花朵。（ ）9、学如逆水行舟，不进则退。（）10、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探 出头来。（ ）11、牛群出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在 思考着什么。（ ）12、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（）13、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍 的孩子们。（）15、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！（ ）16、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ （）17、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而 急，溪声也时时变换调

11、子。（）18、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野 花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那 么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（）19、生物真是人类的好老师啊！（）20、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（）21、你难道要违背人类的真理吗？（）22、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃 树叶，咬树根，钻树心。（）23、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民 族的“摇篮”呢？（ ）24、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。 （）25、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（ ）26、桂子花开，十里飘香。（ ）27、他在呼唤什么？在呼唤和平。（ ）28、桂林的山，像老人，

12、像巨象，像骆驼，奇峰罗列 形态万千。（ ）29、成千上万的笑鸡，成群结队的长毛山羊，在见不 到一个人影的地方，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。20、那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗 儿，就是一个跳动的音符。（ ）21、骏马和大牛都有时静立不动，好像在回味着摹的 无限乐趣。（ ）22、只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着 鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面 啪地清脆一响，极是好听。（ ）23、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔 而来，势不可当。（ ）24多媒体电脑真是个神奇的魔术师。（ ）关联词用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。 而分句与分

13、句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达 的需要。常见的几种关系：1、并列关系：既又；不是而是一方面一方面2、因果关系：因为所以；既然就因此之所以；是因为3、条件关系：只要就；只有才无论都；不管总4、转折关系：虽然但是；尽管还是5、假设关系：如果就；即使也要是就6、选择关系：不是就是；是还是7、取舍关系：与其不如；宁可也不8、递进关系；不但而且；不仅还一、用关联词语把下面两句话连起来。1、我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。2、这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。3、彭德怀杀死心爱的大黑骡子。不让一个战士掉队4、做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢5、你每天坚持早锻炼。你的身

14、体素质会得到提高。6、学习的道路上会有很多困难。困难不能阻挡我们 争取进步的决心。二、选择关联词语，填在句子中。 我们（ ）把轮船停在港口，（ ）冒着狂风暴雨 前进。 （ ）从小学好本领，（ ）更好地为国家建设出 力。 小王的学习（ ）有进步，是（ ）老师和同学 的帮助。 妈妈（ ）工作，（ ）参加业务培训。 鲁迅（ ）是伟大的文学家，（ ）是伟大的思想 家和革命家。（）明天下雨，我们（）要去探望李 老师。 （ ）长城是那样雄伟壮丽，（ ）吸引了很多游 客。 一滴水（ ）很小很小，（ ）无数滴水汇集起来 就可以形成江河湖海。三、用恰当的关联词把句子连起来。1、他不了解诸葛亮借船有什么用。他回来报告周瑜，果然不提借船的事。2、五壮士痛击追上来的敌人。 五壮士有计划地撤退。3、敌人不在身后。他们可以追上主力。4、塘里结着薄冰。我们站在水里，溅了满脸满身的泥，心里非常高兴。5. 我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。6. 这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍篇二：世说新语简介