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1、难得的机会 深刻的启示-赴华亭学习心得通过参观学习，感受最为深刻的是华亭皇甫学校、华亭三中的文化氛围都很浓厚，办学特色鲜明，教师工作热情高，课堂教学理念新、方法活，德育教育形式多样，效果明显。一、主要特色：1.课堂教学改革成效显著。一是备课形式有特色。所有学科全部是导学案，减轻了老师的负担，导学案虽然形式多样，但备写过程一致，即按照分工主要由一人完成初稿，同头课老师修改，备课组长审查，学校统一印刷，注重实效性。二是教学方式特色明显。同一学科教学统一进度，统一导学案备写，学生作业全部变成了作业纸，课堂上以学生的自学和练习为主。三是突出德育教学。学校通过主题教育月活动等形式，突出感恩教育、习惯养成
2、教育。2.注重环境育人，校园文化氛围浓厚。一是通过展示名牌大学简介，励志名言等形式，从小培养学生学习热情。二是张贴优秀学生习作，激励学生形成良好的校风和学风。3.重视教师培养。学校每学期都要实行点课，督促教师按照学校要求统一授课模式。开放课堂，班子成员能随时监督老师的授课情况。4.班子成员俯身抓教学。学校制定的制度切实可行，通过集体备课、开放教室等形式，对教学过程紧跟严管，实行跟踪听课，推门听课。二、几点启示（一）教育要发展必须大力推行教学改革1.课堂教学改革是学校发展的必由之路。当前，学生的心理现状已发生着变化，传统的教育方式已不适合当前的学生，传统的课堂教学已经不能完成既定的教学任务，所以
3、，教育改革势在必行。2.学校和教师首先要树立信心，要充分理解课程改革的理念和目标，以及自己在课程改革中的角色和作用。要探究和模仿先进的方法和管理模式，要强行推行与激励相结合，让一线教师真正俯下身去改革课堂，向素质教育靠拢。学校要根据实际模仿和探索管理方式和评价机制，推动改革。3要重视学生的德育教育。皇甫中学要求学生协助家长做家务，做孝敬家长的小事情等等，培养了学生技能、情感、态度和价值观，为实现高效课堂奠定了基础。4.课堂教学改革需学校下大气力，持之以恒去推行。学校从上到下要统一理解，教师要有必胜信念，学校要有有力的制度作为保障。要认真研究形成统一的教学模式和教学要求。皇甫中学的教学模式值得学
4、习和借鉴，他们的课堂一学生的自学和练习为主，教师主要纠错和引导。 （二）教育改革，课堂改革是关键如何真正实现教师角色的转变，课堂改革是关键。皇甫中学校长说过，现在我们没法创造，但我们能够照搬先进的课堂教学模式，把课堂教学模式做好了，让课堂教学带动学校德育工作，塑造学生，实现素质教育，浓化文化氛围。逐步完善科学的学校管理模式，培养名师，打造名校。（三）学校管理要改革。学校要 “向管理要质量”。学校教育发展的趋势，办学水平的竞争，素质教育的实施，教育质量的提升，新课改的推动，必定是要从管理入手。看到了别人好的做法，要能真正改变自己，还得从管理方法上着手。只有研究摆脱原先的经验管理模式，努力在现代教
5、育管理理念指导下，建立有效、有序、规范化、科学化和人文性的管理体系，才能促动学校整体提升办学水准，朝着现代化、个性化的和谐发展的学校的建设目标迈进。1.要深入调查和了解。沉下去登堂入室调查研究教育教学质量提升办法，把时间花在与所属人员面对面的接触讨论办好学校的深层次思考上。集中大家的点子、办法，经过整合，形成符合学校实际需要与发展目标的思想与思路，然后付诸于集体的行为，学校管理才能上层次上水平。2.要知人善任，重在“知人”，难也在“知人”，“知人”的目的在于“善任”。“知人”的过程是一个双向了解、交流的过程。校长要知教师，教师也要知校长。知人要知心，要放下架子，对教师主动关心，坦诚交心，教师才
6、能对校长付出真心，对学校树立信心。通过与教师谈心、交心，达到知人、知心，从而把广大教师凝聚在领导群体的周围。然后根据教师的学识个性、爱好特长、水平水平，合理配置，优化组合，努力创造条件培养教师成为教学骨干、学科带头人，让他们发挥更大的作用，做到人尽其才，最大限度地发挥每位教师的聪明才智。尽可能创设条件使教师扬其善，扬其真，扬其长，感到自己有一个奋斗追求可达到的目标，学校即时对教师予以奖励。我觉得“管理本身便是一种服务”，具体如决策必须以“程序性的正义”为基础，人人按程序行事，不时地实行多向的面对面沟通，准确评价，公正赞美，也严厉惩戒。3.管理服务，着眼于教师专业成长。教师需要理解与信任，相互多作设身处地的感知与理解，寻求教育学意义上的共鸣区。学校要全面公正地对教职工实行评价，有效发挥教师评价的导向性作用。鼓励教师实现专业发展；皇甫中学将业务管理的权限下放到教研组、备课组，把创造还给教师，让教师满怀自信、充满智慧地去完成教育教学工作；同时把时空还给教师，让教师将活动与学科教学衔接起来，将学校教育与家庭、社会教育联系起来。
