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1、新语文老师述职报告新语文老师述职报告。首先，本人在政 治上积极要求进步，拥护共 产 党的领导。自觉参加学校的各项政 治学习，认真学习邓 小平理论和xx大文件，以主人翁的责任感和义务感对待工作和学习。遵守社会公德，严格遵守学校的各项规章制度，不断进步自己的思想品德修养。四年的汉语言文学专业的学习，为从事语文教学工作打下了良好的根底。在十几年的教学工作中，我积极加强个人业务进修，努力进步业务素质，不断进步自己的业务才能。93年9月-95年七月担任了美术职高班的语文课教学工作和班主任工作。在教学中针对他们底子薄，文化课根底差的特点，注重根底知识和根底技能的训练，采取多种方法进步孩子学习兴趣。积极做学
2、生的思想工作，稳定学生情绪，帮助学生克制畏难、害怕、急躁的情绪，鼓励学生勇于参与，知难而进。在95年的高考中，全班十人有七人被艺术院校录取，剩余三人也于 96年的高考被录取。95年9月-98年7月任初一至初三的语文教学及班主任工作.初一时首先抓了中小学的衔接工作.主动和小学老师联络,理解学生小学的思想品德和学习情况,积极寻找孩子们身上的闪光点,反复组织孩子们学习中学生守那么和中学生日常行为标准，经常找孩子们谈话，做有心人，不放过孩子们的微小变化，好的予于及时肯定，不好的予于坚决制止，初步形成了礼貌待人，团结友爱的班风，第一学期就甩掉了慢班的帽子，形成了两个班齐头并进的场面。初二时重点抓学生的集
3、体观念，注重学生思想品德的形成，经常进展爱国教育。在校秋季运动会上总分获初中组冠军，在冬季篮球赛中男女也分获冠军，逐步形成了积极向上的班级风貌。在班级管理中引进竞争机制，鼓励孩子们比学习比进步，形成了良好的学习风气。主题班会祖国在我心中调动多种娱乐形式，朗读爱国诗歌，唱热爱祖国歌曲，回忆祖国的悠久历史，拼祖国地图。小品、相声、舞蹈同登一台，独唱、合唱各领风骚，把祖国和个人联络起来，激发孩子们的爱国心，获学校班会竞赛一等奖。我所带的班级也获96年度路局优秀班集体。初三年级面临中考，首先解决传授新课与复习旧知的矛盾，合理分配时间，向45分钟要质量。同时要稳定学生情绪，尽量防止两极分化，其次抓好课本
4、与复习资料的关系。亲密联络各科老师，及时理解学生的思想动态和学习情况。再次不能放松学生良好行为习惯的养成，抓小抓碎，健全学生的心理素质。特别是第二学期，既要给学生压力，让他们保持旺盛的学习状态，但又不能压力太大，以致失去奋斗的信心和勇气。经常找孩子们谈话，指导学习方法，理解各方面的情况。班级学风比拟浓，在全路物理通讯赛中，我班有三人分获一二等奖，给学生学习带来了良好的促进作用。同时也不放松班级的常规管理，严格要求学生，第二学期班级两次获五星级班集体的称号，在毕业班中较为少见。初三中考也获得了较好的成绩。升学率名列分局第一。升入高中的同学有着良好的语文素质，今年全国华人杯少年组作文竞赛，我班的张
5、丹、孙媛分获全国一等奖，杨强同学获得二等奖。多年来我积极主动参加学校的教研活动。95年-96年度推行目的教学的过程中，积极参与，勇于登台亮相，一学期便上了七堂语文公开课，虚心听取老师和同志的意见，积极总结教学经历，并写了有关论文，获学校优秀论文奖，并在首届论文发布会上第一个登台亮相，总结了自己工作的得失。论文欲穷千里目，更上一层楼 -谈语文的目的教学获全国语文报第三届论文大赛优秀奖，并收入了中国当代优秀老师优秀论文大系语文卷一书F132.语文老师述职报告 第一篇：小学语文老师述职报告范文在这一学年的教学工作中，让我收获颇多， 本着 以学生为主体，以培养学生主动开展的信念为中心的教学思想，使学生
6、学有所得，学有所用，从而不断进步自己的教学程度和理念。在班级管理中，我关注班中的每一名学生，为了调动他们学习的积极性，在班中开展以我的梦想为主题的班会活动，让学生确定了自己的奋斗目的，从而使学生认为只要努力，就会进步，就能实现目的。在加强学生的思想品德教育中，让学生全面开展是班主任工作的首要任务。我利用班会课，开展多形式的主题班会，进步学生的思想品德素质。在学生乱丢垃圾问题中，我以我是环保小卫士为主题，开展了一系列进步学生环保意识的活动;另一方面，同学之间因小事吵架和虚度光阴等现象，组织学生开展珍惜友谊 珍惜时间的主题班会，引导学生认识朋友的重要，懂得时间一去不复返，学会珍惜时间。并用小学生守
7、那么、日常行为标准要求学生，标准学生言行，进步学生的思想素质，促进良好班风学风的形成。在教学工作方面，按常规做好各项工作，课堂教学表达老师为主导，学生为主体的教学思想，创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生主动参与学习;培养良好的作业习惯，作业做完后，养成自觉检查，有错就改的好习惯。充分开掘学生的潜能，使学生从被动学习转化为主动学。局部学生缺乏自觉性，经常不按时完成作业，针对这种问题，我就对学生进展思想教育。树立学生学习的信心，在课堂上有意识地通过一些简单易懂的问题为他们提供发言时机，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的时机，在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习
8、的信心。通过一学年的教学，学生学习语文的兴趣有所进步，但差生与优生的间隔 较大，中下等生较多，学习成绩不够理想。今后，我会努力改良教学方法，加强对中下等生的辅导，使学生的语文成绩有更大的进步，为教育事业奉献自己的微薄之力。第二篇：中学语文老师个人述职报告尊敬的各位领导、老师们：大家好!我是博兴二中的语文老师，20xx年，被评为县骨干老师。但我知道荣誉只代表了过去，对于将来，它应是更大的动力和压力。能不能对得起这一称号，只能用自己的工作和成绩来证明。20xx年，根据学校安排，我继续担任语文教研组长，负责语文教研的工作，并担任高一语文备课组长，负责高一的语文教学工作。一年来，我积极参加科组、备课组
9、活动，带出了一个团结、实干、创新的团队。回忆一年来的工作，我从以下六个方面向大家汇报：一、教学工作(一)学案教学实行学案教学是我校打造高效课堂的重要举措，为此，我和老师们加强集体备课，做到每节必备，研究学案的内容、标准学案形式，特别是帮助年轻老师修改学案，通过听课指导老师们充分利用学案。带年轻老师不是容易的事情，高一的年轻老师最多，没上过高三的也最多，因此帮助他们完善知识系统，灵敏运用教学教法，责无旁贷。我以学案为主要阵地，展开了工作。每个学案我都认真审核，和老师们精心研讨，有时一个学案我们几易其稿，不厌其烦。我们边教学、边讨论、边标准，学案越来越趋于完善、合理、实用。在年级会上，语文备课组的
10、学案形式，得到领导的好评，成为年级的样板。(二)观课议课观课议课活动是一种基于老师合作与促进进步的更高层次的听评课的形式。新课改形势下，为了尽快改良课堂教学，进步课堂效率，帮助青年老师快速成长，在学校没有安排的情况下，我自发组织高一语文组老师开展观课议课活动，得到老师们的积极响应。通过交换不同的观察点观课，积极议课，在评议别人的过程中，也进步了自己，每位老师都感到课堂教学的程度确实进步了。我们组的观课议课案例，选在了教科研导报，我们这一行动，得到学校和年级领导的赞扬。(三)教学比武每个学期，我校举行打造高效课堂教学比武活动，我负责语文学科的组织和评价工作，并担任郝娟娟的指导老师。组织听课、评课
11、，活动完毕，及时作出活动总结。二、教学创新实验首先，我想介绍一下我的团队，其实我们高一语文备课组，相对高二高三备课组，力量比拟薄弱。十二名老师男女比例为4：8，女老师中还有两名休产假，男老师中有两名主任，一位身体不太好，一位负责学生管理工作，事务繁多。春节过后，又有一名老师因妻子重伤而不能上班，盘算一下，我们人员齐的时候，仅在两个学期的两头。其间，我们有四位老师长时间每人承当三个班的教学工作，负担之重可想而知。但就是这样一个团队，却历经艰辛，走出了一条创新之路。本年度，在课程改革的新形势下，我带着高一语文备课组，走在教改的前沿，进展了一系列教学创新实验。(一)选课走班实验 山东省普通高中课程设
12、置及教学指导意见指出：标准课程教学行为，推进教育教学创新，努力形成具有山东特色、充满活力的普通高中课程教学体系。响应省课程改革的号召，高一语文本学期率先进展选课走班实验，这在全市是唯一的。我们敢为天下先，做第一个吃螃蟹的人。作为一项新的改革，我带着的团队又走在了最前列。走一条从来没走过的路，困难可想而知。从校长、教科研处主任、年级的领导到各位语文老师，都花费了很多的心血。从发动老师学习，到制定选课指导手册、分发选课单，再到指导学生选课，给学生分班，制定课程表，重新分配教学班老师，经历了非常繁琐的过程。到上课后，繁琐的事情就更多，仅发作业、收作业一项，就很容易出错。每个教学班均有来自2-3个班的
13、学生，每个班的作业都要单独分发，单独收交，每天我们办公桌上都堆着至少4-6层作业，加受骗天要分发的作业，有8-12层，假如有晚交的作业，更容易混乱。下课后，学生就回到原班级，假如有事情，信息的上传下达就相当费事。还存在学生不适应老师的问题，不同班级的学生组合后不适应班级的问题，等等。语文老师述职报告2023自xxxx年参加工作以来，一直坚持党的四项根本原那么，贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新才能，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，在教育教学方面获得了一定的成绩。一、教学手段及方法我参加工作的这x年，可以说是语文教学不断改革和探究的几
14、年。在这几年里，市、区教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我 也努力探究，大胆尝试，逐渐探究出了一套合适自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，进步课堂教学的效益，我采取了如下的一 些措施和方法：1、 牢牢把握读的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。古语云：书读百遍，其义自现，说的就是读的重要性。上课的时候，我着重于读，但也注重读的方式和方法，那种南郭先生吹竽式的读是没有什么 效果的。从方式方法上来说，我把读分为个人读，小组读，带读，抢读，竞赛读，其中学生最喜欢的就是竞赛读了。详细操作是这样 的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后
15、进展朗读比赛。一组在读的时候，其它组就听，等到这组读完后，其它组就指出这组在读的过程中读错的 字。错一个扣10分，然后把这组的最后得分记入他们的学期总分，学期末进展奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参与热情相当高，他们大多能 把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当认真。事实证明，这种读的效果是不错的。2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极考虑。提问是一门艺术，老师在上课的时候会不断地提出问题，假如老师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为理解决好这个问题，我在每一节课 上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要
16、学生答复下列问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来答复。由于问题 设计得比拟合理，学生承受起来就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题。这种做法和前面介绍 过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当欢送，为了给自己这一组争光，可以说个个都积极地考虑，小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性 高了，上课的效果自然也就好了。3、探究研究新教法，新课型，全面进步学生的语文素质。语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它表达的并不是你明白了多少语文知识，而是一种语文素养的全面进步，着重表达在听、说、读、 写四个方面。这种才能的进步，单单靠语文课堂教学又是不够的，在这种教学理念的促使下，我不断地探究、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中，我不连续 地开设了诸如朗读竞赛、演讲竞赛、背书
