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1、（二）现代文阅读1（本题共4小题,16分）阅读下面的文字,完成69题。深秋 安庆进入八月，秋梅的心就被拽回家乡了。一到秋天，秋梅就有一种莫名的感觉，就想回家，回家吃母亲煮的玉 米。说不出自己为什么偏爱煮玉米，也许是自己出生在秋天；母亲说生 她前吃了两穗煮玉米，秋梅在娘胎里就闻着煮玉米的味儿了。父亲也是 在秋季离开人世的，那时侯秋梅才 5岁，她隐约记得母亲拉着她和哥哥 站在父亲坟前茫然的样子。几年前的秋季秋梅离家的前一天，母亲默默 地挎着荆篮去地里摘回几穗玉米，然后把黄澄澄的熟玉米放在她的眼前。 母亲说：孩子，想吃玉米时就回来。一进入八月，她就有一种归心似箭的感觉。回了家，母亲挎着那只荆 篮往地
2、里走，瘦瘦的身影淹没在无边的青纱帐里。那一年看母亲挎着荆 篮往地里去，她跑过去要挎篮子，母亲不让，她就挎着母亲的胳膊。她 看见母亲日益多起来的白发像玉米缨子一样地飘， 心里隐隐地有些忧郁。 人干吗要老呢？母亲这么慈祥的人也会老呀？水在火上滚，几分钟后那玉米的香味儿溢得满屋子都是。母亲说：成 熟前的玉米穗儿，也就是熟到七八成时的嫩玉米煮出来最好吃，干干净 净的黄像刚刚升起的太阳的颜色。秋梅有一次和单位的几个人进饭馆吃 自助餐，一伙人津津有味地抢吃切成一截截的玉米，只有秋梅稳塔似的 坐着。有人问：秋梅，你不吃呀？秋梅摇摇头。真的，秋梅从不在城里的 街上买玉米吃。她只喜欢吃母亲煮的玉米。有一次吃着吃
3、着，秋梅忽然 冒出这样的灵感：吃母亲煮的玉米，好像在吃母亲的奶。真的，怎么不 是呢?母亲不是说生自己时吃了两穗煮玉米吗，这么说，自己一生下来吃 的第一口奶里就有玉米的味道了，自己爱吃煮玉米也许从自己落地吃第 一口奶时就开始了，那个时候煮玉米的馨香已经在心里扎根了。秋梅为 这种想法激动，更坚定了回家吃玉米的念头。往往是玉米煮熟了，母亲把一锅的玉米从火上端下来， 把一个个玉米 穗捞进灶台上的一个用秫秸编成的小筐里。一缕缕热气喷着一个个小小 的气柱，幻成气圈儿往上蹿。晾几分钟，母亲把一只玉米穗递给女儿， 女儿接过来，睃着母亲也拿过一只，便贪婪地吃起来。这时候女儿就要告诉母亲自己在城里的一些消息，让妈
4、妈为自己高兴。秋梅说：妈，我受了奖励，工资又长了一级。妈问：真的吗？秋梅说: 真的，我能骗妈吗？妈嘱咐；做本分的人，好好儿干，干好才有出息。秋 梅点点头，她看见母亲脸上绽出了欢喜的笑容，她迎着母亲的目光笑得 露出了白白的牙齿。有一次，秋梅啃着玉米说：妈，我每年都回家吃你煮的玉米，每年。不，一辈子都回家吃，也给妈带来女儿的好消息。母亲笑笑，脸上的皱纹往一处挤。妈不知还能给你煮几年啊，妈是煮 一次少一次啊。秋梅急了：妈，你咋这样说呀？妈，你记着，女儿喜欢你煮的玉米，你要长生不老。秋梅真的每年八月都回来一次。秋梅有一个哥，哥忙，要种地还要抽 空做些生意，很少和妈在一起。这年回家，母亲挎着荆篮往河滩走
5、。秋 梅有些迷惘地跟着母亲，母亲把她带到河滩上一片勃勃生长的玉米旁。 秋梅看见玉米穗上的红缨子舞动着，一群麻雀叽叽喳喳地在河滩的上空 叫。母亲站着，说：咱家的田被新修的公路占了，这是我开的荒。开荒？母亲点点头。母亲庄重地说：我要让你每年都吃到我亲手种的玉米穗。秋梅呆呆地站着，秋梅知道开荒的难，要除掉荒草，剔走石子她 看着母亲，看着母亲越来越驼的背，不知道该说些什么。秋梅蓦地想起 自己心里的那句话：吃母亲煮的玉米像吃母亲的奶。那次秋梅吃得很慢， 吃得很香。又一年秋天，她又踏上回家的路。妈。她喊着。水开了，玉米在锅中咕嘟咕嘟地沸，玉米的香气出来了，溢得满屋子 都是。秋梅把锅端下来，把玉米捞在那个每
6、年捞玉米用的秫秸筐里，腾 腾的热气顺着筐沿往空中飘。秋梅把半截玉米放在妈的手里，妈倚在床头，慢慢地抬起手，把玉米 穗慢慢地往嘴边送。秋梅也开始吃，吃另半截玉米。吃了几口，像往年 一样讲她在城里的事儿妈侧着头看着秋梅，脸上露着笑容，最后的笑容。第二天晚上，母亲走了。秋梅搂着妈，哭着，唤着，把个秋夜哭得好阴沉。哥说：妈其实一直在等你回来。妈葬了，坟地就在荒地的不远处。又是一年的深秋。这一天午后，秋梅打开寝室的门，哥风尘仆仆地站在她的门口。哥把 几穗煮玉米递过来，说：照妈的嘱咐，每年的秋天我都给你送玉米穗来秋梅伏在哥的肩头，好久好久才抬起头，泪眼婆娑地对哥说：哥，回 去告诉妈，每年秋天我还回去，咱一
7、起去看妈，还吃那片荒地上的玉米 穗6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A. 小说第一段“进入八月，秋梅的心就被拽回家乡了”，既交代了小 说的主人公，同时也设置了悬念，引发读者的猜想，激发阅读兴趣。B. “慢慢地抬起手”“慢慢地往嘴边送”这些细节暗示母亲病重，大 限将至；“露着笑容，最后的笑容”则表明母亲为有好女儿而感到欣慰。C. 因自家的田被新修的公路占了，为了让女儿每年吃到自己亲手种的 玉米，母亲不辞辛劳在河滩开荒：这一情节凸显母亲的爱心与坚韧。D. 母亲过世后，哥哥每年秋天给秋梅送玉米：一是为兑现母亲的祝福; 二是补偿生前很少与母亲在一起的缺憾，表达自己未尽孝的忏悔。7.
8、 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （3分）A “多起来的白发像玉米缨子一样地飘”这一句勾勒出母亲白发披散的形象特点，比喻贴切，满含怜爱、忧虑之意。B. 单位一伙人在饭馆里抢食玉米，而秋梅“稳塔似的坐着”，不为所 动：这处对比，意在突出秋梅对母亲煮的玉米的喜爱。C. 小说善于运用语言、动作、神态、心理等多种描写手法刻画人物，描写生动、传神，语言简练、干净,饱蘸真挚的情意。D. 小说剪辑母亲为女儿煮玉米、种玉米，秋梅回家吃玉米，哥哥给秋 梅送玉米等若干片段，情节曲折，跌宕起伏，扣人心弦。8. 玉米在小说中有什么样的作用？请从人物形象、故事情节两个方面简要 分析。（4分）9. 安庆的小
9、说具有鲜明的特色，请从情感、审美两个角度谈谈小说为什 么以“深秋”为题。（6分）6. D【解析】本题考查对文本的整体解读和内容的理解能力。A项是对小说第一段内容及其表达功能的理解。该项表述正确。B项是对母亲吃玉米、与女儿谈话时的动作、神态细节的作用的理解，前者表明母亲病重，后者流露其欣慰之意。该项理解正确。C项从“母亲开荒种玉米”这一情节入手设题，它表现了深挚的母爱和坚韧的品格。该项理解正确。D项中“补偿生前很少与母亲在一起的缺憾，表达自己未尽孝的忏悔”这一理 解不正确，属于过度解读，于文本语境而言依据不足。7. D【解析】本题考查对小说艺术特色的鉴赏能力，分别涉及修辞手法，诸如比喻、对比；叙
10、述顺序与结构特点语言风格等。A、B、C三项分析鉴 赏正确。D项中“情节曲折，跌宕起伏，扣人心弦”这一表述不正确。从 本文叙事看，它采用追叙的笔法，撷取秋梅记忆中的若干片段，展现母女 情深，情节舒缓，未有跌宕起伏，也不宜用“扣人心弦”的鉴赏文字。8. 在人物形象上，母亲为女儿煮玉米、种玉米，和儿女一起吃玉米，从中 折射出母亲的善良、仁爱、坚忍、本分、纯朴。在故事情节上 ，玉米是 情节的枢纽（或聚合点），小说围绕着玉米来叙事，情节集中、紧凑。（意思 对即可，每点2分）【解析】本题考査鉴赏小说核心意象表达作用的能力。玉米是这篇小说 的核心意象，题干要求从人物形象、故事情节两个角度进行回答，应从玉 米
11、这一物象所寄寓的母亲的性格、品质，以及它对于情节组织的功能两个 方面具体分析。9. 在情感上，小说剪辑了发生在不同秋天的若干生活片段场景来抒写 对母亲（也是对故乡）的思念，“深秋”在文中渲染思乡浓情、念母深情 ， 衬托孝敬母亲、感恩母爱的真情。在审美上 ，小说淡化故事情节，叙事 节奏舒缓，以“深秋”为题，赋予小说诗意色彩，增强了小说的感染力，更 能引人共鸣，发人深省。（意思对即可，每点3分）【解析】本题考查综合探究能力。该文以时间名词或说季节意象“深秋” 命题，具有多重功能。首先，从情感的角度看，标题“深秋”，蕴含对母亲 的忆念、追思，渲染缅怀、感伤的氛围。其次，从审美的角度看，“深秋” 题意统摄下的小说叙事，极具诗意，用语简约而耐人玩味，引人共鸣。
