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1、潜能生转化工作方案3篇潜能生转化工作方案3篇。为了让下一阶段工作开展有序，我们应该尽快提交自己的工作方案。工作方案，应具有明确的目的性，心中有目的才能思路明晰，经常写工作方案，可以帮助我们增强语言文字的组织与表达才能。可供我们参考的工作方案模板是什么样的？为满足您的需求，WTT特地编辑了“潜能生转化工作方案3篇”，还是希望可以对您有所帮助。工作方案要有实在可行的原那么。要从实际情况出发定目的、定任务、定标准，既不要因循守旧，也不要盲目冒进。以下是由pQWTT为大家推荐的潜能生转化工作方案范文，欢送大家学习参考。潜能生转化工作方案范文一一个班集体，难免会有一些学习根底较差的学生，因此，要进步学生
2、的综合素质，做好转化潜能生的工作显得非常迫切而又重要。我们不能选择合适教育的学生，只能选择合适学生的教育一.确定潜能生，寻求致后原因，是做好潜能生转化工作的前提条件。早在2000多年以前，大教育家孔子就说过对学生要：视其所以，观其所由，察其所安。苏霍姆林斯基说过：没有对学生的理解，就没有学校，就没有教育，就没有真正的老师。这都说明了老师对学生理解的重要性，因此要真正地做好潜能生的转化工作，就必须首先要理解学生的情况，分析p 致后的原因，做到胸中有数，对症下药。二.坚持三心两信，做到理解尊重，是转化潜能生工作的关键所在。所谓三心就是爱心、信心、耐心;所谓两信就是信任、信誉。这是老师开展潜能生转化
3、工作的总体要求。冰冻三尺，非一日之寒，转化潜能生是一项艰辛而细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所谓易改，本性难移讲的就是这个道理。欲速那么不达。这是事物开展变化的规律和法那么，任何操之过急，速战速胜的想法和行为都会造成揠苗助长，适得其反的后果，潜能生转化工作也不例外。转化潜能生是一项长期的工作，它不同于种植业，也不同于工厂消费产品，不能一蹴即就，企求短期见效。开展这项工作，首先需要老师有忍心耐心，要打持久战，千万不可急躁粗暴。在转化潜能生过程中，常常会出现这种情况，我们对潜能生做了许多工作，花了许多时间和精力，但转变却很慢，收效甚微。这时假如缺乏耐心，就会心烦意乱、焦虑不安、容易泄气。每当遇
4、到这种情况，作为老师必需要先稳住自己的情绪，要明确：事物都是由量变到质变的，量变是漫长的、曲折的，量变到了一定的程度才能引起质的飞跃。潜能生的根底差、起步小、与优生的差距大，哪怕是点滴的成绩和进步都是来之不易的，我们都要及时加以肯定。事物都是一分为二的，尺有所短、寸有所长，每当学生有所好转，哪怕是微缺乏道的，我们都要擅长捕捉、擅长发现，让差生在黑暗中看到光明。事物都是不断开展变化的，潜能生都是可以转化的，只要功夫深，铁捧磨成针，精诚所至，金石为开。假如我们可以做到这样的话，那么即使是一座冰山，也能融化，何况是学生。所以我们说只有不会教的老师，没有教不好的学生。三.家庭、学校、社会三位一体是转化
5、潜能生的三大法宝。导致潜能生的原因虽然是多种多样，但主要还是来自家庭因素、社会因素、学校因素的影响。解铃还须系铃人。要想做好潜能生的转化工作，学校、家庭、社会不仅要各负其责，而且还要形成合力，共同完成。转化潜能生是学校教育的一项重要工作，其根本目的是引起学生的思想转变，使潜能生真正进步认识，进步觉悟，进步思想素质，变得有道德、有教养、有纪律，从而少犯错误。所以我们必须注意运用科学的批评教育的艺术和方法。主要措施：1.培优重在拔尖，辅差重在进步2.课堂上有意识给他们制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。3.课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。4.发挥优生的优势，指名让他带一名
6、差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。5.对于差生主要引导他们多学习，多重复，在纯熟的根底上不断进步自己的语文才能，尤其是学习态度的转变和学习积极性的进步方面要花大力气。6.优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。潜能生转化工作方案范文二一个班级体，难免会有一些学习根底较差的学生，因此，要进步学生的综合素质，做好转化潜能生的工作显得非常迫切而又重要。我们不能选择合适教育的学生，只能选择合适学生的教育。一、根本情况我通过上学期与同学们的交流和期中、期末学生的成绩、平时学生的作业情况等进展分析p ，得出237班潜能生的，他们分别是龙亮桦、石荣礼、邓国庆、张名、杨苛、唐
7、明、李相锋、宋宏彬、何婉婷、粟艳红、粟银雁等。他们致后的原因有如下：1、先天的智力程度较低，又没有刻苦学习的习惯，家长娇生惯养，导致他们学习才能低，如龙亮桦、石荣礼、邓国庆、张名，他们在班上的表现为听话、从来不违纪、作业按时交，但作业正确率最好时只为百分之一，有时甚至全错。2、学习行为习惯差，沉迷网络，如粟元、李相锋、唐明、杨苛。3、好动、懒惰、管不住自己，上课注意力不集中，如：粟梦林、何婉婷、粟艳红、粟银雁。4、隔代教育或是留守孩子，缺少父母的关爱，如何婉婷、唐明、李相锋等。如何做好潜能生的转化工作呢?这也是班级管理的一个重点内容。二、转化潜能生的两点要求：1、树立学生的爱心、信心、耐心，要
8、求学生讲信任、信誉。这是老师开展潜能生转化工作的总体要求。冰冻三尺，非一日之寒，转化潜能生是一项艰辛而细致的系列工程，非一朝一夕所能凑效。我班的杨苛、李相锋同学等同学沉迷于网络游戏，每次发现他们在网吧，对他们进展教育，他们都能意识到自己的错误，表示悔改。但是，一有时机，他们又抑制不住脑中网虫的影响，偷偷进入网吧。真所谓易改本性难移。老师在教育的过程中，要求他们对自己的言行要负责，要讲信誉。对于像龙亮桦、邓国庆这一类学生，短期内想要他们各方面到达及格的的程度，简直就是痴心妄想。就语文这一科成绩来说，他们连小学一年级的程度都没有到达，如何谈及格?一切都等于重新开场。这也是我们教育的悲哀，重复教育。
9、然而这是事物开展变化的规律和法那么，任何操之过急、速战速胜的想法和行为对于他们来说都会造成揠苗助长、适得其反的后果。潜能生转化工作是一项长期的工作。它不同于种植业，也不同于工厂消费产品，不能一蹴而就，企求短期见效。开展这项工作，首先需要老师有忍心、耐心，要打持久战，千万不可急噪粗暴。事物都是一分为二的，尺有所短，寸有所长，每当学生有所好转，哪怕是微缺乏道的，我们都要擅长捕捉，擅长发现，让差生在黑暗中看到光明。龙亮桦、邓国庆等一类智力程度较低的同学，他们有一些优点，就是上课即使听不懂，但也能认认真真，他们听话，不违背纪律，劳动积极，我利用他们的这些优点大加表扬，同时鼓励他们认真学习，进步成绩。事
10、物都是不断开展变化的，潜能生都是可以转化的，只要功夫深，铁杵磨成针，精诚所至，金石为开。2、家庭、学校、社会三位一体是转化潜能生的三大法宝导致潜能生的原因虽然多种多样，但主要还是来自家庭因素、社会因素、学校因素的影响。解铃还须系铃人，要想做好潜能生的转化工作，学校、家庭、社会不仅要负责，而且还要形成合力，共同完成。三、主要措施1、陪优重在拔尖，辅差重在进步。2、课堂上有意识给他们制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。3、课外辅导，利用晚自习、午间休息时间，组织学生加以辅导训练。4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。5、对于差生主要引导他们多学习、
11、多重复，在纯熟的根底上，不断进步自己的语文才能，尤其是学习态度的转变和学习积极性的进步要花大力气。6、优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下工夫。潜能生转化工作方案范文三一、指导思想：坚持解放思想，实事求是，与时俱进，认真贯彻执行上级教育工作会议精神，坚持四项根本原那么，坚持三个面向，把德育工作放在教育教学工作的首位，浸透到教学中去，。认真学习贯彻新课程改革精神，优化课堂教学过程，全面推进素质教育，努力进步学生的整体素质。二、根本情况：典型情况分析p ：王新玉：对学习不重视(包括家长)，上课不听讲，爱讲小话，作业不完成或马虎对待，学习成绩自然上不去。卫生习惯差,头发混乱,穿着不干净
12、。刘涛：本学期扰乱课堂，学习缺乏主动性，上课几乎不听讲，不愿看书不愿动笔。李倩：有一定的学习积极性，但是根底差，尤其是书写很马虎，三、详细措施：面对潜能生，我的责任，就是要创造条件，促使他们向好的方面转化。身教言教并重，身教重于言教，动之以情，晓之以理，导之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把钥匙开一把锁，详细问题详细分析p 解决。1、动之以情，消除戒备心理消除戒备心理的唯一途径，就是我对潜能生要爱得真，爱得深，将严格要求浸透在爱之中。教育理论告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，老师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得亲其师而
13、信其道。2、尊重信任，唤起自尊心(1)对潜能生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步;要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克制困难的才能。(2)让潜能生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时才能树立起进步的信心和愿望。我可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。(3)让前能生充分开展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。3、晓之以理，增强后进生分辨是非的才能我应晓之以理，进步后进生的道德觉悟和上进心，培养潜能生是非观念，必须坚持正面诱导，以理服人，不能简单粗暴，以势压人。对他们说理要透彻
14、，一定要结合典范教育和详细事例，利用集体言论，辅之以清楚的奖罚。4、创设情境，锻炼后进生的意志针对学生不良行为，光靠说理还是不够的，所以我应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境，如为培养学生的意志力，我可以适当创设一些带有一定困难的情境，锻炼他们与各种诱因英勇斗争的意志力，培养他们战胜困难，战胜自我的顽强毅力。5、持之以恒，反复教育，稳固潜能生良好行为习惯。潜能生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现屡次反复，是一种正常现象。对这项非常艰辛的工作，我一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，反复抓，抓反复，因势利导，使后进生
15、保持不断前进的势头。6、建立奖励机制，大张旗鼓地表扬进步学生，理直气壮地表彰帮扶潜能生的同学。f132.更多工作方案延伸阅读潜能生转化工作方案范文篇一、潜能生转化工作方案范文一、指导思想：坚持解放思想，实事求是，与时俱进，认真贯彻执行上级教育工作会议精神，坚持四项根本原那么，坚持三个面向，把德育工作放在教育教学工作的首位，浸透到教学中去，。认真学习贯彻新课程改革精神，优化课堂教学过程，全面推进素质教育，努力进步学生的整体素质。二、根本情况：典型情况分析p ：xxx：对学习不重视(包括家长)，上课不听讲，爱讲小话，作业不完成或马虎对待，学习成绩自然上不去。卫生习惯差,头发混乱,穿着不干净。xxx
16、：本学期扰乱课堂，学习缺乏主动性，上课几乎不听讲，不愿看书不愿动笔。xxx：有一定的学习积极性，但是根底差，尤其是书写很马虎，三、详细措施：面对潜能生，我的责任，就是要创造条件，促使他们向好的方面转化。身教言教并重，身教重于言教，动之以情，晓之以理，导之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把钥匙开一把锁，详细问题详细分析p 解决。1、动之以情，消除戒备心理消除戒备心理的唯一途径，就是我对潜能生要爱得真，爱得深，将严格要求浸透在爱之中。教育理论告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，老师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头。当学生生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。2、尊重信任，唤起自尊心1对潜能生
