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1、考点二氧化碳制取和性质选择题、（浙江杭州,18题)把干燥的蓝色石蕊试纸放在O2气体中，石蕊试纸不变色。将O2气体通人滴有石蕊批示剂的水中，溶液变红色。再将该溶液敞口加热一段时间,发现溶液的红色褪去，冷却到原温度后,再次通人2，溶液又变红色。上述实验现象不能阐明的是、O2能和水发生化学反映B、CO2的水溶液具有酸性C、以加热能使O2水溶液的酸性削弱D、CO2具有酸性2、(浙江义乌,18题)下列物质间的转化可以实现的是（B）3、（四川南充,9题）下列有关二氧化碳的检查、制备和用途能达到目的的是A、干冰用于人工降雨B、二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,溶液变为蓝色C、用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二
2、氧化碳D、将燃着的木条伸入集气瓶,火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳4、（江苏苏州,12题）实验室制备二氧化碳气体的常用措施是煅烧石灰石点燃木炭C用石灰石与稀盐酸反映.碳酸分解5、(广东广州,0题)下列有关O2和O的说法对的的是.都具有氧元素都是氧化物C.都具有氧气分子D.都能使带有火星的木条复燃6、(广东揭阳，1题)对如下实验的实验现象描述，对的的是A铁在空气中燃烧火星四射,生成黑色固体B将硫酸铜溶液氢氧化钠溶液混合,产生红褪色沉淀C分别点燃一小块纯棉纤维和羊毛纤维，都能产生了烧焦羽毛的气味D.把点燃的木条伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，木条熄灭7、(浙江舟山，18题）如图所示,某同窗为
3、验证空气中具有少量二氧化碳,将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化。据此,你觉得该同窗应当继续用大针筒向澄清石灰水压入空气撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气C得出空气中没有二氧化碳的结论D得出空气中具有少量二氧化碳的结论、（浙江嘉兴,18题)如图所示,某同窗为验证空气中具有少量二氧化碳,将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化。据此,你觉得该同窗应当A得出空气中没有二氧化碳的结论B.得出空气中具有少量二氧化碳的结论C继续用大针筒向澄清石灰水压入空气D.撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气9、(湖北武汉,6题）下列有关气体的制取装置或实验操作,错误的是（)
4、A、制取氧气的发生装置B、收集氧气C、检查二氧化碳与否收集满D、验证二氧化碳的水溶液显酸性10、(山西，7题)下列有关制取干燥的氧气和二氧化碳的实验中错误的是()A.发生B干燥验满D.收集11、（湖北黄石,17题)“归纳与比较”是化学学习的重要措施,下列有关2与O的不同点比较错误的是A.构成:一种二氧化碳分子比一种一氧化碳分子多一种氧原子B.性质：CO2能溶于水,水溶液呈酸性；O难溶于水，但能燃烧.用途:O可用于光合伙用、灭火等;C可做气体燃料,还可用于人工降雨.危害：CO2会导致温室效应;O易与血液中的血红蛋白结合引起中毒12、(江苏徐州,14题)从化学角度看，下了论述不对的的是.开发清洁新
5、能源可以有效减少和避免酸雨的形成B扑灭图书档案火灾最合合用液态二氧化碳灭火器C在铵态氮肥中加入熟石灰研磨可以闻到刺激性气味D.常用钢丝球擦洗铝壶可以使其光亮干净和更耐用1、（四川广安，33题）科学研究发现：金星大气层的成分之一是三氧化二碳（C2O),实验证明三氧化二碳的化学性质与一氧化碳相似。下列有关三氧化二碳的说法中，不对的的是、C2O3能使澄清石灰水变浑浊、C2O在O2中充足燃烧的产物为CO2C、2O3在一定条件下能还原氧化铁D、C2O中碳的化合价为3价二、填空、简答题、(山东济宁，题）用化学方程式解释下列现象：()小颖同窗在探究二氧化碳性质时，将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液,石蕊试液不久
6、变红色,因素是_；课后清洗仪器时,小颖发现变红的石蕊又变为无色,因素是_。（2）小颖还发现，盛过石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜，形成这层白膜的因素是;她用少量的稀盐酸将它清洗干净，原理是。(1)CO2+H2OH2CO3H2CO3O2H2O()C(OH）+CO2=CaCO3+H2OaCO+2l=CaC+HO+CO22、（四川泸州,40题）在大自然中，CO2与O2能互相转换，以保持空气成分相对稳定。（1）空气中氧气的体积分数约为；大气中二氧化碳含量增多会导致效应。（2）植物通过光合伙用，可将二氧化碳转化为氧气，光合伙用的化学方程式为:6C+6=6126+6O2，则的化学式为。(1）1%温室(2）HO
7、、（四川泸州，4题)下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反映制取二氧化碳并验证其性质的的实验装置图，试根据题目规定回答问题:()仪器a的名称是;装置A中发生的化学方程式为，装置C中观测到的现象是。(2)装置D中观测到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭,阐明二氧化碳的密度比空气大，它不能燃烧，也不能支持燃烧。由此可知，二氧化碳在生活中可用于。（3)实验室用装置来收集二氧化碳时,二氧化碳应从(填“c端”或“端”）通入。（）长颈漏斗CCO+2HCl=CaCl2+CO2+H2O紫色的石蕊试液变红(2）灭火(3）c端4、(浙江嘉兴，2题）目前，全世界都在倡导低碳经济和低碳生活,所谓低碳经济和低碳生活是指在生产、生活
8、中尽量减少二氧化碳排放。“倡导低碳理念、争做低碳先锋”应成为我们每个人的生活态度。(1)出行时乘坐的交通工具不同，每千米人均二氧化碳的排放量也不同。某班的50位师生准备同步出发去离校2千米的部队与官兵联谊,为低碳出行，她们选择了大巴作为出行工具(有关参数见右表)。则她们这次出行每千米人均二氧化碳的排放量是公斤(已知每消耗1升汽油排放二氧化碳7公斤)。而乘坐小汽车出行,每千米人均二氧化碳的排放量为0.08公斤。（)科学家正致力于研究二氧化碳的“组合转化”技术,即把过多的二氧化碳转化为可被人类运用的物质。如将二氧化碳和氢气以1:4的分子数比混合通入反映器，在合适条件下反映，可获得一种重要的能源物质
9、X。该反映的化学方程式可表达为CO+4H2X+2H2O,则X的化学式为。(3)有人测算,一棵树龄为0年的大树,其产生的生态价值高达十多万美元。树的生态价值涉及诸多方面，除了能吸取二氧化碳外,还表目前。(请写出一条)(）0030(2)CH4(3)释放氧气；吸取某些有毒气体，避免空气污染;避免水土流水及增长土壤肥力;为牲口遮风挡雨和提供鸟类筑巢、栖息环境；增进生物多样性;调节气候；美化环境等合理即可5、(山东潍坊，24题)根据下列实验装置图回答问题:(）请填写标号仪器的名称:a、,。(2）检查装置的气密性的措施是:从高锰酸钾制取氧气后的剩余物中提取二氧化锰的过程是、过滤、洗涤、干燥。如用右图装置收
10、集O2，气体应从进入（填接口序号）（）实验室制取二氧化碳的发生装置和收集装置是（填装置代号)。组装仪器时连接玻璃管和橡皮管的措施是先把玻璃管口然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。（1)a、酒精灯b、锥形瓶（2)先打开止水夹，向漏斗中加水至液面沉没漏斗下端;在关闭止水夹,继续加水后,观测液面与否变化（其她合理答案也得分）（）溶解()B、C用水润湿6、(江苏盐城，1题）根据下列装置图回答问题。写出图中标示仪器的名称：,。用A装置制取O2的化学方程式为,O可用法收集（写出一种即可，下同）。该装置还可以用来制取气体。若按BCDE顺序连接装置，制取O2并进行碳及其氧化物的部分性质实验。对的的接口顺序为a
11、b，实验中C装置处观测到的现象为。实验结束，应先撤离g处导管，再熄灭酒精灯。如果先熄灭B、C两处酒精灯,则D中观测到的现象有:；。铁架台；试管;2H22MnO22H2O+O2;排水法或向上排空气法;二氧化碳;gf；黑色木炭粉剧烈燃烧并逐渐减少E中NaO溶液被吸入；红色石蕊试纸变蓝7、(浙江丽水,33题）木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年历史,某爱好小组的同窗为了探究木炭在高温条件下还原氧化铜所生成的气体产物是什么,提出了猜想：a气体产物也许是二氧化碳;b.气体产物也许是一氧化碳；c气体产物也许是二氧化碳和一氧化碳的混合物。（1)如果猜想a城里，写出气体产物通入澄清石灰水反映的化学方程式。（2
12、)如果猜想b成立,写出木炭还原氧化铜反映的化学方程式。(3)同窗们设计了如下图所示装置(铁架台已略去),通过实验探究气体产物的成分。实验过程中观测到A、装置中的澄清石灰水均变浑浊,C装置中的澄清石灰水不变浑浊由此可得出该气体产物的成分为。(4）有同窗提出,从简约装置、节省实验药物的角度出发，上图装置可进行改善,去掉A、B、C装置，用右图所示的装置同样可以探究出该气体产物的成分,其实验操作是：将气体通入装置,加热前观测澄清石灰水与否变浑浊:。(请你将操作环节补充完整（1)Ca（OH)2+CO2=Ca3+2O(）C+Cu高温=u+CO()二氧化碳和一氧化碳的混合物（4)先通入气体产物,观测澄清石灰
13、水与否变浑浊,然后加热,再观测黑色粉末与否变成红色。8、（安徽巢湖,1题)某化学爱好小组在刷洗试管时,用力过猛。导致试管底被穿通,留下圆形小孔。在教师的启发下。爱好小组变废为宝，将细铜丝揉成小球垫在试管底部，配上带单孔橡皮塞的导管和烧杯,装配了一种在实验室制取气体的装置,如右图所示。（1）若用此装置制取二氧化碳,在试管内的铜丝球上方应盛放块状_(填药物名称。下同),发生反映的化学方程式_;若用此装置制取氢气在试管内的铜丝球上方应盛放_发生反映的化学方程式_。（）制备气体之前,都必须要捡查装置的气密性。写出你检查该装置气密性的措施:_。块状石灰石(或大理石)aCO32HClCaC2+H2OCO2
14、；锌粒Zn+2HCZnClH2(以上合理答案均可得分）关闭止水夹（或用手指堵住导管），将通底试管插入水中，观测试管内的液面与否缓慢上升（或将试管通底部分浸入水中，再用手握试管,观测通底处与否有气泡冒出)(方案可行即可得分)、（上海，8题）联合国将定为“国际化年”以彰显化学对知识进步、环保和经济发展的重要奉献。科学家正致力于把过多的二氧化碳转化为有益的物质,可以缓和_这一目前突出的环境问题。温室效应1、（湖北襄阳,48题)木炭在一定条件下燃烧既有O2生成，也有O生成。若要证明两种气体都存在,应先将气体通过澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊,证明有O2存在。写出2与澄清石灰水反映的化学方程式。然后将气体干燥后通过灼热的氧化铜,观测到，证明有O存在。实验后向燃着的木炭上洒水使其熄灭,其灭火的原理是。Ca(OH)2+CO=CO3+H2O黑色粉末变成红色把可燃物的温度降到着火点如下11、（山西,21题)如图是二氧化碳的知识网络图(反映条件已略）(1)用元素符号填空:碳元素_；甲烷_；碳酸中碳元素的化合价_；碳酸钠中所含阴离子_;（2)实验室制取二氧化碳的化学方程式_
