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1、三位数的读写法(参考教案二） 详细介绍：教学目标 (一)使学生认识新的计数单位百和千，了解每相邻两个计数单位之间的十进关系。(二）培养学生读数写数的能力，并在数数中加深对十进关系的理解。(三)对学生进行献爱心的教育。 教学重点和难点 重点:掌握三位数的数位顺序以及读数写数的方法。 难点:理解满十进一的道理。教具和学具教具：正方体木块，计数器,小棒图。 学具：的数字卡片。教学过程设计 (一）复习准备 师说:同学们已经学过两位数读写的方法，这里有个数,谁会读?能说出这个数的组成吗？指名读：15,4，1,72，89,66，5。 师问:从右边起第一位是什么位？第二位是什么位？板书：十个位位师问：同学们
2、都能准确读出两位数，说明以前学的知识大家掌握得很好，老师这里有一个三位数你们会读吗？（教师出示91）今天我们就一起来学习三位数的读法和写法。（板书：三位数的读写法） (二）学习新课 师说:917这是一个三位数,因为它是由3个数字组成的,那么这三个数字之间有什么关系呢?我们通过摆木块来一起研究研究。 学习例1 (1)出示一个木块,问:这是几个木块?(板书：） （2)拿出十个小正方体，请同学一个一个地数，数到十，排成一排，问:10个一是多少？（板书：0) （）拿出由1个小木块组成的木条,让学生一十一十地数，数到九十,问:再添上1个十是几个十？师说:我们已经学过10个一是十,就是满10要向高一级单位进一，那么10个十是多少呢？10个十是一百,写作:100，读作：一百。（板书:100）从右边起第三位我们叫它百位。（接着复习准备时的板书写:百位) （4)接着拿出一层木块是一百，请同学一百一百地数,数到九百,问:再添1 1
