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1、主题五：再见了，幼儿园一、 主题介绍童年是一段“快乐来得很多，忧愁去得很快”的纯真年代，也是许多人长大成人后，回头眷恋不已的寻梦园。经过三年在幼儿园的学习和生活，我们的大班幼儿即将告别老师和同伴，进入下一个阶段的小学生活。看看孩子们在告别阶段想些什么，他们对彼此未来的祝福是什么：“祝大家每晚都有好梦”、“祝大家快快长大”、“希望大家不要变成近视眼”这些童言童语看似平凡，可是却告诉我们一些孩子对未来的期许。7岁，是幼儿迈向小学的里程碑。我们要和孩子一起品味他们成长的自豪感，品味着幸福，向自己的7岁，也向幼儿园告别。祝福亲爱的老师和即将毕业的大班小朋友！二、 主题目标1 练习轻松自如地绕过障碍曲线
2、走和跑。2 自信地上台演出，并欣赏同班的表演。3 了解各种联络方式，初步理解朋友间保持联络的意义。三、 活动准备的：现有材料准备：（1）幼儿人手一册幼儿园活动整合课程、幼儿园活动整合课程（数学）。（2）幼儿每人做一张小贺卡（各种颜色的卡张人手一张）。本周课程安排参考：周一周二周三周四周五这些东西能吃吗（安全）剪纸（手工） 整理小书包（社会）烛光晚会 （科学） 啊哈，幼儿园（语言）送孟浩然之广陵（语言） 蔬菜汤（特色一） 毕业歌（音乐） 蔬菜汤（特色二）身体动起来（健康）游 戏游 戏游 戏游 戏游 戏重点领 域科学活动名称 烛光晚会主备人陈培教学目标：1、了解蜡烛的构造与特性。2、大胆尝试，享受
3、探索、发现的乐趣。活动准备：1.“科学爆米花”：烛光晚会。(参见幼儿用书)2.棉线、瓷碟、蜡烛、玻璃杯、色拉油、打火机。3.请配班老师配合。 幼儿活动单教师导学案二次备课学习目标：1、了解蜡烛的构造与特性。2、大胆尝试，享受探索、发现的乐趣。活动方案：活动一：准备活动 律动活动二：出示蜡烛，幼儿观察。1、 结合实物，幼儿摸一摸，看一看。2、 幼儿讨论蜡烛的构造。活动三：幼儿分组操作。（每组必须配一名成人）（1）棉线与蜡油。找一段与蜡烛一样长的棉线，请大人用打火机将蜡烛和棉线同时点燃，棉线点燃后立即挂与瓶上，看看它们是否都会燃烧，哪一个燃烧得更久。（2）棉线会吸油。将色拉油倒入玻璃杯，并把棉线的
4、一端放进杯子里，20分钟后，摸一摸棉线是不是吸了油，摸起来是不是油油的 ？（3）奇妙的蜡油。请大人点燃一根蜡烛，看看蜡烛燃烧时，硬硬的蜡油有什么变化。是不是会慢慢变软、融化？是不是会流动？（4）特别的蜡烛。在小碟里倒入一些色拉油，剪一段棉线，请大人帮忙，看看吸了色拉油的棉线会不会燃烧。活动四：分享烛光晚会的快乐。（一） 准备活动（二） 出示实物蜡烛，请幼儿仔细观察，并说一说。1、 蜡烛是用什么做的？2、 为什么蜡烛可以燃烧发光？（三） 教师与幼儿一起探讨蜡烛的构造。将蜡烛剪开，让幼儿观看蜡烛是由哪些东西做成的？ （四） 教师与幼儿一起操作。尝试用不同的油，看看棉线是否会燃烧。（注意：此活动必须
5、在老师的指导下进行。）提供各种油和各种棉线，让幼儿进行实验，探索蜡烛的制作。（注意：此活动要有教师指导，注意安全。）（五） 总结与评价。可以邀请家长举行烛光联欢会，每位幼儿事先准备一份小点心，一个自制的蜡烛杯，进行亲子游戏。1、出示蜡烛进行提问：我们什么时候才会用到它？先让幼儿进行讨论。教学反思：当我一出示蜡烛时，孩子们就已经在下面纷纷议论起来，那天我生日时我就点了生日蜡烛，我就正好可以根据孩子们的想法引导他们进入主题。再后来操作时孩子们都比较投入，好像就是想看清到底是不是如他们所说那样，等活动结束时，孩子们终于明白了蜡烛为何会发光的。 执教者：张琳琳重点领域手工活动名称 剪纸备课人钱冬云活动
6、目标：1、初步尝试折、剪、粘的技能； 2、通过反复练习训练儿童的耐心。活动准备：方形彩色纸若干（红、黄、蓝）、剪刀、胶水、盘子、棉签、教师作品 幼儿活动案教师导学案二次备课学习目标：1、 学会使用剪刀、胶水等美工用具。2、 养成良好的倾听习惯，耐心细心完成作品。活动方案：活动一：引导幼儿观察1、 教师引导幼儿观察事先准备好的拉花。2、 让幼儿看看说说，这些花是用什么做成的。活动二：讨论拉花的步骤1） 对角折2） 不剪断3） 粘四角活动三：动手操作幼儿按照图示，尝试折花，教师巡视指导。活动一：导入活动欣赏教师作品，念儿歌拉花歌，激发幼儿兴趣。“你拉一，我拉一，见到朋友笑嘻嘻；你拉二，我拉二，送你
7、一条花手绢儿；你拉三，我拉三，朋友分手说再见；你拉四，我拉四，我们再来玩一次。”活动二：教学活动“老师的拉花都是用这样的彩纸做成的，怎么做呢？我们需要三个步骤：1）、折对角折a、认识正方形的边与角；b、对角折一次，成三角形，认识三角形的边与角；c、三角形再对角折两次，认识长边（1）、开口边（2）、不开口边（3）。2）、剪不剪断a、正确的握剪手势：在我们没有开始之前，一定要将剪刀合起来；b、左手捏着1，从长边向不开口边剪，不要剪断；c、左手捏着3，从不开口边向长边剪，不要剪断；d、反复以上动作。e、上述方法做同样的6个剪纸。3）、粘粘四角a、将6个剪纸轻轻打开，老师念儿歌帮助幼儿掌握沾的技巧：“
8、红对红，蓝对蓝，黄对黄来别放反，四个角，轻轻沾，胶水只用一点点。”b、同样颜色的剪纸，边角对齐，用棉签粘上一点胶水将四个角粘上，放一旁，晾干。c、将三种颜色的拉花，其中心点粘在一起，两头粘一个拉扣。d、晾干，幼儿洗手。活动三：玩一玩，念一念胶水干后，老师与幼儿一起玩拉花，念儿歌。1、直接出示已制作好的拉花，让幼儿仔细观察。2、可以请会折的幼儿上前来讲解它的步骤。活动反思：折纸对于我班的孩子来讲还是一个比较棘手的问题，平时我班的宝宝练习画画，很少折纸， 所以在此活动中，我班的宝宝就显得手脚麻乱。我想像这种折纸活动应该多多练习，以至于不会像这种现象发生。 执教人：张琳琳重点领域语言活动名称 啊哈！
9、幼儿园备课人陈培教学目标：1、理解故事内容，将想象和现实进行对比。2、感受图书中蕴涵的夸张和幽默。活动准备：1、 故事大书啊哈！幼儿园2、 幼儿园早期阅读从书啊哈！幼儿园人手一本幼儿活动单教师导学案二次备课学习目标：1、理解故事内容，将想象和现实进行对比。2、感受图书中蕴涵的夸张和幽默。活动方案：活动一：拿出故事大书幼儿观察啊哈！幼儿园封面并讨论：幼儿园里发生了什么？活动二：幼儿边听边观察画面，了解故事的内容。活动三：幼儿看书，感受文字和画面的夸张与幽默。活动四：讨论图书，回答问题：1、 故事里的小男孩想象了哪些动物？2、 他分别和这些动物做了什么事情？3、 小男孩又怎么样想象了暴雨、龙卷风、
10、大水和大雪？4、 他还想象了哪些奇妙的东西？5、 在现实中，他每天是怎样度过的？6、 我们的幼儿园生活是这样的吗？活动五：说说自己曾经幻想幼儿园发生的事情，并把它和现实对照，编到故事中去。活动一：拿出故事大书幼儿观察啊哈！幼儿园封面并讨论：1、想一想，这本书说的是什么？2、请你猜一猜，幼儿园里发生了什么？活动二：带着继续阅读故事大书，幼儿边听边观察画面，了解故事的内容。活动三：把图书发给幼儿，请小朋友跟着老师的阅读速度共同翻阅，感受文字和画面的夸张与幽默。活动四；讨论图书，回答问题：7、 故事里的小男孩想象了哪些动物？8、 他分别和这些动物做了什么事情？9、 小男孩又怎么样想象了暴雨、龙卷风、
11、大水和大雪？10、 他还想象了哪些奇妙的东西？11、 在现实中，他每天是怎样度过的？12、 我们的幼儿园生活是这样的吗？活动五：说说自己曾经幻想幼儿园发生的事情，并把它和现实对照，编到故事中去。1、以引导语激起幼儿对图书的兴趣。教学反思幼儿园是孩子们生活必经的一个圈子，在幼儿园这个小小的地方，不管是伤心还是快乐都会发生，那在这样一个地方，对于幼儿的童年来说就是很难忘的，其实啊哈，幼儿园这个故事就是在与幼儿一起阅读时，孩子们通过图片理解故事中大胆，夸张幽默的描述，感受到自己在幼儿园生活的快乐，同时我们也以自由聊天的方式让幼儿感到幼儿园生活的随性。 执教者：钱冬云重点领域语言活动名称 送孟浩然之广
12、陵备课人 陈培教学目标：1、 欣赏画面理解诗句含义，体会朋友惜别时依依不舍的情感。2、 有感情地朗读古诗。活动准备：“中华文化”：送孟浩然之广陵、配套挂图，中国地图。幼儿活动单教师导学案二次备课学习目标：1、欣赏画面理解诗句含义，体会朋友惜别时依依不舍的情感。2、有感情地朗读古诗。活动方案：活动一：欣赏画面，了解画面描绘的意境活动二：朗诵古诗，配合画面理解诗句的含义。活动一：欣赏画面，了解画面描绘的意境。1、 我们就要毕业了，会和好朋友离别时的心情。2、 （出示配套挂图）仔细观察画面，感受画面中春光明媚的景色、飞流的江水、送别的人和远去的帆船营造的意境。活动二：朗诵古诗，配合画面理解诗句的含义
13、。1、 老师边指认诗句边完整朗诵古诗。2、 这首古诗是谁送他的好朋友离去呀？他的好朋友又是谁？3、 “黄鹤楼”、“广陵”是地名，这两个地名还不一样，黄鹤楼是送别的地方，广陵是朋友要去的地方。（出示地图：黄鹤楼在湖北武汉，广陵就是扬州。）4、 这首古诗就是大诗人李白送他的好朋友孟浩然时写的。诗的意思是：老朋友在西面的黄鹤楼与我辞别，在三月份烟雾迷漫、繁花似锦的春天去扬州。孤船的帆影渐渐远去消失在碧空的尽头，只看见长江浩浩荡荡地向天边流去。5、 集体、分组朗诵古诗。1、复习我们以前所学的古诗。2、新授送孟浩然之广陵教学反思： 黄鹤楼送孟浩然之广陵是李白所写的一首七言绝句，短短的个字表达了一种对友人的依依之情，同时又有一种开阔大气的意境。 执教者：重点领域社会活动名称 整理小书包
