幼儿园教研的工作总结

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1、幼儿园教研的工作总结 总结是把肯定阶段内的有关状况分析讨论，做出有指导性的阅历方法以及结论的材料。我在这里给大家共享一些幼儿园教研的工作总结.，盼望对大家能有所关心。 幼儿园教研的工作总结.1 在过去的一学期，幼研室教研工作在上级主管部门的关怀重视与领导，和老师们的大力支持下，围绕期初制订的幼教教研方案，以纲要精神为指导，以园本教研为主线，以中心教研组为主要阵地，主要作了以下几方面工作。 一、加强学习，提高老师业务素养。 1、自身建设，提高工作水平。幼教教研室担当着教学讨论和业务指导的任务，为更精确地把握教学改革的脉搏，务必加强自身建设。本学期来，幼校健全了以下工作制度：(一)业务学习沟通制度

2、。我们采纳自学和集中沟通相结合的方式，学习的资料有课堂密码幼儿老师园本培训等，于每周工作例会进行沟通，结合训练教学中的案例，谈自己的理解或体会，以此来促进学习的深化。(二)专心丰富业务学习资源。我室除了订阅福建幼儿训练、幼儿训练学前训练等杂志，教研员利用网络组织学习张雪门幼儿训练文集节选的读书活动。(三)听课反馈沟通制度。教研员在深化幼儿园调研听课后，要求反馈沟通。提出各幼儿园调研、听课中发觉的好方法及发觉的问题进行分析。 2、开展老师读书活动。为广阔老师在课改的过程中进一步理顺思路，转变训练理念，提升实践潜力。幼校组织老师开展读书活动制定读书学习方案，以老师自学反思为基础，精选篇章与全体老师

3、共同共享及争论。三是进行片区师徒结对读书沙龙活动二、培训学习，有效提升老师业务水平。 在实施新教材的过程中，努力拓宽培训渠道，加大了培训力度。一是教研员引领。20_年3月，由幼中心学校组织的幼儿老师我们共同成长系列培训活动，三位老师围绕幼儿园语言领域活动组织(一)主题，结合当前农村幼儿园课程设置状况进行了幼儿园故事教学活动组织、幼儿园诗歌教学活动设计与指导、幼儿园散文文学观赏活动的组织策略的讲座，。二是实施了师徒结对活动。为了加强农村幼儿园老师队伍建设，发挥老师的传、帮、带作用，共建学习沟通平台。透过相互备课、听课等形式，相互促进，共同提高。 二、加强园本教研，提高老师的教研潜力。 1、开展走

4、进课堂月活动。教研员本着公平、合作、互助的工作思路，与学科老师开展互动研讨，帮忙老师解答在新课程实施中遇到的困惑。教研员在全面了解农村幼儿园教学现状的基础上，撰写了幼儿园调研报告。 2、师徒结对活动形式敏捷多样。一是请上来学习。5月，以幼儿园语言领域活动组织专题研讨为契机，组织幼儿园结对园长、幼教辅导员及老师到试验幼儿园进行研训活动。二是听课指导活动。各老师，自结对以来，分别开展指导备课活动、互听课堂教学达40多人次。她们带着先进的训练理念和细心组织的训练教学活动，传授教学方法和阅历，帮忙老师提升训练理念，提高教学水平。 三、以课题讨论为重点，促进课改工作的深化开展。 课题讨论是课程改革的重要

5、载体。本学期，我们连续着力于加强实小幼儿园原有未结题的课题讨论工作。实小幼儿园的市级立项课题利用本土资源挖掘，开展同课异构，跟进提高的教研模式，促进课题讨论的有效性，从环境创设、课程的支配、早操的编排等，开展一系列的后续研讨总之，半年来在上级训练主管部门的关怀指导和全县老师的共同努力下，我校的幼教教研工作取得了必需的成效。在总结阅历的同时，我们也准时反思存在的问题： 1、老师未能充分利用便捷的网络资源，猎取广泛的课改信息。 2、鼓舞大家踊跃参与幼教博客的在线研讨，相互探讨课改热点问题，充分发挥网络教研的实效性。 幼儿园教研的工作总结.2 一、状况分析 新年伊始，我们又迎来了一个新的学期，幼儿园

6、其次学期教研工作总结。这学期，为了更好地为社区服务，将增设一个小班，由七个班增至八个班，老师也将由15位老师增加到17位老师，而课程的改革也给我们提出了一个新课题。因此，本学期我们将以一类幼儿园的严格标准要求自己，努力向常熟市示范幼儿园靠拢，使本园的教科研在各方面都能更上一个新的台阶。 二、指导思想 连续仔细学习，理解训练部新颁发的“幼儿园训练指导纲要”，全面贯彻素养训练，以培育与新世纪.进展相适应的人才为目标，以形成进展提高幼儿的综合素养为宗旨，把苏州市课程改革要求作为准则，不断更新训练观念，促进我园教科研水平在原有基础上也进一步提高，幼儿园教研工作总结幼儿园其次学期教研工作总结。 三、本学

7、期教科研工作目标与主要内容 1、更新训练观念，并落实于训练活动中，仔细学习新“纲要”，钻研课程改革发案，努力使全园老师在理论和观念上有所创新，并落实于训练活动中。 2、围绕园务方案，开展多层次的教研活动。 (1)、连续丰富幼儿园嬉戏环境。 依据课程改革精神，削减了幼儿集体活动的时间，而增加了幼儿嬉戏时间，力求使幼儿园的训练更多地渗透于嬉戏中，因此为幼儿创设一个丰富的嬉戏环境显得尤其重要。上学期，经过我园老师的共同努力，已创设了较好的嬉戏环境。本学期将进一步努力，争取在以下两方面进一步丰富。 A、丰富嬉戏环境，主要丰富各班班级内环境和大的嬉戏室环境。 B、丰富识字环境，主要增加园内各物的文字化和

8、标记化。 (2)、绽开丰富多采的教研活动。 A、本学期将连续探究自主性嬉戏的理论实践。 B、摸索课程改革新方案，进一步落实课程改革精神。 (3)、连续探究专题活动，深化特色训练。 A、本学期将加强科学识字研讨活动，拟于5月底或6月初绽开一次成果展现活动。 B、加强珠心算教学的 幼儿园教研的工作总结.3 本学期连续在农村幼儿“学习习惯家园同步培育”的实践与讨论这一课题背景下开展课题研讨，本学期针对幼儿学习习惯的培育进行了课堂实践以及实践研讨。 下面对是本学期的工作进行小结： 一、 本学期工作的开展 1、市青小队来园指导课题工作 九月份在全体老师的共同努力下，发放了问卷调查表、回收问卷调查表、统计

9、问卷调查、分析问卷，从而得出新浜幼儿园幼儿学习习惯、以及家长训练方面的基本信息，通过数据的分析，有利于我们更好的开展下阶段工作。 十月份我们将邀请专家来园指导我们课题的开展状况，分析我们下阶段将要开展的活动是否可行。并请专家针对我们项目组的测评表赐予肯定指导。 2、完成调查表数据的输入工作 在老师的协作下，将问卷调查表的数据进行输入，并且通过SPSS的统计方式进行了系统的分析，问卷调查报告分析将在本学期完成。 3、调整观看组各个年龄段的目标 调整的缘由：由于本次活动调整为以阅读为载体，所以之前争论的美术教学中的观看目标与阅读活动中观看的目标不相符。因此针对阅读活动的特点教导过了相关的观看内容与

10、要求。请沈老师看看调整之后是否相宜。 4、项目组绽开实践活动 本学期我们三个项目组选定阅读试验班绽开观摩与测评，在观摩的过程中组员能仔细参加研讨，并总结出一系列学习习惯培育的好方法。在活动过程中，老师对我们初定的记录表格存在了许多的不解与疑问，后来经过组员的争论之后，在考虑便利老师的记录的基础上，我们将教学方案与观看重点放在记录表格上，而且每次的观摩重点缩小到一条，这样便利每个老师有目地的进行观摩与记录。 5、专家来园指导 本学期，我们针对学校老师的需求，邀请仓桥幼儿园的陈燕老师来园指导阅历文章的撰写，活动中，陈老师通过大量的案例进行分析，让老师清晰知道撰写的格式及方法，对青年老师撰写专题理清

11、思路。 二、 过程中的不足与分析 1、 缺乏肯定的理论支持 在研讨过程中发觉，我们在总结阅历的时候大部分是老师凭借自己的阅历来总结，缺乏肯定高度的理论支持，讨论停留在表面，不够深化。 2、 讨论范围不够广 本学期主要以三个阅读试验班绽开实践研讨，讨论范围比较小，对其他班级孩子的学习习惯的培育力度不够，加上老师在阅读活动的教学阅历比较缺少，因此在讨论过程中会出现不会上阅读活动、抓不住重点、不知道如何分析等问题。此外，三个项目组都集中一个班级观摩阅读活动，对执教者来说挑战很大，要兼顾三个项目组的讨论目标设计教案难度较大，因此在下学期我们将对三个项目组进行分开观摩与研讨，连续挖深培育孩子良好学习习惯

12、的好方法，并逐步将培育的方法有效传递给家长。 三、 活动开展遇到的问题与需要的支持 1、研讨活动难以推动，在观摩两次实践活动后，老师普遍感觉没有什么内容可以研讨，讨论的也不够深化，缺乏肯定的专业引领，因此需要在这方面赐予肯定的专业引领。 2、教研组和课题组结合的还需要更加紧密，建议以绘本讨论为抓手，从而解决两方面的问题，不仅提高了老师执教力量，也解决了课题方面的难题。 幼儿园教研的工作总结.4 幼儿园教科研工作是提高保教质量，促进老师专业成长和幼儿园可持续进展的有效途径。在纲要与指南精神引领下，我园紧紧围绕“以科研为先导，向科研要质量”的工作思路，强化管理，力求科学;狠抓落实，力求实效;以课堂

13、教学为突破口，深化课程改革。我园在市、区各级训练部门领导、专家的指导下，更加重视教科研活动的开展，并乐观努力地进行深索、尝试，详细做法如下： 一、加强组织领导，健全教科研网络。 正规完善的组织机构是幼儿园教科研工作得以正常开展和落实的前提和保证。幼儿园建立起幼儿园教研组老师三级教科研网络，由园长亲自抓，教科主任、教研组长管理、督查，老师则操作讨论。为推动并保证幼儿园教科研工作的正常、有序、扎实地开展，幼儿园还建立健全了相应的管理制度，使教科研工作制度化、日常化、规范化，从而保证教科研活动有方案、有目的的开展，有力地推动本园教科研向纵深进展。 二、以人为本，形成民主、宽松、和谐的讨论氛围。 幼儿

14、园训练指导纲要在关注幼儿进展的同时，也极大地表现出对老师的敬重和关注，强调了要保障老师享有丰富自身专业学问的权利。因此，要真正发挥老师们参加教科研的乐观性，管理者首先要转变管理观念，由管理转向服务。我园行政班子常常深化到老师中，倾听她们的心声，了解、把握她们在训练实践中的怀疑，敬重每位老师的想法，努力为老师创设一个想说、敢说、喜爱说、有机会说的氛围，并以此制订出相应的教科研内容。放手让老师们大胆尝试新内容、新途径、新方法，允许老师失误，鼓舞并增长她们连续参加教科研的士气，较好地调动了她们参加教科研活动的乐观性。 三、营造学习气氛，拓宽学习渠道。 课程改革的关键是老师，她们是园本教科研的主力军，

15、为了提升她们的素养，必需重视老师的学习和培训。为了调动广阔老师参加训练教学改革和讨论的乐观性，使大家把握课程和教科研的目的、内容和方法，我园始终把训练理论学习放在突出位置，并依据每学期的工作实际，确定学习重点，再制定出培训形式和内容，如聘请专家来园作报告、老师参加性学习与培训、派老师参与各级各类培训班等，由此开阔老师视野，把握幼教进展动态，提高教科研力量。为了营造学习气氛，我园通过园领导引领、全员参加的方式，大家充分熟悉到参加培训和学习是每个老师的权利和义务。我们还鼓舞老师拓宽学习渠道，除定期推举学习资料外，还要求老师尽可能地利用网络学习，猎取更多相关的信息和资料。同时，我们还在教科研活动中让老师相互沟通自己的训练笔记、活动反思等，进一步提高老师的讨论乐观性。 四、做好课题讨论，凸显校内特色。 本学期，我们仔细抓好课题讨论工作，将课题讨论融入主题活动，引导老师们在科研探究和讨论中，勇于试验，敢于创新，逐步提高科研水平。 1.做好课题常规工作。开学起，依据园部课题讨论方案，各班围绕课题开展进行落实。为提高老师们的教科研水平，乐观组织青年老师参与市、片级组织的各类教科活