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1、心理疏导在高校思想政治教育中的应用分析摘要：时代的飞速发展促使人们的思想观念发生巨大改变，高校开展思想政治教育时也应与时俱进，改变教育方式，创新教育理念，建立心理疏导机制，以提升教育质量。高校应充分认识思想政治教育中心理疏导的应用价值，并准确掌握两者之间的关系。本文基于阐述心理疏导的基本内涵，分析其在高校思想政治教育中的应用价值，探讨如何完善心理疏导教育机制。关键词：心理疏导; 高校 ; 思想政治教育在国家建设进程中，高校作为中坚力量源源不断地为社会培养与输送专业人才，中华民族的未来掌握在当代大学生的手中，其健康成才直接关系到伟大中国梦的实现，因而，大学生必须具备良好的心理素质，培养健全的人格
2、品质，这就要求高校不断提高对思想政治教育工作的重视程度。高校思想政治教育与心理疏导相辅相成，思想政治教育中包含心理疏导的方法，心理疏导有助于提升思想政治教育的教学效果。同时两者又各有特点，具有不同的价值导向。如何利用两者互补又互异的关系以彰显心理疏导的应用价值，提升思想政治教育水平是我国高校需要关注的教育热点。一、心理疏导的基本内涵（一）心理疏导的定义疏导的汉语解释包含疏通、清除、启发以及引导，最早出现在我国大禹治水的神话故事中 1 。心理疏导是指根据人们心理活动特征与规律，利用解释说明等方法以解决心理障碍问题。以思想政治教育视角来看心理疏导，其含义则为教育工作者按照受教育者的心理活动特征以及
3、规律启发、引导其认识与思想，进而消除其心理障碍问题，提升其思想道德素养以及思维认识，是一种科学引导受教育者行为的教育活动2 。（二）心理疏导的作用心理疏导具体以下几项主要的作用：一，有利于帮助求助者调节认知，通过对话沟通，施助者引导求助者表达心理诉求，以疏导其心理障碍问题，帮助其转变思维方式以及思想观念，提高其思维正确性以及行为合理性3 。二，有助于给予求助者心理支持。三，有助于帮助求助者合理宣泄心理情绪，借助心理疏导机制，求助者利用科学合理的方式尽可能宣泄、表达心理负性情绪，在心理疏导过程中获得所需要的关怀、同情以及理解，避免由于心理障碍问题加剧影响身心健康发展的情况出现。二、心理疏导在高校
4、思想政治教育中的应用价值在高校思想政治教育工作中应用心理疏导机制对于调节大学生心理素质，促进学生全面发展，快速适应竞争激烈的社会生活具有十分重要的应用价值。（一）时代发展、培养高素质人才的需要时代的发展带来人们生活水平的不断提升也使得当代大学生或多或少养成强烈的个人主义思想。在大学这一思想成型的关键时期，我们应当重视强化大学生思想政治教育，引导其正确发展，避免越来越严重的自私倾向。同时，社会生活的竞争日益激烈，许多大学生难以避免面临就业难的问题，这就要求高校适时实施思想政治教育工作，开展心理疏导，引导大学生客观、理性、科学地看待就业、发展等一系列社会问题。合格的大学生必然具备全面发展的人格、能
5、力以及知识水平，培养合格的大学生是我国高校的办学宗旨。中共中央国务院在报告中明确提出重视高校开展思想政治教育工作，培养学生心理健康，而心理疏导机制的建立将极大促进高校培养高素质人才。（二）给予大学生以精神动力科学合理的心理疏导能够给予当代大学生，尤其是出现心理问题的那部分学生，以精神慰藉以及精神动力。大多数学生初进大学校园由于陌生的环境、课业负担等因素容易产生心理焦虑、精神消极等问题，心理疏导能够提供人文关怀帮助学生及时调节身心状态，引导其正视自身发展，重新审视、认识自我，进而找寻自我定位，获得学习动力4 。（三）有助于构建和谐校园由于传统教学理念的影响，以往高校办学教育重在约束和规范大学生行
6、为，培养其专业理论知识，而未真正认识学生全面发展的重要性，对其主体地位缺乏重视，在开展思想政治教育工作时没有充分发挥教育的服务功能，以致于所取得教学效果并不理想。因而，高校教育工作者必须转变教学理念，适时引入心理疏导机制，通过心理辅导、心理咨询等方式疏导大学生心理障碍问题，这对于构建和谐校园具有重要意义。（四）有利于健全大学生思想品格大学生具有朝气蓬勃、活泼开朗的个性特征，也容易出现情绪化、心理失衡等问题。在大学阶段，学生正处于心理断乳期5 ，急于独立，却不具备较强的心理承受力，这一时期，学生面临交友、就业、学业等多方压力，其社会适应能力尚且不足，因而易产生困惑、焦躁等心理问题。高校开展思想政
7、治教育并适时引入心理疏导机制有利于帮助大学生形成健全的思想品格，安全度过心理断乳期，保障身心健康发展。三、心理疏导在高校思想政治教育中的应用策略在高校教育中，心理疏导机制的应用已然成为一种趋势，为了提升这种机制的应用效果，构建和谐高校校园，相关教育工作者应积极探索拓宽心理疏导机制应用方式的有效途径，基于此，可以从以下方面做出改变：（一）打造良好思政教育环境鉴于心理疏导在高校思想政治教育中的重要性，高校教育工作者应充分认识情感教育功能，灌输与引导正确的价值观，加大情感投入6 ，尽可能消除学生对于思想政治教育的抵触情绪，并主动参与心理情景活动，以接受更良好的思想政治教育内容。在开展思想政治教育时，
8、高校教师应全面掌握学生的学习情况以及生活方式，及时帮助学生解决心理问题，激发学习积极性与主动性。同时，为了打造良好思政教育环境，高校可以多开展大学生心理疏导知识讲座，尤其关注个别心理问题严重的学生，单独交流，予以其针对性的心理疏导。（二）树立创新型教育理念社会发展对人才培养提出新的要求，我国也在不断推进素质教育，这就要求高校教育工作者应及时转变教育理念，树立创新型教育理念，换位思考，多以学生角度看待问题，重视发展以人为本的教育理念，切实考虑学生面临的实际问题与难题，与学生进行平等友好的交流沟通，尽可能帮助大学生解决关乎其自身利益的问题，真正落实高校思想政治教 育工作。（三）强化心理疏导高校开展
9、思想政治教育旨在培养大学生思想道德素养，随着时代的发展，也应逐步重视干预与改善学生的心理状态，在思想政治教育中强化学生心理疏导，有效结合两者，以促进学生全面发展。在实际思想政治教育教学过程中，思政教育工作者可以在课堂适当举例心理问题引发的不良事件7 ，引导学生参与问题讨论，让其剖析事件所反映的学生心理问题，归纳出问题典型并应用于个体教育中，让学生在了解心理问题形成的过程中逐渐培养正确的思想道德素养，以达到警示教学的效果。（四）提升教师心理疏导能力心理疏导具有一定的专业性，需要高校教育工作者具备良好的心理素质以及丰富的心理学专业知识。基于此，高校应加强教师心理疏导能力的培训，组织教师定期学习相关
10、专业技能，及时更新知识体系，全面掌握心理疏导的科学方法，不断提升自身综合素养。此外，教师在开展学生心理疏导工作时应注意将其与思想政治教育教学规律以及教学内容结合，重点研究大学生社会发展理论以及心理发展特征，关注学生的实际发展情况，不断总结心理疏导经验以及教育工作的技巧，为大学生不同的心理问题提供针对性的心理疏导教育服务。（五）搭建新型教育载体当前，互联网的发展有助于高校深入推进教学改革进程，有利于提升教学质量。高校应有效利用互联网信息技术，建立大学生心理健康校园网站，并有效对接专业心理咨询网站 8 ，方便学生根据自身具体心理情况及时获取专业的心理疏导服务，满足心理诉求。通过搭建新型教育载体，高
11、校能够及时针对学生心理状态以及思想动向进行心理疏导工作总结，从而不断完善高校思想政治教育体制，创新心理疏导机制。高校及时接收学生反馈的信息，迅速做出反应，逐步引导大学生树立正确的人生观、价值观以及世界观。综上所述，在高校思想政治教育工作中应用心理疏导机制有助于提高教育实效性，充 分彰显心理疏导的应用价值，以促进完善大学生思想人格，为其心理健康提供有效保障， 实现大学生全面健康的发展。参考文献：1 陈玲，李姝琦. “互联网+”时代下高校思想政治教育人文关怀与心理疏导策略研究以陕西民办高校为例 J. 陕西教育（高教），2019（ 01）：11-12.2 陶艳艳 . 高校思想政治教育中的人文关怀和心
12、理疏导的应用分析J. 现代农业研究，2019（ 01）：92-93+75.3 王晓瑞，耿世龙，高靖宇，杨楠，李辞，关鸿军，迟明珠，刘杨. 以公寓为载体的医学院校思想政治教育阵地建设J. 文教资料，2018（ 28）：128-129.4 简福平 . 新时代高校思想政治教育与心理疏导协同育人探析J. 重庆理工大学学报（社会科学），2018， 32（ 08）：134-138.5 王春燕 . 大学生思想政治教育中人文关怀与心理疏导的有效路径探析J. 江西电力职业技术学院学报，2018， 31（ 07）：88-89.6 刘燕 . 试论大学生思想政治教育中人文关怀与心理疏导机制的构建J. 宿州教育学院学报，2017， 20（ 06）：73-74.7 许辛欣 . 心理疏导在高校思想政治教育中的有效性分析及应用研究J. 西部素质教育，2016， 2（ 16）：147.8 聂艳霞，祝伟娜. 高校思想政治教育中的人文关怀与心理疏导一体化研究J. 佳木斯职业学院学报，2019（ 06）：36+38.感 谢 您的 阅读 ，祝您生活愉快。
