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1、撰写人：_日期:_初中数学述职报告合集篇 初中数学述职报告篇1 我叫,是今年新招聘的一名数学教师。下面我将半年的工作向各位领导汇报如下：首先，我简要回顾一下半年来的工作。几个月来，我主要承担78班数学和生物教学工作任务。作为一名新教师,我对各项教学工作任务都比较生疏，尤其是对教学工作中的许多细节不太了解。但幸运的是,在杨青红、薛凌等教师的悉心指导下，我很快融入教学工作中。在教学工作方面,我认真做好每节课导学案、教案,设想课堂上可能出现的各种问题。在课堂上，我坚持“教师为主导,学生为主体”的教学原则，避免“一言堂”。鼓励学生积极参与到课堂教学中，引导学生主动探索，积极思考；在课堂作业中,精心设计
2、练习作业,使练习作业有层次、有坡度,对于不同层次的学生尽量做到“因材施教”；在课堂下,根据实际情况进行集体辅导和个别辅导。在期末考中，三个班中我班数学均分排名第二，生物均分第一。第二,坚持理论学习。作为一名新教师，对学生的管理至关重要，所以我会查阅一些关于学生管理及教育理论的书籍，询问老教师管理学生的方法。同时,在学校领导的带领下,我们一起学习党的群众路线,对时政及党的政策有了更深的了解。观看了郭明义、生死牛玉儒等电影,并写了观后感，使我对党的先进人物更加了解，他们的崇高品质将是我终身学习的榜样。 第三，在教学工作中，我深刻体会到学习的重要性。作为一名教师，仍需坚持每天学习。记得在一次听课中，
3、我深刻体会到那些优秀教师对教材的处理是那么的精炼,这正是值得我去学习的。回顾自己的教学方式，我深刻体会到向各位教师学习借鉴的重要性。不得不说,从泗交中学的老师身上，我学到的 更多是敬业精神和课改方法，这必将对我今后的工作产生积极的影响。 半年的教学工作，让我体会到责任对于一名教师至关重要。教师是学生的第二任父母,一名好的教师可能会影响学生的一生。我深感作为一名教师责任重大,在以后的教学工作中，我将恪守职业道德,遵守学校的各项规章制度，服从学校工作安排，争取成为一名优秀的人民教师。 初中数学述职报告篇2 你们好! 我的述职，耽误大家3分钟时间，敬请原谅。我于202X年8月来到十五中，至今已经有五
4、年了。来到十五中是我的荣幸，因为我得到了大家给我的帮助和支持！让我确立了“以欣赏的眼光看待学生，用服务的思想从事教育”的教育理念,让我坚信“人人都有培养的价值,个个都有成才的可能”，让我不断的进步，取得了点滴成绩:在教研教改工作中,我被教培中心推荐参加省新课程数学研修班学习，并多次上全区公开课和观摩课。还多次在教培中心作专题讲座、复习讲座、论坛交流。还为全市、全区编写初三数学复习检测题、新课改资料等。我在教育教学工作中不断反思，现已有6篇论文发表或获奖,特别是“把游戏引入数学课堂”发表在国家级数学期刊时代数学学习教研版xx年第78期上，并得到编辑的赞赏。我参加“第二届初中数学优质课竞赛”获县、
5、市一等奖，并作为泸州市的唯一代表到省参赛,获省二等奖。 在教育教学工作中，我得到全体数学教师的指导,得到全校教师的帮助,因此我的教育教学成绩一直名列全市、全区前茅,特别是04级3班的数学教学成绩曾获全区第一名，升考B卷优生占全市卷优生总数的4%5%。几年来，我认真辅导学生参加全国数学竞赛,0余人获全国三等奖,其中曹流同学获全区初三学生第一名。 几年来，我被评为区级“中学数学学科带头人”,江阳区“最佳初中数学教师”,江阳区“优秀教师”，江阳区“劳动竞赛先进个人”,泸州市“数学学会优秀会员”,“泸州市初中数学学科带头人”。 为了更好的为教育教学服务，不断的提高自己的教学水平，我申请晋升中学数学高级
6、教师职务。如果这次申报成功了,我将以高级教师的职责严格要求自己,谦虚谨慎,不断学习,为我校的发展奉献自己的一切；如果我没有成功，我将找出差距，不断完善自我,为做一个优秀的人民教师而奋斗。 初中数学述职报告篇 光阴似箭,岁月如梭，新的一年又开始了。过去的一年,我们初中数学教研组在校领导的关心支持和全体数学老师密切配合下顺利开展着工作，虽不能说轰轰烈烈,但也算踏踏实实。一学年来,我本身也在教研组工作的开展中做了一些事情，取得了一定的成效,同时也存在着诸多的不足,有待于进一步完善。具体如下: 一、具体的工作及成效 1认真抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发,加强教学工作的五个环节（备课、上课、
7、作业、辅导、考查）的管理,配合教务处定期检查教案、作业和本组年轻教师的命题、教案设计及上课情况，及时反馈，切实提高课堂教学效率。及时了解本学科的教学成绩，对薄弱班级进行认真分析，查找原因，帮助提高。 2组织公开课教学，开展听课和评课活动,积极配合学校教务处、教研室对本组的老师进行不定时的听课，特别是对初三毕业班老师和初一、初二的年轻教师,我们组织了本组有经验、负责任的老师进行了集体听课和个别指导，取得一定的鞭策效果，对于提高教师的业务水平也起到了一定的作用。 3积极开展教学科研,用教育科学指导教学,一年来，我们在学校教务处、教研室的倡导下，先后开展了“课堂教学的有效性”、“学生理科思维的培养”
8、 、“细化课堂教学环节的探讨” 以及“中考压轴题命题方向”等话题的讨论,我本人也安排了具体的发言;同时，虽然我本人任教的是初一年段，但我也多次参加了初二、初三年备课组的专题教研活动,特别在初三年中考命题方向方面多次与毕业班的老师进行了深入的探讨，特别是在晋江市质检前,我们还邀请了南安市数学教研员潘振南老师到我校进行专题讲座，讲座的内容包括“新课标的修订简介”、“泉州市初三年数学会议精神”、“福建省数学学业考试评价报告”等，取得了一定的效果。 4切实落实竞赛辅导事宜,资源共享,责任到人。众所周知,近几年来,我校初中部的优质生源受到了一定冲击,竞赛成绩受到了前所未有的挑战,今年也不例外。即便如此，
9、我们数学组在竞赛培训方面还是踏踏实实的开展,做到有计划、有内容、有实际行动,通力合作,从不敷衍了事,结果初三数学联赛也有多人在泉州市、晋江市获奖，在“希望杯”全国竞赛初一年有15人获奖、初二年有10人获奖，多位老师被评为“优秀指导教师”和“优秀辅导员”。 5重视校本教材的编写，起核心作用。身为教研组长，就是学校教学工作的骨干,因此,按校长学期工作意见，在教导处领导下，我们必须管教管研,发挥学科组的核心作用，引领与组织本组教师开展校本教材的编写活动。一年来,我与本组的杨玉山老师、尤长乐老师、黄旺丛老师等合作，先后编写了赢在中考、课堂内外等校本教材,受到学生及同仁的一致好评。 二、存在的问题和不足
10、 教研主题不明确，探索氛围不够浓。过去的一年里,虽然每周一次的教研活动雷打不动,但教研的话题主要集中在评课这一环节上,对平时教学过程中出现的一些问题没有进行有针对性的深究和挖掘,也没有中心话题和中心发言人，平时随机性的听课也不多。 常规管理力度不够，工作的主动性有待于提高。一学年来，我们总是在配合学校教务处、教研室开展工作，也只有在教务处、教研室布置抽查教案、作业、教案测试、命题测试时，我们才予以配合,平时较少主动提出工作要求。 未能发挥集体的智慧。我们教研组每位老师都富有强烈的事业心和责任感,严谨治学,讲师德,图进取,但基本上都是在单打独斗,集体备课的情况不多见，很少通过集体的力量去解决一些
11、难题，不同备课组之间的交流更是少之又少。 4教师的理论学习、课题研究有待于进一步加强。在新课程、新大纲的新形势下,一个不重视研究的老师必将被淘汰。而我们组针对平时出现的一些问题，总是重教法、轻学法，采用头痛医头、脚痛医脚的情况较多,很少根据我校的特点和学生的具体情况做出长计划、短安排,通过有针对性的理论学习和课题研究，对初中三年做出有层次性的计划安排。三、今后的工作思路1深化理论学习、鼓励课题研究。新的一年,我们在加强组内老师之间的学习与交流的基础上，将引导老师们更认真地学习课程标准，研究教材,注意教学资料的积累。指导教师进行教改,闯出轻负担高质量的新路子。以新的理念指导课堂教学，努力提高课堂
12、教学质量,及时对所上的课进行教后分析和反思。在课堂与教学方面，重点是关注教师的教学方式和学生的学习方式, 倡导改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、尝试性学习和实践性学习，实现学生学习方式的多样化,把要我学变为我要学,把学会变为会学。牢固树立学生是学习的主人,教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。 2根据年段的特点，有针对性的开展工作。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成，有意识地进行理科思维的培养,宁可放慢教学进度，也要夯实基础；初二抓好“平几”基础教学，重视逻辑推理能力的锻炼,注意培养学生数学素质;初三从多角度训练学生的思维品质，提高学生的
13、综合解题能力。各备课组有针对性的开展培优辅差工作，初一、初二做好参加“希望杯”全国数学竞赛培训准备工作,初三备课组做好参加“全国数学联赛”的准备，各年段均要重视率、控制率，不盲目追求A率,同时有针对性的对中考的命题趋势进行深入的研究,力争每一年都能上一个台阶。 初中数学述职报告 篇一、教研坚持正确的教研方向,深入基层，服务基层是我工作的指导思想。勤学习、勤研究、练内工、努力提高自身的业务水平。积极进行教育思想、教学理论、教学内容、教学方法、教学手段和教学评价等方面的研读和学习。比如,今年读了周长生老师的自学读本、华蘅芳。多次参加教材培训，如22X年8月在聊城八中教材培训,月在聊城八一宾馆省课题
14、组的教材培训，同时赴杜郎口中学学习。202X年三月份的课标培训、202年6月份北师大学习、02X年8月份荣成学习四天。通过不断的学习,把教改的精神和内容,融为自己的思想。使自己业务更精湛，工作更得法。在与学生交流时,发现不良的心理问题影响着他们的学习成绩,学习心理咨询，以更好地为学生服务。在新课程背景下，我要担负起促进教师专业发展的重担，那就必须勤与学习、勤于研究。 二、指导教研工作的重心是教学指导与培养教师,在教学指导中,发现了存在于教师和学生身上的问题,这些问题直接影响了中考成绩。针对这些问题，在过来的工作中,我采取集中指导和个别指导的方式和老师沟通,帮助其解决。(一)集体指导，主要是针对
15、学科教学中,多个学校都存在的普遍性问题而进行的指导，主要形式有: 1、召开教学研讨会。如每年一次的九年级复习研讨会。202X年重点听了九年级的课，发现复习课枯燥无味,学生积极性不高，教师无复习计划。于是针对九年级复习,召开了区域复习研讨会。内容为:解读考试说明、计划复习时间(系统复习、专题复习、强化训练）、并介绍优秀的复习经验和对后进生的考试窍门。要求关注基础,特别强调了训练与落实要堂堂清。 2、举办了各种教研活动。有同课异构、公开课、优质课、骨干教师示范课、名师课、通过有组织有计划的讲课、说课、听课、评课、座谈、交流达到示范引路、专业引领的作用。 (二)个别指导,是在集体指导的基础上,对教学指导的进一步细化和深化,是针对性指导。评课和交流是个别指导的基本方式。 1、评课,这是我们工作的核心。我们每学年三分之一的时间在课堂,听课前我们备好课，评课时会召集该学校全体数学老师。采取多种评课方式,像互动式评课、书面评议、自我评议等。针对课堂中的问题研究策略。比如(）对差生的考试，与优等生一起考，他们会挫伤自尊心，还会在考场上睡大觉或作i，浪费时间，我介绍了小窍门给数学老师，并建议老师去实施；(2)引入课题这个环节，我收集了各种引题方式,通过QQ群、邮箱与老师交流;（3)教师的评价语言很贫乏,我打印了一些好的评价语言带给老师;()新授课中的概念课、命题课、方法课、复习课、讲评课
