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1、Unit 3 Look at Me 第五课时教学内容：B Lets learn，Lets do，lets check教学目标：能够听说、认读head, hand, body, leg, arm, foot这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。教学重点：进一步学习身体各部位的名词head，body, leg, arm, hand, foot。教学难点：1Lets do 部分是关于身体活动的多个指令，学生不必认读或准确说出，能根据指令正确理解并做出快速的反应。2head和hand 发音易混淆。教学准备：1.教师准备 body, leg, arm, hand, finger, foo
2、t 的卡片和教学挂图。2.教师准备一个活动木偶。3.教师准备Lets do 部分的图片。4.教师准备“Head and shoulders, knees and toes” 这首歌的录音带。教学过程：一、导学 （1）教师播放 “Head and shoulders, knees and toes” 歌曲的录音带。并提问学生能听到哪些表示身体部位的单词。（2）学生试唱此歌曲。（3）出示Zoom头像，带领学生说说关于五官的单词。（4）游戏：Simon says教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有Simon says, 学生执行指令，否则被罚下，如：T: Simon says, touc
3、h the head.学生摸摸地。如教师只说：Touch the head. 学生则不做任何动作。（指令为学生在以前所学内容。）（5）学生表演上节课所练的对话。二、精讲Lets learn（1）由Shrah和Mike共同做木偶的场景，呈现要学习的身体各部位名称的六个单词，并利用木偶依次介绍puppet身体各部位的名称。 Look at me. I can make a puppet. This is the head. This is the body. This is（2）播放Lets learn 部分的录音，要求学生一边听，一边指着自己身体的各部位。（3）认读body, leg, arm,
4、 hand, finger, foot 的卡片和图片。注意区别head和hand 的发音。（4）让学生站起来，听 Lets learn部分的录音。一边听录音一边做动作，并跟读。教师和同学们一起，边听边指身体。（5）教师将Lets learn 的教学挂图贴在黑板上，将六个表示身体不同部位的单词卡，摆在puppet四周，学生以小组形式讨论，配对单词卡与puppet的身体部位图片。请六名同学上黑板完成配对。（6）教师举起手中的单词卡，学生指与之相对应的五官或身体部位，并认读单词。Lets do(1) 教师完整播放一次Lets do 部分的录音。（2）再次播放录音，教师通过示范，强调 clap, wa
5、ve, shake, stamp 的动作。（3）让学生站起来，听 Lets do 部分的录音。教师带领学生做动作，并用动作区分 hand and hands等.（4）教师发指令，学生做动作。（5）学生发指令，教师做动作。三、展示（1）邀请几位学生表演Lets do部分的内容。（2）游戏：传口令（口令可以是A、B两部分Lets do中的句子）（3）完成课本30页lets check ：look and match(看一看，连一连)四、拓展做活动手册本单元第5部分练习。五、家庭作业：（1）听本课的录音，边听边表演。（2）将所学的有关身体部位的名称用英语说给家长听。（3）画一画身体各部位，并用英语说一说。板书设计： Unit Three Look at me 木偶的身体图及其各部位名称单词卡。
