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1、长度的测量 教学设计授课班级授课时间2课时授课教材零件测量与质量控制技术 高教版授课人教学内容任务一长度的测量设计理念禾1用情景化、体验化、项目化的学习过程，让学生体验职 业情境，提升学生的职业能力和职业素养，为学生就业打好 基础。通过理实一体化的教学设计模式，把专业基础课与生 产实践结合起来，突出应用性、实用性，做到学以致用，为 专业实践课打好基础；教材分析及 处理本任务选自零件测量与质量控制技术新教材项目任 务一，长度测量是机械行业所需要掌握的最基本知识，通过 种情景化体验化的教学设计，运用任务导向、项目教学等 教学方式，让学生对各种测量的工具的选用有更深的认识。学情分析由于零件测量与质量
2、控制技术是机械类专业的一门重 要的专业基础课，是学生日后从事机械工作的前提，因此学 生都很重视，学习的主动性、积极性都较高。但由于是新课， 同学们对测量没有理性的认识，将直接影响本课的授课效果。教 学 目 标知识 与能力1、知道测量工具的种类2、能根据需要选用对应的测量工具3、能测量零件各种线形尺寸，作出尺寸合格性判断过程与方 法通过情景化教学过程，任务导向的教学方法，让学生对测量的工具种类、选用和精度的合格性有 个整体的认识。情感 态度价值1、培养学生的专业兴趣观2、培养学生协作能力、分析能力3会保养各类测量用具，养成良好的职业习惯教学重点测量工具的使用教学难点能选用适用的测量工具以及准确读
3、出相应的数值授课类型新授课教学方法任务导向教学、项目教学教学内容教师活动学生活动教 学 过 程导入新课， 激发学生学 习兴趣倾听，思考提出问题 回答问题 讲解问题 讲解知识查看书本，交 流讨论，回答 问题一、导入新课：上课时提问学生我们教室的长宽分别是多 少，是通过什么测量的，拿出事先准备的数控 加工好的轴类零件，提问学生如何测量，激发 学生的学习兴趣。展示零件和几种测量的工具：二活动情景：活动1:试用测量工具测量毛皮，毛坯在车床 上装夹时伸出长度，并在加工后测量轴肩是否 符合尺寸要求。通过活动结合教材，回答下列 问题1、钢直尺的规格有哪几种？2、钢直尺的测量场合教师总结学生回答的情况教师讲述
4、测量的步骤和注意事项。1、检查钢直尺有无缺陷及弯曲2、以钢直尺左端的零刻度线为测量基准，放 正尺3、装上工件，夹紧前用纲直尺检查伸出部分，4、加工后，等机床停下，工件冷却，工件檫 净，测量加工部分长度。5、全部测量完毕后，将直尺檫净，放回原处。活动2:测量底座的长度尺寸，请同学们学 习课本，回答下列问题： 1游标卡尺分为哪几类？2、游标卡尺的读数方法？教师总结学生回答的情况教师讲述测量的步骤和注意事项。1清洁良、量爪测量面2、检杳各部件的相互作用3、校对零位4、将工件平放在平台上，用左手食指抵住尺 身左端，右手握住尺身并移动游标使测量爪 靠近工件表面，5、同 尺寸在多处测量，并反复几次，记录
5、读数值6、测量槽宽7、卡尺使用完毕，要擦净、上油，放到卡尺盒内，注意不要锈蚀或弄脏活动3 :测量一精密尺寸70问题：1、外径千分尺的测量范围及组成教师总结学生回答的情况教师讲述测量的步骤和注意事项。1、清洁千分尺的尺身布置任务， 提出要求， 巩固知识。布置任务 （连线）独立完成 任务一独立完成 任务二深入思考，学 以致用。引导学生自 主探究，适 当点拨，拓 展知识2、校对零位学生结合书 本和例题完 成任务三。3将工件平放在工作台上，左手握尺架，右 手转动微分筒，使测微螺杆测量面和被测表 面接近，再改为转动测力装置，直到听见“咔、咔、咔”声时停止。4测量完毕后将千分尺，擦净放回盒内，千分尺回位时
6、不要摇转活动套筒【设计意图】1、创设活动激发兴趣，体现所学内容的职业性、实 际性。2、问题启发，任务呈现，抓住学生眼球，专注课堂3采用循序渐进教学，考虑学生接收能力。三、任务驱动:任务一、种类性能用途钢直尺游标卡尺千分尺小结、补充、 指正，突出 重点小结知识设计意图：（1）让学生熟悉教学内容，对硬质合金有一个大小结作业致印象，提高学生的查阅、思考和分析能力；（2）培养独立学习和探究的能力。任务二：选择适合的测量工具并读数。测量项目测量内容使用读测量数工具厂房的彩钢板的长钻头的直径精密轴承的内外直径【设计意图】通过实例，让学生把所学内容和生产实际结合起来。教师通过点拨、总结，加深学生对知识的消化
7、与深入。、实例探究、知识拓展深度游标卡尺布置课后作业完成课后作业结里。2、教师小结：知识梳理【设计意图】通过学生对本堂课各个环节学习的总结， 梳理知识点，加深印象，巩固知识，同时锻炼学生总 结、归纳和表达的的能力。教师针对学生的小结情况， 进行及时引导、补充，完善学生对本堂课的整体认识。六、作业 课后作业：1、判断游标卡尺的读数值并读数2、使用游标卡尺应注意哪些事项？【设计意图】学生就业，走上工作岗位后需要相关理 论知识，将一些重要的理论知识安排为拓展任务，意 在让学生学习之余能主动学习，促进经验积累和能力 扌疋升。同时，富阳的不少企业按到的疋国际定单，需 要学生去了解国际标准，从而更好的适应企业的用工 需求。七、教学反思1教学问题太抽象与知识点的切入不是很连贯。2、纸上得来终觉浅，还需跟实践结合才能真正学以 致用。
