《pkusp285调查报告Word版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《pkusp285调查报告Word版（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2009年法学院赴吉林暑期社会实践调查报告城乡教育资源分配考察2009年9月目 录前言3整理为word格式导语4一、实践地基本情况51靖宇县概况52靖宇县教育发展近况64.长春市朝阳区概况85.两地经济情况对比：8二、实践过程实录91、随堂听课记录92、走访贫困学生家庭103、走访景山镇村小学134、靖宇县第一中学讲座145、长春市吉林大学附属中学座谈15三、农村教育资源分配及学生基本状况问卷调查161、调查基本状况162、家庭情况163、对外视野194、学校教学225、理想规划236、城乡心态25四、吉林农村教育水平现状思考与建议26五、结语28参考资料30附件一31附件二33前言教育是关系
2、一个民族振兴大业的问题，而农民作为占我国人口70%的群体，他们的教育问题更加不容忽视。然而现阶段，农村居民受教育程度相比城市仍存在较大差距，接受教育的质量更是相差甚远，农民的教育问题在严重制约我国经济发展的同时，更是当代建设和谐社会面临的一大难题。整理为word格式自1996年教育问题成了头等重要的话题之一后，“改善农村教学条件，提高农村师资力量”屡屡成为网上和报上的焦点问题，但媒体对于农村教育的关注仅仅停留在纸面上，农村教学质量的改善，教育资金的落实，还需要社会大众的关注与支持。相比过去，对于城市居民子女中考、高考的关注，我们看到越来越多的人，将更多的目光和期待投向了农村教育。我们认为，造成
3、农村教育水平落后的原因并非仅仅“教学条件差、师资力量弱”这几个字就可以回答的。教育问题既影响着社会的方方面面，同时也受到社会诸多因素影响。要更全面、更深刻的认识农村教育的现状，找到问题的关键，我们必须要深入到最基层的地方，走进他们的学校、课堂，面对面地与当地的老师、同学、家长交流，体会。于是，抱着这样的初衷，2009年的夏天，我们北京大学的八名同学利用暑期时间，前往吉林省靖宇县，通过支教的方式对当地农村适龄儿童受教育情况进行了全面的调研，并系统的归纳、整理，从当地学生对教育的积极性、学生的课外生活、家庭收入水平、农民对待教育的观念态度等方面，了解了该地农村的教育水平现状，同时为了对城乡教育差别
4、做出更客观的评价，我们还通过与长春市内的相关学校领导座谈，将城乡两地教育相比较，从而针对农村教育水平落后的现状作出思考并提出对策建议。 导语 此次关于“农乡教育现状”的社会实践分为两部分，主要在吉林省靖宇县展开，后期在吉林省长春市同等级中学的调研，完善了城乡教育对比中对城市教育水平的了解。此次在吉林省进行的实践工作主要针对四个学校，其中通过对景山小学、景山中学以及靖宇一中的考察来了解当地农村教育水平；通过对长春市吉林大学附属中学的考察来了解城市教育水平。作为城市学生，我们的调研重点主要是放在农村学校的调研。整理为word格式实践工作大致分为以下六部分：1）通过与当地的青少年基金协会/以及靖宇县
5、一中/靖宇县景山镇的校长和老师们座谈了解靖宇县的概况和教育发展近状；2）对景山小学、景山中学、靖宇一中进行我们自行设计的吉林省靖宇县中学生调查问卷（详见附件一），对他们的理想、对自己家乡的看法、以及在理解教育对自身的意义等方面有了初步的了解，重点分析学生对教育现状的评价以及现有的课外活动是否满足需求； 3）前往靖宇县景山学校进行为期一周的支教活动，通过旁听当地教师的授课并参加授课了解景山镇的师资情况及同学们对教育的积极性；4）通过走访当地贫困家庭了解贫困家庭的教育消费及教育消费在收入中占的比重；5）通过走访当地最富裕的小学和最贫困的小学，对比试图找出制约农村教育水平的不同原因； 6）通过与景山
6、镇的同学一起生活、谈心了解他们的课余生活；7）通过对比城市和农村的教育情况，结合考察实际，初步得出农村教育落后的部分原因。整理为word格式 一、实践地基本情况 吉林省位于中国北部。长春市是吉林省省会，全省的政治、经济、文化和交通中心。靖宇县位于吉林省东南部，长白山西侧，松花江上游，幅员3094.4平方公里。景山镇位于吉林省靖宇县城北部，距县城16公里。 1靖宇县概况图11 靖宇县地理概况 http:/ 11 靖宇县地理概况。东经1263012716,北纬42064248。东邻抚松，南接江源，西靠辉南、柳河，北与桦甸接壤。东西宽34.52公里，南北长89.64公里，幅员3094.4平方公里。靖
7、宇县境内群山滴翠，江河盘绕，自然资源十分丰富。素有“立体宝库”、“森林王国”之称。靖宇县的资源主要包括：土地资源、森林资源、动植物资源、水利资源、矿产资源、旅游资源等。该地属亚热带向暖温带过渡的季风性气候区，是我国的南北气候过渡地带。气候适宜，一般可满足农作物一年两熟（一季稻一季麦）。靖宇县直属吉林省白山市管辖，见图 1-2。总人口14.4万人，其中农业人口6.6万人。境内有满、朝、蒙、回、锡伯、白、水、苗、藏、侗等10个少数民族。下辖8个乡镇，其中6个镇2个乡；111个村；5个社区;9个居委会；1个省级生态经济开发区:靖宇镇、三道湖镇、花园口镇、景山镇、那尔轰镇、龙泉镇、赤松乡、蒙江乡。整理
8、为word格式图 1-2 白山市地理位置 2008年，全县生产总值实现234966万元，比2007年增长2.08%，其中，一、二、三产业增加值分别完成38769万元、120096万元和76101万元，分别比2007年增长12%、22.9%和21.7%；全社会固定资产投资、全口径财政收入、招商引资三项主要指标分别从2007年的196327万元、12537万元、108934万元增加到2008年的296246万元、17575万元、141897万元，分别增长50.9%、40.2%、30.3% 靖宇年鉴（20032006），靖宇县年鉴编纂委员会。如表 11 靖宇县与吉林省经济情况对比，靖宇县与全省比较的
9、差距仍很大。2006年人均GDP：靖宇县为10264元，全省15625元，为全省的65.7%；人均财政收入：靖宇县为707元，全省(507.80亿元)人均1867元，为全省的37.9%；人均固定资产投资：靖宇县为7783元，全省10313元，为全省的75.5%。表 11 靖宇县与吉林省经济情况对比指标 地区靖宇县（2006）吉林省（2006）人均GDP（元）1026415625人均固定资产投资（元）7071867人均财政收入（元）778310313 2靖宇县教育发展近况 2006年，靖宇县全县适龄儿童、少年入学率98.3%，初中毕业年级毕业率98.7%，15周岁人口初等教育完成率99.8%，1
10、7周岁人口初级中等教育完成率97.5%，小学生均校舍建筑面积8.53平方米，初中生均校舍建筑面积9.55平方米，小学专任教师学历合格率98.7%，高中专任教师学历合格率96.8%。整理为word格式 靖宇县教育局辖小学83所，中学16所，九年一贯制学校13所，高中学校1所，在校学生总数15803人；中等职业学校2所，民办教育学校1所。在岗教职工总人数1719人。2006年，全县有县级以上小学4所，教师303人，其中专任教师271人。在271位专任教师中，专科生占了绝大多数，且年龄偏中年化甚至老年化，3049岁的教师占了教师总人数的63.46%。全县有县级以上中学4所，其中一所普通高中，1所职业
11、高中，1所完全中学，1所初中。初中有教师262人，其中专任教师203人。在203个专任教师中，本科生占了多数，且很多都取得了中高级职称，各个年龄段的老师分布平均。高中有教师226人，其中专任教师195人。在195个专任教师中，多数具有中高级职称；50岁以上11人，3049岁145人，29岁以下39人。全县有乡村小学83所，教学点12个，教职工578人。在实有的578人中，有专任教师568人，专科生和中专生是其组成的主要力量；大多数具有中初级职称283人；4049岁教师人数偏多。全县有乡镇中学11所，教职工350人，其中专任教师286人，多为3039岁的具有初中级职称的教师。可以看出，当地的师资
12、力量虽然充足，却显现出偏老龄化、低学历、低职称的特点，年轻的教师，尤其是29岁以下的青年教师非常不足。而乡镇与县里学校相比，此特点表现地更为突出。3景山镇概况图 2-3 景山镇地理位置景山镇位于吉林省靖宇县城北部，距县城16公里，东经12637至127，北纬4229至4240，见图表12景山镇地理位置，东与那尔轰镇、赤松乡为邻，南与靖宇镇、龙泉镇相连，西以龙岗山脉岭脊为界与辉南县接壤，北以龙岗山脉为界与桦甸市接壤，幅员561.6平方公里。全镇辖18个行政村、37个自然屯，共有5947户，17360人，其中非农业人口7006人，农业人口10354人，非公有制企业399户（含个体工商户）。全镇幅员
13、561.6平方公里。2006年，全镇社会总产值10060万元，其中农业增加值4838万元，工业总产值2894万元，第三产值增加值2328万元。全年财政收入299万元，农民人均收入2045元。整理为word格式景山镇的小学和初中是同一所学校，据当地老师反应，学生小学升初中升学率基本达到100%，学生能顺利接受初中教育，但初中升高中取决于学生的学习成绩。就学校数目而言，景山镇的人口不多，中学资源比较充足。学生在小学和初中一般是就近入学，基本完成了义务教育，但也有少部分初中生出现中途退学现象，退学的主要原因是厌学。初中到高中的升学率大约50%，其余的毕业生一部分会复读，一部分外出务工。乡村的幼儿教育
14、是由小学附带，然而农村的实际情况是，儿童满入学年龄前很多家庭都是由老人带小孩的，这在我们的农户调查中偶尔涉及到，这里不再讨论。4.长春市朝阳区概况本次长春市实践地吉林省吉林大学附属中学所在区长春市朝阳区，位于吉林省省会长春市中南部，下辖重庆、永昌、清和、红旗、桂林、湖西、南湖、南站、富锋9个街道、55个社区和永春、乐山2个镇、25个村，以及省级开发区长春朝阳经济开发区，幅员面积248平方公里，人口69.3万人。区域面积广阔，土质肥沃，气候适宜，生态环境较好，人文景观独特，交通和通讯设施完备，城区环境优美，是长春市政治经济与科技文化商贸中心。改革开放以来，朝阳区插上了腾飞的翅膀，勤劳善良的朝阳人
15、坚持以经济建设为中心，以加快发展和结构调整为主线，干群团结一心、务实奋进，区内生产总值每年以20%以上的速度递增，经济和各项社会事业呈大踏步跨越式发展之势，取得了令人瞩目的成就。2004年，全口径财政收入实现11.1亿元，区可支配财力达4.19亿元。综合实力居全市城区之首。朝阳区素有科技区、文化区、教育区之称，长春市80%的独立科研院所和技术开发机构分布在朝阳区；长春市32所全日制普通院校，其中以新组建的吉林大学为首的15所高校坐落在朝阳区。朝阳区的图书馆、体育馆数量，三级以上医院数量，文艺团体、新闻单位数量等项指标，均居吉林省和全国领先位置。朝阳区重点中小学数量多、基础教育发达，中考成绩连年居全市第一，朝阳区以高等技术产业发展迅速、科研成果丰
