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1、“中学英语词汇教学”调查问卷年级- 姓名-亲爱的同学们：你好！在中学英语教学中，为了探索词汇的最高效的教学方式，帮助学生掌握最基本的2950-3300个词汇；为了了解初中学生英语词汇的学习策略、学习方法；为了能给初中英语词汇的教学提供借鉴和指导；为了合理的运用多种方法和手段引起和保持学生的兴趣。我们在此进行关于初中学生英语词汇学习进行调查。请认真回答以下问题。谢谢！（ ）1.你对英语单词学习感兴趣吗？A.有兴趣 B.一般 C.没兴趣（ ）2. 你了解学习单词的方法吗？A. 了解，但我一般不采用这些方法 B. 了解，并且我会经常用这些方法 C. 不了解（ ）3. 你的英语单词的主要来源是 A课本
2、 B. 课外阅读材料 C. 词汇书 D. 词典 E. 听力材料 F. 英文原版电影电视（ ）4. 你认为当前英语课本的单词量？A. 过多 B. 刚刚好 C.太少 D. 不清楚（ ）5. 你认为有必要采用特定的方法去学习单词吗？ A. 有必要 B. 不清楚 C. 没必要（ ）6. 你同意掌握充足的词汇量是提高英语成绩的保证吗？*A. 非常同意 B. 不清楚 C. 不同意 D. 同意（ ）7. 老师在单词表里教完新单元所有单词的读音和中文意思后，你会 A. 很好地记住大部分单词的意思 B. 很难记住单词的意思 C. 其它（ ）8. 你认为你现在掌握的单词量足够应付你日常英语学习的需要吗？*例如在听
3、，说，读，写方面。A. 足够 B. 可能足够 C. 不清楚 D. 不够（ ）9. 你认为你所上的英语单词方面的课能够让你提高你学习单词的兴趣吗？A. 能 B. 也许能 C. 不能 D. 不清楚（ ）10. 每天你会花多少时间在单词学习上。 A. 少于30分钟 B. 多于一个小时 C. 多于两小时（ ）11你学习英语单词的最大障碍是 A 单词的发音 B 单词的拼写C 单词和它的中文意思对应不起来（ ）12. 你认为在初中英语课上，老师在开始新单元时教授单词表里该单元所有单词的读音和中文意思 A.好，有利于学生先认识新单元单词，在学习该单元阅读文时扫除生词障碍。 B. 不好，太多单词一次性学习很难
4、记，而且采用单词表独立地学习单词不利于记单词意思。 C. 无所谓（ ）13. 你认为老师在教授新单词时创设一定的语境（如小故事、小短文或句子）对你记忆该单词的意思有帮助吗？ A. 有 B. 没有 C. 不知道 （ ）14. 你更喜欢你的老师运用何种方法让你开始接触新单词？ A. 单词表教学法（在单词表中学习新单元所有单词的读音和中文意思） B. 语境教学法（创设含有新单词的小故事、小短文或句子等情景语境来学习新单词） C. 学生自学 D. 其它（ ）15. 你希望单词课在哪些方面有所改进？（多选）* A. 课堂上应增加多些活动或游戏 B. 课堂上应增加多些单词练习 C. 课堂上应多些拓展单词知识 D. 老师应该改变单词授课的方式，多创新。（ ）16. 老师采用单词表教学法教新单词，你会觉得该英语课堂A知识含量丰富，很精彩 B简单易学，很有趣 C 机械操作，枯燥（ ）17. 对于学过的单词，你会怎样复习？A. 设定一个时间表，有固定复习时间 B. 只要有空就会复习C. 一直不复习直到考试前才看 D. 从来不复习 E. 其它（ ）18. 在阅读英语文章时遇到生词你会 A查词典 B. 根据上下文猜测词义 C. 不理它（ ）19.老师用单词表教学法教新单元单词后，你是如何记单词的？ A. 死记硬背 B. 联系单词所在的阅读文来记单词 C. 其它20.请问对老师教授新单词有什么意见或建议
