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1、中班数学教案及教学反思空间方位辨别活动目标: 1、引导幼儿学会辨别物体的空间位置,并能正确数出7以内的数量。 、培养幼儿辨别空间方位的能力。 3、体验数学活动带来的乐趣。 4、培养幼儿比较和判断的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备： 幼儿操作材料(1、)、范画(1、2)、7以内数量的图片,录音机、录音带火车开来了、课前教会幼儿唱小猫歌和会玩躲小猫的游戏。活动过程： 一、游戏导入 1、听音乐入室:火车开来了引起幼儿的兴趣。 、mdsh;mdsh;小朋友,看这里有很多椅子，我们找个位置坐下来。、游戏:躲小猫等一下老师和你们玩躲小猫的游戏，老师来做猫妈妈去抓小猫，你们做小猫去躲。猫妈妈找不到你
2、们的话，等一下你们要告诉猫妈妈你刚刚躲在哪里的什么地方 二、辨别空间方位 1、提问:有哪只小猫告诉我,你刚刚躲在哪里的什么地方 、出示范画(1) (）谁来告诉我,你在图片上看到什么,有多少(2)出示蝴蝶和蜗牛图片:谁也来了,它在哪里呢有多少 3、出示范画(2）:它是谁啊 今天喜洋洋也来和我们一起做游戏。三、游戏:拼一拼 1、我这里有一些数字宝宝，等一下我会把数字宝宝放在喜洋洋头不同的方位,让你们根据所给的来拼。lt;屈.老师教案网出处如：教师在喜洋洋头的上面放数字宝宝，我就在操作材料中找出与数相同数量的拼在喜洋洋头的上面。 2、幼儿拼一拼:、请个别幼儿来说说成品，教师小结。 四、写一写 、出示范例:今天老师出了一些题来考考小朋友，看看你们今天学的空间方位懂了多少。 2、教师示范。3、幼儿做题： 五、活动结束：火车开来了 小朋友今天我们都学到了很多本领,我们一起去当小老师教一教弟弟妹妹吧。活动反思：孩子们对活动很感兴趣,他们还很投入到活动中。他们都能积极举手发言，还能用完整的话来回答。不过幼儿对辨别空间方位上还不大了解还得继续培养和巩固。活动开展的时间有点长。以后我会吸取更多的教学方法争取上的更好。1
