心理健康教育领域教案

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1、心理健康教育领域教案心理健康教育领域教案（通用6篇）心理健康教育领域教案1一、活动目的：1、组织学生观看法制教育专题片、法制教育影视片。了解一些有关未 成年人保护法、预防未成年人犯罪法方面的知识，以及了解身边的不良因素 对人的危害，从而使学生做一个遵纪守法的好学生。2、让学生懂得促进心理素质提高才是心理健康教育的主要目标。3、让学生明白心理健康教育是心理素质的教育和培养，是促进学生全面 发展的重要方面，是素质教育的具体体现。二、活动准备：1、心理健康教育手册2、心理健康咨询台、利用黑板报的形式，宣传心理健康教育的重要性。3、大屏幕展示心理健康教育。三、活动过程：1、队会开始仪式（略）。2、中队

2、长讲话。3、主持人主持队活动。（1）主任介绍班会内容。并宣布大会开始。（2）中队长讲这次队会的主要目的和意义。心理健康教育可以帮助教师 以一种更宽松、更接纳和理解的态度来认识和看待学生和学生的行为，不仅注意到 行为本身，更注重去发现并合理满足这些行为背后的那些基本的心理需要；不简单 地进行是非判断，而是从一种人性化的角度去理解和教育学生。因此，心理健康教 育真正体现出了对学生的尊重、一种对人的尊重，这是建立相互支持、理解和 信任的良好师生关系的前提，也是我们每一位教师在教育实践中面临的重要课题。 所以说，心理健康教育是师生的共同责任。(4)健康教育的重要性近年来，由于社会发展带来的种种变化，我

3、国学 校教育和儿童发展事业受到了冲击和挑战。调查表明，在我国中小学生中间，约1 /5左右的儿童青少年都存在着不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、 说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等等种种外显的和 内隐的心理行为问题。这些心理行为问题不但严重地影响着儿童青少年自身的健康 发展，而且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰，直接影响学校教育任务的完 成与教育目标的实现。因此，开展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意义的举 措。(5)小组讨论：如何才能做好心理健康教育，我们应该怎样做？(6)让学生从心理健康教育网站获取信息，增长知识。四、中队辅导员讲话、呼号、退旗，中队和

4、宣布活动结束。心理健康教育领域教案2教学目的：培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高 学生与人交往的实际能力，培养学生做一个快乐的健康的人。课前准备：1、课件设计2、小品编排教学过程：一、导入：你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有很多朋 友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开 心呀！这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友！二、活动：1、找朋友游戏要求：以组为单位，每组出一名学生，数到“一”。第一 次：3个同学一组迅速抱成团。第二次：4个同学一组迅速抱成团。第三次：5个 同学一组迅速抱成团(学生分组做“找朋友游戏”。游

5、戏之后数一数：我赢了乂乂 次，我输了乂乂次。)2、谈一谈(1)我找到朋友时心里感到。(2)我没找到朋友时心里感到。(学生谈心里感受)3、交朋友的秘诀（1）仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的？（学生归纳交朋友的秘诀）看课件：课件1：萍萍热情、开朗、乐于助人，同学们都愿意和她交朋友。（性格 好）课件2：周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，你锯我 粘，很快就做成了，共同享受着成功的喜悦。（合群）课件3：遇到开心的事,受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友， 增进沟通和理解。（善于开放、表露自己。）（2）你的交友秘诀呢？快记下大家的绝招，让大家一起交流分享吧！ （学生归纳：交朋友的

6、秘诀。）（3）请看小品：问题1：请你帮帮小陈，让他也能交到朋友。问题2：不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢？问题3：请大家帮他出出主意，让他交到更多的朋友。（学生进行小品表 演：小磊和小涛是好朋友，他们互相关心、互相帮助，说说笑笑玩得多开心啊！可 是，小陈不敢和同学接近，他没有朋友，一个人非常孤独。）三、总结：有朋友真好！高兴时，友朋友来分享；伤心时，有朋友来分 忧；困难时，有朋友来帮助。朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心。老师相 信，在你的努力下，一定会交到更多的好朋友！心理健康教育领域教案3教学目标：每个孩子从出生开始，就好比是一个小天使的降临。往往在幼儿园时期的 孩子，在心里上都会

7、出现适当的问题发生。通过做一个快乐小天使的活动安排，相 信对于测试孩子们的心里健康状态以及开导学生学习的问题上，都是有所帮助的。教学准备：准备三张脸谱，上面可以分别画上笑脸，哭脸和正常表情作为本次教学的 依据。另外按照幼儿园上课学生的个数，进行快乐小天使头饰的制作，对于心理辅 导有很大的.帮助。教学过程：1、老师可以将三张脸谱贴在黑板上，让孩子们自己站在脸谱的前面，相 信绝大多数孩子都会选择笑脸的。如果在战队期间发现了有孩子站在了哭脸前面， 就是证明这些是需要进行心理开导的小朋友。2、老师可以让这些学生将内心不开心的事情说出来，大多数的情况都是 因为父母说自己了，造成内心的自尊心受损或者是和其

8、他的小朋友闹矛盾所以不开 心，此时老师可以通过心理疏导的方式，来解开每一位学生心里面的苦恼问题。3、比如老师可以让选择笑脸的小朋友们来开解不开心的孩子，或者是请 孩子的父母到教室当中来，将所面临的问题当面解开，避免让学生从小就有心理负 担，这对于每一位孩子的健康成长都是没有帮助的。4、最后老师可以将准备好的小天使头饰放在大家的头上，告诉大家要做 一个快乐的人，对于出现的问题要善于解决，不要埋藏在心里面令自己不开心。结束：最后老师衷心的祝愿每一位学生都是快乐的天使，可以每天都在阳光下生 活和学习。心理健康教育领域教案4活动目标：1、通过游戏、故事等形式，引导幼儿理解合作的意义，激发幼儿的合作 意

9、识。2、在活动中，学会与人友好合作并初步掌握合作的技巧，体验合作的快 乐。3、发展幼儿的语言表达能力和解决问题的能力。活动准备：课件猴子和鹿，录象带，皮球若干，筐子，箱子，布条若干。活动过程：一、游戏：运球师：请小朋友动脑筋，想一想，怎样不用手、不用脚，也 不借助任何东西，把球运到那边的箱子里?你们可以互相商量商量，看有什么好办 法?出示球，按照你想的方法咱们试一试。(幼儿探索尝试)你们谁成功了?说说你用 了什么方法?二、看课件，了解合作的意义，激发幼儿的合作意识。师：今天真高兴， 老师为小朋友带来了两个小客人，你们想不想见?放课件，提问：(1)小朋友，你们猜谁能成功?为什么?(2)他们成功了

10、吗?为什么没成功?遇到这样的困难，你猜他们心里会怎么 想?怎样才能摘到桃子呢?开动你那聪明的小脑筋，帮他们想个好办法吧。我们大家 可以互相商量商量，这样办法就更多了。(3)结果怎样?他们成功了吗?为什么一开始没能摘到桃子，而最后他们却 成功的摘到了桃子?现在你想对他们说什么?小结：老熊说的很对，其实我们都有自 己的优点和长处，但只有互相合作，团结起来，我们才能成功，你们说对吗?看 来，合作的力量真大，那么我们平时的生活中有哪些事，是需要我们合作完成的?三、看录象，学会与人友好合作并初步掌握合作的技巧，体验合作的快 乐。师：(1)他们在干什么?一个人能做到吗?(2)他们为什么吵起来了?吵架能解决

11、问题吗?你认为该怎么解决?如果是 你，接下来你会怎么说?怎么做?(3)两个人要想走的又快又好，你认为该怎么合作?小结：两个人要想走的 又快又好，就要相互配合，互相商量，步伐一致。活动延伸：游戏：二人三足二人三足的游戏可真好玩，我们也来试试，好吗?首先， 找到你的好朋友，互相商量商量，应该怎样合作?(商量)商量好了吗，来和你的好 朋友，手拉手，咱们一起到外面去试一试!心理健康教育领域教案5教学目的：1、让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的 勇气和毅力战胜挫折,取

12、得成功。教学重.难点：培养学生的心理承受能力.教学 具：准备小学生跳楼事件的报道材料。教学过程一、用实例引导思考1、老师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。A、本市某小学的一位高 年级学生，头天下午放学时，告诉老师有人欺负他。老师说“知道了”，没当场解 决。第二天该生便在自家跳楼身亡。事后，家长、老师在日记中了解到他是因常受 别人欺负想不开而寻短见。B、一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业， 受到老师批评，放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死。2、引导学生围绕下列问题思考：（1）两名学生的死给家庭、社会带来了什么？（2）他们的死都和哪些因素有关？（3）如果你是老师，在对待学生时会不会有稍

13、微的疏忽和冷漠？（4）两名自杀的学生都有一种怎样的心理？这种心理状态健康吗？3、全班交流。4、教师小结二、拿子照自己1、教师引导学生用下列情形对照自己（1）当家长批评或者责骂自己时自己有怎样的表现？（2）当老师对你的态度稍微有一点冷漠自己有怎样的表现？（3）当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现？2、学生交3、点拨 三、看录象激起兴趣1、播放录象2、学生阅读材料3、学生讨论四、揭短会经受磨难学生自愿上台接受揭短，其他学生从长相、穿衣、习 惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。五、写感受小结：现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活， 学会生存。这些都与人的心理品质有

14、关。可以说，如果没有较高的心理素质，就很 难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心 理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更 高的要求。心理健康教育领域教案6活动目标：1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表 现。2、体验爱和被爱的快乐情感。3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。活动准备：1、故事快乐地家，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子 的话（录音），感恩的心（歌曲）课件。2、爱心卡。活动过程：一、出示课件，导入活动。（一）欣赏故事快乐的家。提问：1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家，听乐乐在

15、说什么？怎么说的？他们 的心情会怎样？2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗？（二）小结：爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的？二、倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱。（一）读爸爸妈妈的来信宝贝，你长大了1、你们听后有什么感受？2、用信可以传递我们的爱。（二）欣赏爱的相册1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。2、相册可以留下我们的爱。（三）听录音亲爱的孩子，我爱你总结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确很辛苦，我们 也要好好的回报父母。三、你对爸爸妈妈的爱（一）欣赏课件并提问：1、你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的？2、在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的？（二）悄悄话爱心卡。我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿说 在爱心卡上，送给爸爸妈妈。（三）表演歌曲感恩的心，活动结束。活动延伸：1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。2、在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。