《中三班李海燕第十三周备课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中三班李海燕第十三周备课（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 十三 周 5 月 16 日 星期 一 目标环境设置与材料内容、过程与指导重点1、听懂会说thirteen十三、fourteen十四、fifteen十五、five and a half五岁半。2、在实际生活中能够表达颜色，并能实际应用。苹果一个 十五个糖果、112的数字卡。英语活动Unit11一）热身活动1、表演儿歌one to one。2、游戏复习数字，出示112的数字卡，并且要完成数字卡后对应的小游戏项目，小朋友任选数字，老师看数字后面的游戏项目，可以是跳五下，拍手六下,单脚跳、跑步、走、学小猫叫、小狗叫、起立坐下等等。二）导入词汇1、Thirteen，对口型，注意露舌尖的声音，用手指比
2、出十三，左手握拳表示10，右手出示三根手指表示，准备十三个糖，小朋友一起数数。2、教授：fourteen，先复习four再学teen，合起来fourteen。用手指比出14；数糖果数到14。3、教授：fifteen十五，注意咬唇音，手指比出15。4、让小朋友一起来数教室里的男孩和女孩。三）游戏操作。1、数十三：小朋友坐在位置上依次数数，1-12,当轮到数13时，全体小朋友一起拍手大声说出来。2、十四 跳一跳：一起数教室里的小朋友，当数到14时，全体小朋友跳一跳或单脚跳，再重新依次游戏。3、十五笑哈哈：小朋友听声音拍手或跺脚，教师说13，小朋友拍手，教师说14，小朋友跳一跳，教师说15，小朋友哈
3、哈笑。4、比赛数数：准备一定数量的东西：小朋友自己数数，最后告诉答案。纠正所有词汇的发音对于个别小朋友还要教师多教导。四）TPR活动。 中三班李海燕 日教育工作计划日教育工作计划第 十三 周 5 月 18 日 星期 三 目标环境设置与材料内容、过程与指导重点 1、会用句型How old are you?你几岁了？来表达问句。2、将句子Iam five and a half.我五岁半。两个苹果 股子英语活动Unit11活动过程一）热身活动二）句子教学1、导入句子：复习数字，表达年龄Iam one.2、展示一个苹果是one，切开一半，引导half一半；展示一个苹果和半个苹果，就是one ond a
4、 half;黑板上画五根香蕉，再画半个香蕉，表达five a half.引导年龄，五岁半，five a half.l am five and a half.三）情景对话教学。1、老师问How old are you?手偶回答，I am five.问另一个手偶，How old are you?I am five and a half.2、实际生活应用：老师问教室里的小朋友，请小朋友根据自己的年龄来回答，锻炼小朋友的对话能力。3、句子游戏：老师在黑板画生日蛋糕请小朋友猜淘淘几岁了，大家一起问How old are you？直到老师画完，然后回答具体年龄；老师可画三块蛋糕，让小朋友充分练习How o
5、ld are you？4、打节奏说句子：拍句子重音部分，可以拍手 拍肩膀等方式。丢股子：股子上面有各种数字，老师在小朋友说How old are you?声中抛股子，根据股子显示的数字，来回答年龄。四）TPR活动。五）综合练习。把所有的句子或对话用简笔画形式表达出来，教师展示简笔画，小朋友说英语，教师说英语小朋友做动作。中三班李海燕 日教育工作计划第十三 周 5 月 20 日 星期 五 目标环境设置与材料内容、过程与指导重点（一）理解歌词内容，了解做客礼仪。（二）乐于参与音乐游戏。1、 课件 2、光盘。音乐活动：做客活动过程（一）谈话活动，引导幼儿回忆生活经验。教师：小朋友到别人家做客时，见到
6、客人可以说些什么？（二）教师倾诉幼儿的发言，并以唱歌的形式总结幼儿说的谈话，引导幼儿了解怎样做一个受欢迎的小客人。（三）播放课件中的歌曲，请幼儿倾听歌词内容，帮助幼儿熟悉歌曲的旋律。（四）引导幼儿尝试跟随教师一起演唱歌曲。（五）鼓励幼儿根据歌曲内容，大胆地创编动动作进行表演。（六）教师带领幼儿做音乐游戏。 中三班 李海燕 日教育工作计划第 十三 周 11 月 9 日 星期 三 目标环境设置与材料内容、过程与指导重点（一）能抓住蘑菇的主要特征，大胆地使用小石头和辅助材料进行创作。1、 课件2、 自备红色、黄色水粉颜料。3、 自备石头、擦手巾、毛笔。4、 自备蘑菇实物。5、 自备“小蘑菇”作品一幅
7、。美术活动：小蘑菇活动过程一）播放本课课件或出示蘑菇实物，引导幼儿观察蘑菇的外形特征。1、教师：请小朋友看一看，并说一说小蘑菇长什么样，它是由几部分组成的。2、教师：你觉得哪种蘑菇最好看呢？它的花纹有什么特征？二）欣赏作品。教师：看一看，“小蘑菇是用什么做的”？怎么做的？三 ）与幼儿一起创作。1、 选择适合拼摆小蘑菇的石头。2、 选择自己喜欢的颜色，用毛笔装饰小蘑菇。四）相互欣赏作品，并体会成功的快乐。 中三班李海燕 日教育工作计划第 十三 周 5 月 19 日 星期 四 目标环境设置与材料内容、过程与指导重点(一)能大胆猜想、推测，并用语言表达自己的想法。（二）能仔细观察画面，理解画面内容，
8、并进行复述。（一）课件。（二）挂图。语言活动：三只小板凳活动过程：（一）人物导入。教师出示挂图。爱因斯坦是一位伟大的科学家，我们一起来听一听他小时候的一个故事。（二）播放本课课件，请幼儿回答问题。1、教师：小爱因斯坦做了什么？他是怎么做的？故事中的老师是怎么说的？而小爱因斯坦却和老师说了些什么？老师为什么吃了一惊？2、教师：听了这个故事你有什么感受？小爱因斯坦为什么做了三次小板凳？（三）幼儿讨论。教师：你在学习的过程中有没有过类似爱因斯坦这样的经历？你觉得要向爱因斯坦学习什么？ 中三班李海燕 日教育工作计划第 十三 周 5 月 20 日 星期 五 目标环境设置与材料内容、过程与指导重点（一）探
9、索呼啦圈的多种玩法，学习滚圈的动作。（二）体验游戏的快乐。1、数量与幼儿人数相等的呼啦圈。2、场地中画两条宽50厘米的跑道。3、音乐、障碍物。体育活动：圈的游戏活动过程：一）教师带领幼儿随音乐进入活动场地，并进行热身运动。二）让幼儿探索呼啦圈的多种玩法并进行展示。1.师：小朋友你们知道这是什么吗？你们玩过没有？你们是怎么玩的？你们来试一试，玩一玩，看看都有哪些玩法，你们想怎么玩就怎么玩。2.幼儿进行尝试。教师巡回观察，并请个别幼儿展示。三）玩游戏汽车司机，学习在一定距离内滚圈走的动作，并能绕过障碍物。1.师：小朋友，看老师在干吗呢？（教师做开汽车的动作）引导幼儿回答是在开汽车。2. 师：我们都是小汽车司机，来开一开我们的小汽车吧！（教师带领幼儿做开汽车动作）。小司机们，快停下来吧，我们的汽车出现故障了。哦，原来是我们的轮胎坏了，把我们手中的呼啦圈当做轮胎把它们送到修理厂去吧，看看哪个司机运送轮胎的动作最灵活、最熟练。3. 教师示范滚圈的动作，边示范边提示动作要领：小朋友跟在轮胎的后面，双手推动轮胎向前滚动，要尽量让轮胎在跑道内滚动，不要让轮胎离开地面，看到障碍物后慢慢绕过去，运到对面后第二个小朋友接着运。4.幼儿站两排，进行练习，教师在旁边进行指导。5.幼儿分两组进行比赛。四、放松活动。师：我们的轮胎修好了，小司机们跟我一起做（教师带领幼儿跟随音乐进行放松活动）。中三班李海燕
