《教学实习心得体会范本汇总》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学实习心得体会范本汇总（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品资料教学实习心得体会范本汇总教学实习心得体会范文汇总6篇教学实习心得体会 篇1光阴匆匆，转眼间已经来到顶岗实习学校近三周的时间。从陌生到熟悉，从一开场对环境的陌生到如今渐渐适应，从第一次上课的紧张不安到如今的应付自如。三周来，有过失落有过迷茫，但更多的是收获和成长。前几天在微博上读到一位艺人说的话“这个世界上有很多舞台，无论大小，站上去就要全力以赴。只要有观众，就是最重要的舞台。”看到这句话时突然想到了自己，作为一名老师，站在讲台上的态度不应该也是这样的吗？不管所教的班级学生学习成绩怎么样，我们都要认认真真备好每一节课，认认真真上好每一堂课，绝对不能敷衍学生。就我自身来说，我的专业是化学，
2、当我知道我教的班级是高一文科班的时候，满腔热情有了消减。因为在实习学校，非高考科目没有月考，没有期中、期末考试，总的来说就是学生没有学习压力，老师没有教学压力。同组的老师跟我们说的也是随意讲一讲，上课让学生画画重点、背诵课本知识就可以。刚来到实习学校的前几天，我确实是这么做的，直接拿来现成的课件按照自己的思路改改，马马虎虎备一节课、上一节课就过去了。心里想的是反正他们也不听，没有必要好好讲。但是真的是这样吗？通过这几天上课的观察，我惊喜的发现其实班里的一大局部学生都在认真听课，在他们的眼睛里能看到对知识的渴求。上课问他们问题也会积极的回应，我心目中自认为不好好学习的学生，在课本上记了满满的笔记
3、，课下他们会找我问清楚不明白的知识。这时候我在想，我是一名合格的老师吗？答案可能是否认的。说实话，我认为我做的还没有学生好。所以在以后的教学过程中，要打破思维定式，不能简单地认为文科班的学生不好好学习理科。我们需要提早充分备好每一节课，不能完全借助PPT，没有了课件就手足无措。对于艺人来说，无论舞台大小，只要有观众就是最重要的舞台。同样对于我们老师来讲，只要站上讲台，不管是文科班还是理科班，都是重要的一节课，我们应该尽己所能把知识传授给学生。教学实习心得体会 篇2在这次实习中，我再次体验到为人师的滋味，真正体会到处于教育第一线的酸甜苦辣。很难说，我能做出怎样的成绩。不过，我收获很多。这对于我的
4、学习和将来的工作来说是如此的重要。我们的实习主要包括教育工作和教学工作这两项，在这两个方面我都获益良多。其中，班主任教育实习心得体会主要是贯穿于主题班会来进展。也就是说我们通过组织主题班会来进展教育实习工作，希望我的教育教学实习心得可以给大家作为参考范例。就在班会筹备和组织中，我深深体会到以下几点：一、自主管理，发挥学生的创造性和自主性。在主题班会筹备的开场阶段，我们施行的是跟踪指导的方式，详细跟着学生进展排练，发现有问题及时纠正。但我们逐渐地觉察这样做不妥。因为，我们的学生是初一学生。这个年龄阶段的学生，本来就很难坐稳，站好来听讲学教，而更多地表达出一种好动性，好问性，易受干扰性。所以，当我
5、们在一旁进展监视指导时，他们就吵吵闹闹，乱成一窝蜂。我们只能丢下排练，来整理纪律，这样子搞了一个晚上，结果，进度缓慢，效果不高，而且我们也很累。后来我们决定采用新的管理方式-学生自主管理。采用这种方式主要出于以下两点考虑：1、学生有着相当强的表演欲，很希望可以有时机进展表演，并希望所表演的节目能得到别人特别是老师的认可。所以他们很珍惜班会这个时机，以便大显身手。2、学生中间有着一些组织管理才能很强的人，他们的作用不能很好的就是发挥出来，主要是因为没有被赋予充当管理者的权利。我们借鉴了心理学上的“强化”方法，把每个节目都分成一个小组，指定一个管理负责人，有他全权负责指挥组织。并跟每个组定下一个约
6、条：“经过一定时间进展检查，排演得好的话，就上台表演，否那么，取消该组节目”。这种方式的施行效果是立杆见影的。每个组都希望得到强化物，一下子激发起他们的集体精神，认真进展排练，管理负责人也发挥了他们重要的作用。到检查之时，他们表演得很出色。可见，这种方式的效果很好，而且我们也可以省下很多时间下来，进展班会其他方面的准备工作。二、在教育过程中做导师的同时，也要做朋友。随着教育现代化的步伐，人们逐渐形成这样一种观念：师生平等。怎么去把握这个“平等”的度呢?我这次对这个问题有了一个比拟理想的答复：在做导师的同时，也要做朋友。我想这才是我们的教育所需要的“师生平等”。“导师”，这是教育者的根本角色。“
7、朋友”却是对我们教育者新的要求。我们都知道，要收到好的教育效果，必须理解学生。而要理解学生绝非平时耳闻目睹就可以做得到的。这需要我们近间隔 地接近学生，耐心聆听学生的心声，逐步获得学生地信任，成为学生的知心朋友。在整个主题班会的筹备过程中，我们有了契机跟学生接触。期间，我们和学生们进展交谈，并获得了他们一定的信任。他们其中的一局部可以很真诚地把心声告诉我们。就是这样，我们对学生有了更深的理解。同时我们也惊讶：我们的学生心有着如此多彩斑斓的想法、经历。就有一个学生，有姐妹俩，姐姐学习成绩好，并升上了重点大学。于是，父亲就一直拿她跟姐姐比拟。所以，她感到压力很大，灰心，觉得自己怎样努力都不可以了令
8、父亲满意。于是，她的行为变得更加叛逆。又有一个女学生觉得她和爸爸妈妈一直也演着一部长篇的电视连续剧，爸爸妈妈都是此剧的导演和编剧，而她，那么只可以永远是此剧的演员。导演和编剧不停地导演着，演员不停地演出着。他们编导些什么，演员便演出些什么。演员不可以为自己编一些剧情，也不可私自把自己的感情、表情、动作表露出来。只能麻木地按着导演和编剧所编制的表演。她觉得很累，很想表达出来，改变这种情况。理解了这个情况后，我们对她们做了一定的疏导，并为她提供了时机，让其在班会上以表演形式述说自己的心声。就是这样，在于他们接触的过程中，我们聆听到很多不同的小故事，从而逐渐理解到学生的.内心世界。在这个根底上，我们
9、不断地充实了主题班会的内容，并逐步做好了各种筹备工作。可以说，这种方式的施行是我们班会之所以能成功的一个重要原因。三 现代教育需要家庭与学校有机的结合我们的主题班会主要是针对家长与子女之间的互相理解日渐削减这一现象而提出来的。我们为亲子之间的交流与沟通敲响了警钟。同时在完成了班会后，我们深深地意识到，学校应该为亲子之间的交流多尽一分力。班会中，我们倾听到了学生的真切心声，所以，更加坚决了我们搞好这个班会的决心。结果，我们为很多父母提供了时机来聆听学生的心里话。我想这在一定程度上拉进了亲子间的间隔 。有一个母亲在会后，热泪满腔地拉着女儿、原班主任进展更深的对话。这是我们所期待的，我想也是我们学校
10、教育所能所希望做到的。四 在班会过程中，培养学生的素质教育工作主要目的是什么呢?我想很多教育工作者都会有这样一个理想培养学生的才能。这也就有了所谓的“素质教育”之提法。在这一点上，我们主要的问题在于把学生素质的培养过于形式化。组织学生在活动里唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有时甚至只在上级领导巡查时才草草作个样子。认为这就代表“素质教育”的成果。明显这种做法是欠妥的。我们这次的教育实习同样进展班会活动。在活动组织、筹备、演出的整个过程中，我们就很注重对学生实际才能的培养。首先，我们的管理施行学生自主管理，从良好的效果来看，锻炼了学生的组织管理才能。其次，学生上台表演，心理承受才能得到了一次锻炼。就有
11、这样一个女学生。她平时性格内向，缺乏自信。令人想不到的是，她争取了这次班会的时机，担当了班会一舞台剧的主要角色，而且，演出也得到其他同学的好评。再次，在班会活动中发挥学生的才能。其实班会的雏形很不成熟，内容也显得有点与班里同学的特点不相符。但由于学生的积极参与，很多有才能的学生为班会出谋划策，主动为班会编排节目，从而充实了整个班会的内容，为班会的举行作好了铺垫。其中有一个女同学热心地向我们提出为班会编写一个舞台剧，结果写了一个长达21页剧本，为班会填充上了一份重要的内容，同时也把她的才能淋漓尽致地表现出来。总之，通过实习的一个多月时间，我学到了很多东西，同时也觉察到自己的缺乏。可以说我们的实习
12、只不过是是我们以后教育工作的一种开端。它对我们以后的学习、工作有着重要的启发作用。最后，我们深化到学生中间，成为学生的“导师”和“朋友”。学生的很多心声都向我们倾诉，我们可以尽我们的才能帮助学生解决心理问题，对待困难，对他们的心理素质进步起到了一定的引导作用。教学实习心得体会 篇3实习一周了，我担任一、二、三、四年级的课，每天至少三节课。记得星期三上午有一节四年级的体育课，当时热身、徒手操按部就班的进展着。可是当我说本节课的教学内容时，学生不愿意了，老师您让我们自由活动吧。我没有同意，看看同学们的表情，我知道学生们有强烈的逆反心理。本节课由于学生不是很满意我的安排，所以说没有完成教学任务，能看
13、出来学生是带着情绪上课的。我要求我带出来的学生具有严明的纪律性和良好的团队精神，这是我的教育观。反思：也许是我错了，我没有顾及到学生的情感。可是，体育课的精神我不能丢，一边是学生的情感需求一边是学生必须承受的严明纪律，就让我在犹豫中彷徨吧！教学实习心得体会 篇4时间过的太快了，不知不觉这个学期又到期末了，我觉得教学真的不简单，所要面对的事情太多了，但从中也学到一些东西和一些经历，借此时机和大家分享一下。一、利用游戏比赛形式培养安康心态游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人安康心态的集中
14、表达。游戏深受学生的喜欢，也为老师开展心理安康教育提供了良机。例如，在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，甚至“动武”；也有失利组的学生互相抱怨，导致受指责的学消费生层场心理而退出比赛。这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进展，而且还伤了同学之间的和气。这时，我就要抓住这一契机，耐心地教诲学生特别是有偏游倾向的学生认识游戏比赛的意义，正确对待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。同时还要与学生一道分析p 造成失败的原因，找出制胜的有利因素。还有一个例子就是，我们学校举行一个篮球比赛，就因为争一个球，就准备打架了，我马上跟他们两个人说：友谊第一，比赛第二；不然就请先离场休息。最终使
15、学生化“沮丧”为“振奋”，以积极的心态迎接新的挑战。二、培养擅长承受意外事实的才能任何人从事任何事情都不可能一帆风顺，事事如意。同样，学生在体育学习中，也难免会遇到挫折。便如，在一场校际拔河比赛中，因我发现一名外班的学生参与了某班的比赛，故大声斥责，结果使该班的学生转移了注意力而导致失败。这种由于决心书外因素造成的失利使学生难于承受，情绪非常恶劣。对于这种意外事情的发生，我要主动地向学生说明真相，讲清道理，充分肯定他们的实力，保护他们的自尊心，并提供再赛的时机。同时还可以通过我国运发动参加世界大赛出师不利的典型事便来教育学生，使学生理解任何比赛都可能存在一定的意外，包括裁判不公等，培养学生承受
16、意外事实的才能，从而增强抗挫折才能和情绪调节力。三、利用小组活动形式，培养乐于合群的性格性格是个性的核心要素。良好的性格对于学习具有重要影响，而人的性可知与际关系和心理安康有着亲密联络。小学阶段是性格形成期，我们应当通过体育教学培养学生良好的性格，使他们乐于交往，兴趣广泛，与人和谐相处和积极进取。如在体育分组活动中，常会发现个别学生不愿参与活动，只是坐在一旁观看或四处走走，询句为何？大都强调客观原因。经深化调查才得知是因性格孤僻而导致不合群。针对这一情况，我就亲自出马，带着不合群的学生一起参加小组活动，指导小组活动方法，并在巡视中不时地过问该小组每个成员的活动情况，及时表扬小组成员获得的成绩，使不合群的学生增添信心、融入群体。此外，还可创设两人合作的游戏比赛，让这类学生在愉快的气氛中与同伴打成一片。这样日积月累，持这以恒，就能帮助学生培养起良好的性格。四、采用“运动处方”教学方式教学中为了锻
