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1、部编版二年级上册语文第9课黄山奇石教案教案不能仅重视传授教学大纲规定的知识和技能、技巧，还要开发和提高学员智力、培养学员灵活运用所学知识去解决实际问题的能力。下面是由给大家带来的部编版二年级上册语文第9课黄山奇石教案，一起来看看吧！黄山奇石课文原文闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石,有趣极了。就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头,望着翻滚的云海，这就是有趣的“猴子观海”。“仙人指路”就更有趣了！远远望去,那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方
2、。每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石,就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是的“金鸡叫天都”了。黄山的奇石还有很多,像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢!黄山奇石语文教案教学要求：1、学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。2、通过看图、学文,运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙,激发对祖国大好河山的热爱之情。3、结合观察图画，在读中理解语言文字,培养观察和想象能力。4、朗读课文,并选两段背诵。教学重点、难点：重点:在读中真切体会黄山石的奇特，有趣。难点：如何发挥学生主动
3、性，引导学生在自读中自悟。教学方法:以读为主，读中悟情。教学用具：录音机、录音带、课件教学时间：3课时教学过程:第一课时（简案)一、激情导入：同学们,大家去过黄山吗黄山之美,堪称中国名山之最。兼得泰山之雄伟,庐山之飞瀑,衡山之烟云，峨眉之清凉,因而又有“天下第一奇山”之称。其奇松、怪石、云海、温泉乃黄山“四绝”。今天，老师就带着大家来欣赏一下黄山的四绝之一，板书：黄山奇石。请齐读一遍课题。二、运用课件欣赏黄山奇石课文插图，生观察图说像什么三、观察完图,初读课文，标出生字和自然段。四、认读生字词。五、接读课文,生评价。六、师范读课文，生边听边想象画面。七、学习第一自然段。读中了解“秀丽神奇、闻名
4、中外、尤其”等词语意思。配乐读出情。八、小组练读课文。第二课时(详案)一、导课：同学们，上节课我们读了课文,记住了生字的字音,了解了黄山上有哪些奇石，并且还学习了课文的第一自然段。这节课我们继续欣赏这一课,请大家齐读课题。二、新授：1、通过上节课的学习，你觉得黄山石怎么样生答。老师用“奇特、有趣”两个词来概括大家的发言，好不好(板书：奇特、有趣)2、那么你觉得哪块黄山石最奇特、最有趣呢请同学们结合课文插图,读读课文,看看你最喜欢哪块奇石,边读边把描写它奇特、有趣的地方画下来。当然,在读的过程中，如果有不理解的词语,就把它标出来，待会儿一起解决，好吗3、生画。然后问:你有哪些词不理解请提出来!、
5、下面谁愿意把自己最喜欢的奇石介绍给大家听听介绍的方式有很多种。如果你愿意结合刚才画的词句给大家讲出它的奇特有趣，就讲;如果你愿意读,就有感情地读一读;如果你能通过动作把石头奇特的样子表演出来,你就表演给大家看;如果你能在短时间内画图表示出它的奇特,你就画。下面自己抓紧想一想，小组可以讨论讨论。5、下面谁先来介绍(顺序依学生回答的为准。）(）仙桃石：生说自己的理解。谁愿意来读读(一生读）老师把其中一个句子改写成这样，你看看哪句好为什么(这说明作者用词非常准确。)好，谁还想来读读别看就一句话,想读好也不太容易。谁再试试（生读)还是让我们大家一起来读读这句话吧!(2)猴子观海:生用自己的方式表达他们
6、的理解。下面,谁能再来有感情地读一读,读出你的喜爱之情(一生读)谁认为自己能比他读得还好,读得更有趣试一试（一生读)老师帮你一把，给你配上音乐来读，一定会更棒，谁想来试试(一生读)齐读。试背一遍。(3）仙人指路:生说。多么奇特、有趣呀!谁能读好试一试!找个同学比一比。配乐读。试背一遍。(4）金鸡叫天都:生说。课文没有插图，谁能想象出他的样子它好象在对天都峰说什么呢谁能把它的奇特有趣读出来找生读。配乐读。齐读一遍。、课文是不是就写了这几块奇石在哪一自然段还写了找生读最后一段.、又写了什么奇石想象一下“天狗望月”、“狮子抢球”“仙女弹琴”它们是什么样的、你们的想象力可真丰富，黄山上的石头可真奇特有
7、趣呀!并且还有许多石头等着咱们去给它起名字呢!现在,你心里在想什么9、你喜欢黄山吗那老师现在就带你去游览一下黄山好吗这次咱们就不单单看奇石了，还记得老师上节课讲的黄山四绝吗除了“怪石”,还有什么(生答）好,同学们等不及了吧!请看录象。0、美不美请你们带着对黄山的喜爱之情再来有感情地读一遍课文。11、下面用你喜欢的方式选两段你认为的课文背诵一下。12、检查背诵。1、同学们，黄山石奇特、有趣，黄山更美!其实，祖国大地上还有许多这么的风景区,课下同学们可以读读有关的课外书。另外,告诉大家,下一单元就有一篇介绍宝岛台湾风景秀丽迷人的日月潭的文章,课下同学们可以先睹为快!好!这节课就学到这儿，下课！第三
8、课时（简案)一、背诵课文。二、学习生字。三、处理课后题。四、出示一幅怪石图训练学生想象力，先说话，再写话黄山奇石教学反思黄山奇石是一篇写景的课文，主要写了黄山奇石的奇妙。通过对黄山奇石的学习,使学生了解祖国的黄山风景秀丽神奇,尤其是奇石更有趣,激发了学生们对祖国黄山的喜爱。同时也更加热爱伟大祖国的山河。为了达到教学目标，我在教学本课时充分运用了电教媒体，使学生真实、生动、形象地感知课文内容。更准确、更直观。同时对文章中的重点词语有帮助学生理解的重要作用。黄山风景真实地出现在学生眼前。学生有种身临其境的感觉。在教学中我还充分利用图片,使学生直观、生动地感知文字与文字所表现出的画面。生动、活泼教学
9、效果较好。课文第一自然段,首先是介绍了黄山风景区的地理位置和风景特点。我尝试通过提问的方式，让同学们发现课文从四个方面介绍了黄山风景区。吸引同学的兴趣，并要求理解“闻名,秀丽，神气，尤其”这四个词,可惜这个环节中，学生的互动并不多,而且能说的也寥寥数语。可能学生的感受还不够深刻。如果能用幻灯片的放映形式呈现黄山风景区的美丽景色会好很多。学生初读课文第一段后，对文本只有了一个大致的了解。我抓住了“尤其那些怪石，有趣极了”。进行下面的教学，通过黄山奇石是黄山最突出的景观。分别介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”这些奇石。于是，进入第二,三,四，五自然段的学习，在进入第二阅读时,我
10、提出了“黄山的这些奇石”都奇在哪儿呢这个问题，可谓牵一发而动全身。是一个板块式的问题,然后，学生就带着问题去研读课文。从学生反馈的情况来看，大多数同学都能积极思考,踊跃发言，而且能较准确的抓住文章的关键字。为了在教学中体现语文学科的工具性，做到读写结合,在学习最后一自然段时,我增加了“看图联想，写奇石”这一环节,引导学生在先前的朗读语言积累后，学习作者的方法,写一写“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。学生能结合自己的想象，写出自己喜欢的石头的有趣样子,把课堂推向了高潮。但在教学中还存在不少的问题如下：1、学生个体的朗读效果得不到保证,相当多的学生能读通顺，但读不出感情。所以,教师在课堂中的示范是非常必要的。2、加强语言训练环节,有的同学能仿照课文写好，但一部分学生由于缺乏词汇,写的不够具体生动,今后要加强指导和积累。部编版二年级上册语文第9课黄山奇石教案1
