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1、高职院校学生管理校园文化研究 一、高职院校校园文化建立在学生管理中的问题(一)文化底蕴缺失与西方兴旺国家相比，高职院校在我国的起步较晚，一些新建立的院校没有充分的校园文化底蕴。只是尽可能扩大招生，认为当前主要的开展目的就是提升学校现代化设施建立和师资力量的开展，将校园文化建立摆在一边。有的学校更是将校园的文娱活动看做文化，而缺失校园文化精神和科学的系统规划，难以在学生管理中调动学生的精神凝聚力。(二)文化内容雷同一些高职院校建立时间较晚，有的学校虽然重视校园文化的建立，但大多数仍处于模拟阶段，校园文化建立缺少创新和整合，有的只是重视校园的形式文化，开展多项校园文化活动，设计校训，但是没有将校园
2、文化融入到学生的日常生活、学习和管理中。更重要的是一些高职院校不能和学校自身的开展目的互相承接，无视了高职院校职业性文化建立的重点，而缺乏个性，内容雷同。(三)文化手段单一当前高职院校的校园文化手段较为单一，总结来看，就是文娱性活动多，创新探究型文化少；重知识性而缺乏职业技能性；这样的校园文化建立严重违犯了高职院校建立和管理的初衷。不能从更深的层面提升学生管理工作的创新性和凝聚性。二、校园文化视角下如何优化学生管理(一)强化教风、学风建立，优化学习管理学校的校风、教风和学风建立是高职院校校园文化建立的重要组成局部。首先学校应该树立坚决的开展目的，积极促进校风校训建立，促进整个学校的文化艺术气氛
3、提升。再者要注重老师队伍的建立，进步老师的专业职能和人文素养。老师在整个教学理论中要坚持以生为本;的思想，不管是在传授知识时，还是在技能演示时都要做到兢兢业业，严谨负责，做学生的典范和人生的引导者，成为学生管理工作的支撑力量。其次良好的校风和教风会促进院校优良学风的形成，对学生的学习生活有着潜移默化的影响，让学生在良好的校园文化气氛中，严格要求自己，从而降低学校对学生学习管理工作难度。对于学风建立，学校还应该为学生提供积极的学习环境，例如可以在学校举办校园职业技能应用大赛，设立校园文化理论月，加强职业技能讲座和培训的理论，激发学生的学习热情和兴趣，真正的从精神文化上去约束学生，而不是采用传统的
4、强迫性管理措施，去约束学生自身个性的开展。(二)凸显职业教育特色，优化教学管理高职院校的建立目的以及学生毕业后的就业去向决定了高职院校培养学生的职业性特征。学校对学生培养和管理也应该从高职院校的教学目的来展开。因此高职院校职业教育特色的重要性不言而喻。首先职业教育特色的凸显，应该从学生的思想抓起，可以通过多样的课堂教学活动，提升学生的职业认知、职业情感和职业理论。同时还可以创立校园职业理论教育信息化建立平台，加强院校内部硬件设施和软件设施的建立，可以建立专门的理论实验室和理论教育基地。再者要注重学生创业精神的培养，可以为学生提供积极的创业环境，如建立校内创业街和创业园，为学生创业理论提供指导和
5、帮助等校园文化建立。其次要加强校园知识探究气氛的提升，完善校园图书馆建立，根据高职院校学生的需要，投放职业技能类书籍，以增添学校的人文气息。(三)开展校园文化活动，优化生活管理通常情况下，高职院校的学生在学习根底上比普通本科学生的要薄弱。他们的心理个性比拟突出，比拟不愿意被管束和学校的各项制度所束缚。因此基于高职院校学生心理的特点，学校不能仅用传统的管理形式去强迫学生管理。而更重要的是让学生在多彩的校园文化中，去主动的服从学校的管理，其中较为重要的一点就是宿舍文化的建立。首先学校可以开展宿舍布置评选活动，让学生在自己想要的环境中生活。再者要注重宿舍硬件设施的建立，保证好学生的平安。其次可以积极
6、开展宿舍集体活动，进步宿舍同学之间的理解和感情。(四)融入企业文化，优化就业管理众所周知，高职院校的学生毕业后会从各大企业中从事技能型的工作。因此理论才能和操作才能，始终是高职院校培养学生的重点。因此高职院校除了要重视校园文化建立的开展，还应该与企业文化相交融，让同学在感受企业文化的同时，增强自身理论才能的开展。企业职工管理和高职院校的学生管理有着异曲同工之妙。首先应该重视校企合作的开展，建立校企合作的理论教育开展平台，实现校园文化和企业文化的深度交融。其次学校可以定期组织学生和老师到企业中去参观和学习，让学生提早感受企业的管理制度和工作作风。三、结语高职院校的校园文化建立应该是一个不断探究、理论、进步的过程。良好的校园文化建立必然会促进学生管理工作的顺利展开。是学校独特办学魅力的重要展现，也是新时期高职院校培养技能型人才的重要方略，因此校园管理必然离不开校园文化的建立。 邹欣云 单位：湖南财经工业职业技术学院学生处
