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1、中学“双减”经验分享材料减负增值命题增值“双减”工作事关中小学生健康成长和人民群众切身利益，同时也是广大家长注重的热点问题。树牢“四个意识，坚定“四个自信，坚决做到“两个维护，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，把“双减”工作作为一项重要政治任务抓紧抓好，坚决落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见等国家、省、市、区各级有关“双减工作的文件，坚持守中归原的品质教育理念，结合生情校情充分调研，反复论证，逐层细化，积极推进“双减”工作在回中落地生根，今天就作业建设及考试命题计划汇报如下：一、常规作业稳步行我们通过多轮次多梯次多维度的作
2、业管理专题大学习、大讨论、大调研系列活动。梳理出作业管理要整体化设计、系统化思考、规范化运行、要全员上阵，要严格依据国家课程标准把握好难易度，依据学情设计好分层作业，为潜能生搭好梯子，作业形式遵循基础作业+拓展性作业+特色性作业,目标达成要学生人人增值，一个都不能少，从而真正实现作业管理的校本化。（一）凝神聚力校长与全体教师层层签订了“双减工作目标责任书”、市中小学在职教师落实“双减政策承诺书、进一步明确“双减”背景下作业建设的行动路径、时间节点、相关职责、内容目标等，为作业建设健康发展指明方向。（二）制度保障为有效减轻学生过重作业负担、提高课堂教育教学质量,让每个学生在校内能够学得会、学得好
3、，达到“减量增质”的工作目标。我校制定了一系列作业建设方案制度，为作业建设长期健康发展提供制度支撑。（三）措施到位1.政教一起行教务处重点聚焦作业建设健康运行，各教研组每周五下午第二节开展关于“双减背景下如何提质增效的组内专题教研，讨论完善先周备课和作业设计，教研组长审核，通过本组各年级作业联络员，上报各年级先周作业初稿审查、反馈、调整。各任课教师协同班主任认真执行，执行过程中需要微调的内容，加入年级学科作业单，完善后的年级作业单交教务处留存备案。政教处组织全体教师在线填写周作业公示表，填报聚焦“质量和时间，教研组长把握作业质量，班主任和任课老师执行并反馈作业完成情况的得与失，政教处督促做好每
4、周作业校内班内公示。2.教研保质量最大可能发挥校本培训、校本教研的专业引领作用，我校教研组长都很负责，能带领本组教师认真解读课程标准、分析教材、深研学情，能站在课程层面指导本组教师进行大单元整体先周备课和先周作业设计，时刻提醒本组教师的课堂教学、作业设计必须与课程标准保持高度一致，坚持每周对先周作业是否达标、数量多少和分层情况进行专业审核指导，切实保障作业髙质量。3.年级保运行年级负责人注重统筹本年级各学科作业总量和时长，协调年级学科作业比例，安排好本年级课业辅导。与家委会保持沟通交流，认真听取家长意见反馈，积极协调解决存在的各种作业问题，动态反馈教务处以便优化完善相关机制。4.协调责任清教研
5、组长依据班主任的反馈跟进协调作业内容调整。班主任协调班级各科作业比例，班级与任课教师之间作业内容质量，确保书面作业平均完成时间不超标，同时协调好家长,做好家庭教育正向引导，缓解家长焦虑情绪，实现全员联动的链条式工作机制。5.完成效果精晚自习（我校是寄宿制）安排包班教师指导学生认真完成当天作业，对学有余力和潜能生进行答疑辅导，培养学生自主完成作业能力，巩固提髙所学知识。把每月第四周周五定为“无作业日，在这个天开展全校作业的抽查、评比活动；为促进教师作业设计能力，举办作业设计大赛；为提高学生作业兴趣，实践能力，开展学生特色作业展。二、特色作业为赋能在指导学生高质量完成当天学科作业前提下，积极开展特
6、色作业，满足学生多样化学习需求。利用下午阳光大课间时间，为全体学生拓展学习空间，开展丰富多彩的文体、劳动、阅读、法治教育兴趣小组等。每周五下午进行全校七八年级学生的社团课程，开设回声文学社、E苑墨香美术社、炫酷创客社、舞动青春舞蹈社、烘焙帮、多彩生活社、立体声音乐社等10余门社团课程，同时专门开辟劳动基地由各个班级和相关社团开展劳动教育，丰富的活动内容促进孩子们在校园里快乐学习、健康成长。三、评价驱动促发展我们全方位着力健全综合性评价，以过程性评价为抓手,保障增值性评价与终结性评价的有效结合；为学校减负增质提供机制支撑，精细化执行作业减负措施，多部门发力打通作业评价的全流程。（一）教务评教务处
7、重点评价教研组和教师，先周作业设计公示提交在教师微信群在线完成，及时反馈教师每周作业上交及完成情况，教师先周备课采用大单元背景下的教学设计+作业设计双积分评价制度。（二）政教评政教处重点评价班主任与教研组之间作业时间及质量的协调、班内作业公示及作业完成情况。（三）班级评每班每周一次班级作业小结反馈，每月一次班级作业展评，为参与全校作业展评活动遴选班级优胜者。（四）多维评我校遵循“评价手段多样，评价方式创新，评价过程温馨”的评价理念，不断创新评价方式。“校园生活技能小达人“校园劳动能手”等让孩子们明白了成功的标准不唯一;冬天的第一杯奶茶“校长的暖心汉堡套餐”等方式奖励学习能手，大大提高了孩子们学
8、榜样、强自身的自觉性。四、总结反思促提升（一）压实责任不打折能严格按照上级规定动作执行落实双线五责任工作，深入挖掘前进动能。（二）作业设计日日新我们作业设计从开始的1.0到现在的2.0,在平时严控每天90分钟书面作业的基础上，尝试推行套餐式作业，适当增加阅读、体艺、劳动等实践性作业，供每位学生学好、学饱、学有所获，保障学生全面发展，期待未来的3.0。（三）课堂改革重高效我校继续深入推进课堂改革，不断优化“回本611课堂形态，提高课堂效率，严格按课程标准零起点教学，做到应教尽教，确保学生达到国家规定的学业质量标准。（四）家校协同共育人完善家校社协同机制，创新协同方式，推进协同育人共同体建设，引导
9、家长树立科学育儿观念，理性确定孩子成长预期，努力形成减负共识。五、科学命题新精准认真学习省市有关文件要求，结合我校考试命题计划,汇报如下：（一）准确把握考试功能认真落实义务教育质量评价指南，发挥考试诊断学情教情、改进加强教学、评价教学质量等功能，统筹处理好考试、作业、日常评价、质量监测等方面关系，完善学校评价体系，引导教师深化课程教学改革，全面提高我校教育教学质量。（二）科学搭建运行系统成立以校长为组长的考试命题计划领导小组，业务校长牵头政教两处，各教研组每周坚持“两个一，一次组内命题教研，一套电子试卷，教务处存入学校试卷库备用，业务校长教务主任双人保管。政教主任引领班主任指导好学生良好备考能
10、力及心理调试等工作。（三）把握三个重点环节1. 考试次数定红线每期安排一次期中考试。不组织周考、月考、单元考试等其他各类考试。毕业班在总复习阶段组织1-2次模拟考试,不抢赶教学进度、不提前结课备考。2. 多措并举提能力对外通过专家讲座、校际交流等多种形式加强命题业务学习。对内组织校本培训、组内研学、命题大赛等进行教师命题能力培训，不断提高教师命题水平。3.规范命题严管理考试命题内容要贴合教学进度不超课程标准，注重考查基础知识、基本技能和教学目标达成情况；注重增加综合性、开放性、应用型、探究性试题比例；注重考察思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力，不出偏题怪题，减少机械记忆性试题。（四）
11、规范使用考试结果学生层面，考试结果不排名、不公布，只以等级形式告知学生和家长。教师层面要科学使用考试结果精准分析学情教情，并有针对性地对学生进行帮扶辅导，科学研判学科教学工作的重点难点，切实改进课堂教学，不断提高课堂教学效果。学校层面注重加强对考试结果的整体分析，对教学质量作出科学判断，针对性地加强教师教学指导和培训。（五）完善学习过程评价我校坚持全面发展的质量观和科学的教育评价观，科学全面评价学生。不断完善学习过程评价与考试结果评价有机结合的学业考评制度，加强学生学习过程评价，鼓励实践性评价，引导教师采用课堂观测、随堂练习、实验操作、课后作业等方式开展学生学习情况的即时性评价，通过定期交流、主题演讲、成果展示、学生述评等方式开展阶段性评价。积极利用人工智能、大数据等现代信息技术，探索开展学生学习情况全过程评价、德智体美劳全要素评价。（六）加强学业质量监测我校将在国家义务教育质量监测基础上，完善学业质量监测工作，避免给学生造成过多压力和负担。用好上级组织的初中起始年级质量监测数据，作为我校开展教育质量增值性评价的重要基础。六、学在中原我能行今后我校将进一步提升教育教学质量和服务水平，让学生健康学习真正回归校园。团结家校社共同应对教育困难，力争让辖区人民群众教育满意度逐年提升，通过全体教职员工共同努力，保持我校新优质初中高位运行，成为老百姓家门口的好学校。
