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1、佛冈县职业技术学校教师教案教师姓名 丘晓兴/招翠娇 任教科目 电工照明线路实训 任教班级 14春机电班 科组名称 机 电组 20142015学年度第二学期项目一：电工安全用电常识一、教学内容1、强调实训纪律；2、电气系统对人身安全和设备安全构成影响的主要因素；3、触电事故的种类、原因、形式等。二、教学目的要求通过本章节内容学习，使学生掌握基本的安全用电常识，建立安全用电的基本概念，具备电气系统的电气安全技术措施，具备电气系统的接地、接零等基本实施方式技术，为今后的专业知识学习和技能训练打好基础。三、教学重点难点重点：安全用电。难点：安全用电。四、教学时间：6个课时五、教学方法：讲授法、实验法。
2、六、教学过程【理论教学】(一)、强调实训纪律1、实训考勤制度；2、实训课堂纪律；（二）介绍实训设备1、介绍实训台的各项设备及使用方法和注意事项，2、介绍实训中要使用的各种工具及其使用方法、注意事项。（三）、安全用电知识1.1 用电安全概述一人身安全1.电流大小（1）感觉电流（2）摆脱电流（3）致命电流2.频率 40Hz60Hz的交流电对人最危险。频率越高，危险性降低。高频电流治病的例子：医用高频设备，高频治疗仪，高频手术刀，颈椎康复治疗仪。3.通电时间 通电时间t长，人体电阻降，通过人体的电流增，危险性增。4.电流路径 经过心脏、大脑的电流路径最危险；从脚到脚的电流路径危险性最小。5.人体电阻
3、 一般15002000欧，计算时取保险值8001000欧； 影响因素：厚薄、潮湿、伤口、带电粉尘等。6.电压的影响 用安全电压确定人体触电的安全条件，见表1.1二设备安全 电气装置安装要求：开关、闸刀不倒装；接线盒、插座不能直接装在建筑物上。 不同场所对电压使用的要求： （1）无高度危险场合：220V及以下； （2）有高度触电危险场合：36V以下（工频） （3）有特别触电危险场合：24V，12V（工频）三电气防火与防爆1.火灾或爆炸形成的原因 电气设备选型、安装、使用方法不正确；易燃物发热；短路产生电弧；绝缘损坏等等。 举实例：学生宿舍因使用热得快点燃了啫喱水引起失火。2.电气火灾的灭火 切断
4、电源、报警、使用灭火工具；不能碰到带电设备等。1.2触电及急救方法一 触电种类、原因和形式种类：1）电击：电流通过人体造成的内伤； 2）电伤：电流对人体外部造成的人体外伤。原因：1）触碰带电体；2）违反操作规程；3）用电设备绝缘损坏，发生漏电；4）高压线掉落引起的跨步电压；5）检修中接线错误；6）雷击。形式：1）单相触电（220V） 2）两相触电（380V） 3）跨步电压触电（双脚并拢或单脚着地） 4）接触电压触电（直接触及落地导线，接地电流全部流过）二触电急救方法1.解脱电源：2.人工急救：人工呼吸或人工胸外挤压心脏1.3安全用电预防措施一制度措施1.安全教育；2.制定严格的电气操作制度；3
5、.保证电气设备质量二技术措施1.固定设备防止直接电击：绝缘：漆、纸、油、麻等； 屏保：栅栏、护罩、网栏等； 间隔：安全距离； 漏电保护：漏电保护开关、电路等； 安全电压：36V、24V、12V等。防止间接电击：安装自动断电装置； 加强绝缘；等电位环境。2.移动式设备 采用移动电器或设备接地；采用安全电压； 采用隔离变压器；采用防护用具。3.合理选择导线，保证最小截面积1.4接地与接零一工作接地形式：1.利用大地作工作回路的接地； 2.保证系统安全运行的接地； 3.为了防止雷电或过电压对人或设备危害的接地。低压配电网工作接地的作用：二 1.提供220/380V两种不同的工作电压；2.变压器或发电
6、机中性点经消弧线圈接地时，若发生单相接地，可消除接地；3.互感器一次侧线圈中性点接地，可对一次侧系统的相对地电压测量；4.中性点接地后，设备绝缘也按相电压考虑；5.可防止变压器高压侧电压窜至低压侧产生危险。二保护接地 若图1.4.3，若发生单相碰壳事故时，故障回路电流27.5A，可使熔断器或开关动作，切断电流，流过人体的电流降较小，当设备容量较大时，保护接地不起作用。三保护接零原理：单相碰壳发生时，短路回路电流远大于27.5A，使保护动作，切断电流。重复接地：为了保证保护接零方式安全可靠，防止中性线断开造成的危险，系统中除了工作接地外还必须在中性线上的其他部位再进行必要的接地。四接地装置1.自
7、然接地体与自然接地线钢筋、钢结构件、地下电缆的金属外皮，地下金属管道、配线钢管，吊车等金属构架等。2.人工接地体与人工接地线人工接地体： 材料：角钢、扁钢、圆钢等。 安装：垂直、水平、间距人工接地线： 材料：钢质（扁钢、圆钢）材料 截面积：干线不小于100mm，支线不小于48mm 机械强度；连接可靠； 标志明显：黑：保护接地； 紫色底黑色条：接地中性线。3.接地装置维护与检查 测接地电阻值； 检查其连接处有无松动； 检查接地线有无断开或腐蚀； 检查接地体有无受损或松动。【实训练习】1、 指导学生学习人工呼吸2、 指导学生使用灭火器七、小结再次强调实训纪律和安全用电八、布置作业写一篇安全用电的心
8、得体会九、教学反思项目二：电工基本操作工艺一、教学内容1、常用电工工具的使用2、常用导线连接的步骤和工艺要求二、教学目的了解常用电工工具的使用，掌握导线的剥削、连接等基本方法和要领三、 教学重点难点重点：常用电工工具的使用难点：导线的连接四、教学方法：讲授法、演示法、练习法五、教学时间：7课时六、教学过程【理论教学】1.1通用电工工具（一）测电笔1、结构：主要有电阻、氖管、弹簧等，可测量65V500V的电压。2、类型：钢笔式和螺丝刀式。3、作用：区别相零线；电压高低；交直流电；相线碰壳等。（二）螺丝刀1、一字螺丝刀以刀体长度来表示，电工必备的是100、150两种。2、十字螺丝刀以头部旋动螺钉规
9、格来表示，有号几种，电工必备两种。（三）钢丝钳可用于剪切或夹持导线，以它的长度来表示，电工必备的是175和200两种。还有另外的是尖嘴钳和斜口钳，他们的耐压都在1000V以上。（四）活络扳手以它的长度和开口度来表示，电工需具备的是15019或20024。（五）电工刀削导线的时候和导线成450，有些电工刀的用途很多。（六）镊子电子电器维修用。（七）剥线钳耐压强度为500V，规格有140mm（适用于铝、铜导线，直径为0.6mm,1.2 mm,1.7 mm）和180mm（适用于铝、铜导线，直径为0.6mm,1.2 mm,1.7 mm,2.2 mm）。1.2导线的连接一、线头绝缘层的剖削1、塑料硬线绝
10、缘层的剖削（1）钢丝钳剖削：截面4mm2及以下导线。（2）电工刀剖削：截面4mm2及以上导线。2、塑料软线绝缘层的剖削只能用钢丝钳和剥线钳剖削，不能用电工刀来剖削。3、塑料护套线绝缘层的剖削只能用电工刀来剖削。4、橡皮软线绝缘层的剖削先割破橡皮护套层，再按上面方法剖削。5、漆包线绝缘层的去除用刀或砂纸去除绝缘层。二、导线线头的连接1、单股芯线有绞接和缠绕两种方法绞接法：主要用于4mm2以下导线的连接，连接时紧密缠绕线芯直径的68倍。缠绕法：用直径1.6 mm2的裸铜线来缠绕，缠绕长度为6090 mm。2、单股铜芯线的T形连接也有绞接和缠绕两种方法，方法同上。3、7股铜芯线的直接连接散开线头成伞
11、状，在2/3线头处拧紧，把它分成2、2、3三组进行对接，扳直线头，按2、2、3三组进行缠绕，缠绕圈分别是2、2、3圈。4、7股铜芯线的T形连接将分支线分成3根和4根两组，把4根的一组穿进到主线当中，在两边进行缠绕。5、19股的直接和分支连接直接连接：可先剪去中间3根，在分成4、4、4、4四组分别连接。分支连接：分成根数为9、10两组在连接。三、线头绝缘层的恢复绝缘层材料一般用黄腊带、涤纶薄膜带和黑胶布几种。包缠时从二倍带宽开始，以45度的倾斜角，每次压叠原来的二分之一进行包缠。【实训练习】训练任务（1）学习钢丝钳、尖嘴钳、旋具的使用。（2）学习电工刀、剥线钳的使用。（3）导线的直线与形连接。（
12、4）恢复绝缘层。训练步骤：教师先示范，学生后练习（1）用旋具旋紧木螺钉。（2）用钢丝钳、尖嘴钳做剪切、弯绞导线练习。（3）用电工刀对废旧塑料单芯三线做剖削练习。（4）把剖好的导线做直线和T形连接（5）恢复绝缘层七、 小结1、 测电笔、螺丝刀、钢丝钳、尖嘴钳、剥线钳、电工刀的使用2、 各种导线的连接方法八、 布置作业（无）九、 教学反思项目三：常用电工仪表的使用方法一、教学内容1、 电流表的使用；2、电压表的使用；3、万用表的使用；4、兆欧表的使用。二、教学目的要求掌握常用电工仪表的基本作用、结构、正确的使用方法及使用时的注意事项，例如电流表、电压表、万用表、兆欧表等。三、 教学重点难点重点：万
13、用表的使用难点：兆欧表的使用四、教学时间：6课时【理论教学】一电流表作用：测量电路中的电流大小。分类：直流、交流、交直流两用； 微安表、毫安表、安培表；1.原理将电流表串入被测电路，线圈通过被测电流。并联分流电阻起扩大量程作用。2.选择磁电式电流表可测直流；准确度、灵敏度较高；电磁式电流表可测交流；过载能力强；选择量程：尽量使指针指到满刻度的2/3左右。3.使用串联连接，直流表要注意极性；4.内阻电流表内阻越小，越准确，图2.2.6二电压表作用：测量电路中电压值。分类：交流、直流、交直流两用； 伏特表、毫伏表；1.原理2.选择 磁电系电压表：精度高 电磁系电压表：精度不太高，价格较低3.使用 并联连接 “+”、“”极性、量程4.内阻 内阻越大，测量越准确； 内阻的表示方法：K/V或/V 例：1K/V，当量程为100V时，内阻为1K/V100V=100K三钳形电流表作用：不断开电路的情况下测电流。1.原理：电流互感器+电流表2.使用：测量导线放在钳口中央，以免产生误差； 测量前估计被测量大小，选择合适的量程； 测量时钳口完好结合； 测量后将调节开关放在最大电流档，以免下次使用造成损坏； 测5A以下电流时，可将导线多绕几圈放入钳口，实际电流值=读数/放入钳口内的导线根数
