《《网络信息辨真伪》教学设计[223]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《网络信息辨真伪》教学设计[223]（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 网络信息辨真伪教学设计【教学目标】知识与技能：学会从信息的来源、信息的价值取向以及信息的时效性来判断和鉴别信息。过程与方法：通过案例来探讨如何从信息的各个方面来对信息进行鉴别。情感态度与价值观：1.认识信息鉴别和评价的重要性，学会正确鉴别和评价信息。2.培养良好的信息鉴别能力，从而能够在信息活动中保护自己和保护他人。【教学重点】认识信息鉴别和评价的重要性，掌握信息鉴别和评价的基本方法。【教学难点】能对信息形成敏锐的洞察力及对信息的真伪有较强的辨别能力。【教学方法】案例学习，问题驱动，讨论法。【教学时间】1课时【教学环境】网络多媒体教室【教学过程】一、课堂导入老师：当我们打开窗户，新鲜空气进来
2、了，苍蝇和文字也就进来了。告诉了我们什么道理呢？学生思考回答：什么事情都具有两面性。老师：同样，互联网的应用为我们的世界带来了无限的色彩和生机，我们都曾体验过上网冲浪的乐趣以及玩游戏的快乐。但是网络也给我们带来了它的负面的影响-网络欺诈以及不良信息的诱惑都伴随在我们上网的过程中。对于能够给我们带来极大便利的网络我们不能因为一点弊端就弃之不用，而是要学会如何在使用网络的过程中更好的辨别信息，将有利的信息为我们所用，而不良的信息进行摒弃。请同学们观看小短片害人的短信，观看完后，请同学们回答以下问题。1.钱爱是如何上当受骗的？2.在和骗子的交谈中，骗子的话语中有没有能够被识破的地方？3.钱爱都透漏了
3、那些个人方面重要的信息？二、新课学习1.从信息的来源进行判断讲解：以害人的短信为例，说明信息来自于哪里？这个来源有没有问题？思考：当我们遇到这样的情况，收到类似的信息时候，我们如何来从信息来源判断此信息的价值？举例：（1）判断信息的各项要素（时间、地点、事件、人物）是否齐全，通过推理和查询资料的方法来判断信息是否可靠真实。（2）与同类信息做比较，考察信息的来源是否具有权威性。（3）鉴别该信息反映的问题是否发生，其中的数据是否准确无误。（4）可以和你的朋友商讨此问题的真实性。小结：当收到一些陌生的信息时候，要有怀疑精神，切不可“拿来主义”，一定要对信息有所怀疑和甄别。提出问题：但是，当我们收到其
4、它一些信息的时候，可能每位同学的处理方法和想法都不同。比如：当我们收到天气预报的信息时，为什么同学们的看过后的反应会不一致呢？2.信息的价值取向性来判断同样的信息针对不同的人群信息的价值不同。而且在我们的日常生活学习中，获取的信息有的有用，有的无用，有的真实，有的虚假因而，社会角色的不同也决定了信息的价值取向的多样性。请同学们举例说明：小结：信息价值的取向性也在我们的日常工作学习中多有体现，因此在遇到一些问题时候，一定要多方位思考这些信息对于我们的价值和他人的价值，以及这些信息的真伪。另外，我们还可以通过参考他人的观点，结合观察的事实和推理过程，归纳结果，做出判断。提出问题：天气预报对不同的人
5、群具有不同的价值取向性，就天气预报本身而言，还具有哪些特性？3.信息的时效性来判断学生回答：天气预报还具有很强的时效性。教师总结：除过天气预报，日常信息当中，还有许多的信息都具有很强的时效性，比如新闻类信息。因此，对于一些信息，我们可以从其时效性来判断信息是否有效，信息是否真实可靠。请同学们来举例：三、总结信息中蕴含的信息是丰富的，判断一条信息是否可用，是否有价值并不难，但是需要我们从其各个方面来对信息进行一定的推测和判断。这也是我们在新时代面对信息的海洋时应该具备的一种能力，这样才能从浩瀚的信息海洋中获取我们所需要的知识和信息，而不受到信息的侵害。四、课后思考除过课上讲的对于信息判断的方法，
6、我们还有什么好的方法来鉴别和评价信息？附录二：1.你的性别是？(单选,必填)选项百分比A、男35.85%B、女64.15%2.你的年级是？(单选,必填)选项百分比A、五年级0%B、六年级100%3.你认为以下哪些不属于人文素养？(单选,必填)选项百分比民族精神0%人文精神3.77%内在情感39.62%宗教知识56.6%4.在上网时，你的时间更多的花在了哪一方面？(单选,必填)选项百分比有目的的查找资料28.3%无目的的浏览网页15.09%娱乐游戏28.3%其他28.3%5.需要查找资料时，你一般借助于以下哪种方法来完成?(单选,必填)选项百分比通过询问老师和同学9.43%通过课本和百科书籍15
7、.09%通过互联网络75.47%6.只要是信息都价值性吗?(单选,必填)选项百分比有13.21%没有0%一些有、一些没有86.79%7.萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。”此句话讲的是信息的哪种特性？(单选,必填)选项百分比传递性11.32%共享性81.13%时效性3.77%真伪性3.77%8.“老黄历看不得”，讲的是信息的什么特征？(单选,必填)选项百分比传递性1.89%共享性0%时效性73.58%真伪性24.53%9.信息技术的发展历程是？(单选,必填)选项百分比11.32%35.85%4
8、3.4%9.43%10.对于新闻类的信息，你最相信以下哪组？(单选,必填)选项百分比电视、广播66.04%计算机网络、论坛22.64%报刊杂志11.32%家人朋友的说法0%11.你在网络上查找信息时，经常会？(单选,必填)选项百分比找到相关资料后拿来就用11.32%经常查找不到资料11.32%我会思考信息的真伪性，并确定最准确的一条71.7%我相信一些网友的说法，且大多时候比较信任5.66%12.你经常会在QQ空间或者人人网等论坛中关注朋友或者自己发布一些言语和照片吗？(单选,必填)选项百分比经常26.42%不会20.75%偶尔会52.83%13.你对自己家用电脑磁盘中存放的内容会经常整理吗？
9、(单选,必填)选项百分比会50.94%不会20.75%偶尔28.3%14.网络中所有的文字、图片和视音频素材都能下载下来为我们自己所用吗？(单选,必填)选项百分比能20.75%不能9.43%大部分能69.81%15.在网上上需要输入自己的电话号码或者是住址信息时候，你会输入吗？(单选,必填)选项百分比会1.89%不会60.38%偶尔会37.74%16.你会经常关注一些最新出产手机、电脑、相机等相关信息吗？选项百分比会20.75%不会26.42%偶尔会52.83%17.你对于小学阶段上网和学习的关系的理解是？选项百分比上网对学习有很大的负面影响5.66%上网促进了学习能力18.87%良好的上网习惯有助于学习相关知识75.47%小学生应该远离网络0%
