《(部编)人教版小学语文一年级上册《9明天要远足》优质课导学案_0》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(部编)人教版小学语文一年级上册《9明天要远足》优质课导学案_0（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学设计课题22、富饶的西沙群岛备课教师教学目标1、会认10生字，会写13生字，能正确读写“五光十色、威武、茂密”等?词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3、读懂课文内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。4、摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。教学重点有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落教学难点:读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶。教法摘抄优美的语句，丰富语言的积累。学法有目标地读，有层次地读，循序渐进，学生才能读出水平来，以读促悟，以悟促读；角色换位，使学生入情入境，启发想象，更有利于提高学生的理解和感受能力。教学准备:生字卡、课件。课时安排两课时授课时间教学过程
2、个性设计第一课时一、导入新课1、课件出示：西沙群岛的地图师：在距离海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿像朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。今天就让我们一起走进这美丽而又富饶的地方。2、板书：富饶的西沙群岛二、初读课文，完成下列要求：1、熟悉本课生字生词。2、再读课文，找一找，圈一圈，西沙群岛什么最多？按课文叙述的顺序来说一说。3、检查初读情况。（1）检查学生的识字情况：出示我会认”的10个生字和我会写”的13个生字，通过多种形式认字：集体认读、指名认读、组词、造句、找反义词、找近义词等，帮助学生识记生字。2、提问：西沙群岛什么多？三、合作交流1
3、、同学们刚才找得很认真，下面就让我们来交流一下富饶的西沙群岛的这些物产。边交流边板书：海水颜色珊瑚海参大龙虾鱼贝壳海龟鸟鸟蛋鸟粪2、师小结：作者按照地点的变化向我们介绍了西沙群岛的海面一（海水颜色多），海底（珊瑚、海参、大龙虾、鱼多），海滩（贝壳、海龟多），海岛上一一（鸟、鸟蛋、鸟粪多），并且在介绍的过程中紧紧抓住了它们的特点，使得这些景物栩栩如生地展现在我们面前，下面就让我们去细细欣赏这些美丽的景物吧！3、学习第二小节（1）课件出示风景图：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。请大家自由朗读这句描写海水的句子。（2）指导朗读。（3）
4、全班齐读。（4）师生合作交流：为什么会出现这么美丽的景象呢？（因为海底咼低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅所以），从海面看，色彩也就不同了。）（5）练习朗读这一节。第二课时一、回顾上节课所学内容：1、师：上节课我们已经跟随作者的描述，初步感受了西沙群岛。回忆一下，西沙群岛在你的印象中是怎么样的？并用上课文中风景优美、物产丰富”两个词语来感慨一下吗？板书：风景优美、物产丰富。2、朗读课文中心句：是啊，西沙群岛风景优美，物产丰富，真是个可爱的地方。3、小结作者描写的顺序：那么，作者是怎样描写西沙群岛风景优美、物产丰富的呢？先后描写了什么地方？4、引读第2自然段：西沙群岛一带的海水一小结：是啊，那
5、海水犹如一匹巨大的七彩锦缎铺展在人们眼前，令人叹为观止。这节课让我们再次踏上西沙群岛，去感受她的美丽和富饶吧一学们，接下来，让我们跟随作者的描述去潜入海底、漫步海滩、登上鸟岛吧！二、指导学习3.4自然段：潜入海底1、快速默读3.4自然段，你在海底看见了哪些生物呢？用一标出来。2、指名回答。3、精读第3自然段，感受珊瑚的多姿、海参的闲懒、龙虾的威武。（1）指名朗读描写珊瑚的句子。（2）观察课件，理解比喻句：有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角”。（3）教师引导学生小结：各种各样。（4）指名朗读描写海参的句子。（5）指名朗读描写大龙虾的句子。4、精读第4自然段，感悟鱼数量多、鱼姿美。（1）指名朗读，
6、整体感悟鱼多、美，说说自己读后的感觉。（2）引导理解各种各样、数不清”。（3）引导理解西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”。观察课件，指导朗读，注意读出惊叹的语气。小结：这一句采用的是夸张的写法，足以说明西沙群岛的鱼实在是品种繁多、数不胜数啊！5、品读感悟（1）、师：这里的鱼不仅多，而且很美丽，很独特，作者介绍了哪几种鱼？请几个同学分别来朗读描写每一种鱼的句子。指名朗读。（2）学生说说自己喜欢的鱼。（3）欣赏各种鱼的课件，深化感受，随图片悟情朗读相应的描写鱼的句子。（4）谁能像课文中那样介绍其中的一种？（随机评价学生的语言表达）（5）再次朗读这一段：先自由朗读，然后按总分总方法，集体与个别配合朗
7、读三、分组合作学习5.6自然段：漫步海滩登上鸟岛1、四人小组合作学习，教师巡视指导。2、教师根据学生合作情况，邀请两组向大家展示。（1）合作朗读第5自然段；两名同学朗读描写贝壳的句子。两名同学朗读描写海龟的句子。（2）用自己的话介绍在鸟岛上的收获。四人合作介绍，每人介绍一方面。（3）指导学习最后一段。1、教师铺垫引读，引导学生满怀深情和期盼地接读。师：是啊，富饶美丽的西沙群岛，我们祖祖辈辈生长的地方，随着祖国建设事业的发展，我们心里充满了希望和憧憬四、拓展延伸1、背诵第三自然段。2、出一期以西沙群岛为主题的手抄报。、在加粗字正确的读音上画“V”。因为（weiwei）全身披甲（pipd）绽开（z
8、hmding）蠕动（ruru）栖息（qixi）瑰丽（guigui）、在括号内填上恰当的词。五（）十（）有（）有（）成（）结（）千（）百（）各（）各（）四（）朝（）、根据解释写出词语。1 .像蚯蚓一样慢慢移动。（）2 极大的意思。（）3本课指鸟类停留、休息。（）4.形容色彩鲜艳，颜色繁多。（）四、用“标出短文中表示颜色的词。西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深监的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。板书设计富饶的西沙群岛海水：五光十色海底：珊瑚海参大龙虾各种各样的鱼海滩：贝壳海龟海岛：鸟的天下课后反思教学亮点富饶的西沙群岛是一篇老课文，课文按海面、海底、海中、海滩、海
9、岛的顺序介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。学习本课一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，西沙群岛风光的美丽；二是感受课文语言的优美，积累好词佳句。由于有课件，所以在教学本课时我决定充分发挥网络优势，将信息技术与我们的语文教学进行充分的整合。这样，抽象的事物具体了，静态的东西鲜活了，课堂效果非常好。如在第4自然段鱼的教学中，由于生活经验和生活环境的局限，学生对海里奇异的鱼缺乏感性认识。一段视频的播放立即将学生引入一个全新的世界，一条条五颜六色的鱼在眼前游动起来，将他们带入一个奇异的海底世界。在此基础上又引导学生赏读内化，读出了海水的美，读出了鱼的种类繁多。另外，许多相关资料的浏览使学生开拓了眼界，课文内容也得到了拓展和延伸。不足之处改进措施
