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1、小学进步课堂教学效益活动总结 课堂教学比赛活动总结在区教文体局的有关文件精神指示下，在区教研室的详细指导下，我校认真制订了进步课堂教学效益的施行方案，扎实开展了活动，并全面进展了活动的反思：一、实在可行的方案是行动的第一步。在区教文体局及区教研室进步课堂教学效益的相关文件下发后，我校行政会上由校长亲自牵头，形成专项指导班子，结合我校学初的教学工作方案及学校老师学生等实际情况，所有行政指导共同商讨制订出合理的施行方案，用以指导本学期进步课堂教学效益活动的施行。二、扎扎实实开展活动是行动的关键。1、前期宣传工作我们主要做了这些事：全校老师例会上宣读各级部门关于开展进步课堂教学效益活动的文件，结合全
2、区形式分析p 我校老师、学生、教学的现状。使所有老师意识到教学质量是老师的第一追求目的，而要在减轻学生负担的情况下追求高质量的教学最根本的也是最关键的就是必须进步课堂教学效益，使全体老师意识到进步课堂教学效益不是上下各级的一句口号，而是每位老师必须考虑的；不是一学期的活动，而是必须长期坚持的，是我们老师需要实实在在做的事。各组教研会结合本组自身学科特点及组内老师情况进展学习，通过学习知道什么是有效的课堂教学，哪些行为是无效的教学行为，通过学习知道进步课堂教学效益迫在眉睫，知道进步课堂教学效益也是促进自己的专业成长。2、通过各种活动促进老师的自我认识：1教诲处精心设计了“老师无效教学行为自我诊断
3、表”表附后，全体老师反思自己的课堂，自我诊断有哪些无效的教学行为影响了课堂教学效益。2教研组会上自我总结，谈自己的考虑与困惑。3组内骨干老师引领，就普遍反映的问题进展集中会诊，以相关理论作指导，结合自身教学中的经历体会促进老师的自我认识。如：语文组的“如何拓宽农村孩子的阅读视野？”，“对习作才能差的孩子如何个别辅导？”数学组的“如何有系统的培养学生的数学阅读与理解才能？”“计算粗心问题怎么办？”英语组的“学生课外阅读习惯如何培养？”等等。4观摩名师视频课堂，分析p 名师课堂的有效教学行为，比照自己，学习好的教学方法，学习名师提问的艺术等等。3、反思后的行动：1常规教学检查：语文组使用多媒体教学
4、效果显著，数学组与英语组开展了全组内的课前常规活动，数学组：课前5分钟口算。英语组：课前3分钟老师与学生的日常对话。2上课与听课：骨干老师示范课，课后谈自身反思的收获。新老师见面课，课后组内评价，罗列其有效性与无效性。一般老师教研课，课后谈自己学习后在教学中的行为改良。行政处听老师随堂课，并交流意见。三、本学期的反思：1、各老师在组内进展了活动总结，上交教案与案例反思。2、各组进展了活动总结，反思衰败实的行为，为下期教研提供考虑方向。通过这次进步课堂教学效益的活动，我校认识到在教学中的明显缺乏，如师徒活动执行不力，对个别老师的跟踪培训不到位，致使个别班级教学成绩差；对老师的教学热情还需多形式的调动起来；年级组的研讨有待教诲处进一步跟踪指导总之，进步课堂教学效益的活动并不是某一学期的活动，而是作为学校应该长期考虑并做好的事，下期，我们会根据本学期总结情况继续针对性的开展好进步课堂教学效益的活动，使我校的教育教学质量上新台阶，使老师快乐迅速的成长！第 页 共 页
