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1、精品文档 代课老师实习的个人总结 四个月的顶岗实习生活转瞬即逝，作为一名代课老师，这段经验让我受益匪浅。从刚刚站在讲台上的羞怯与拘谨到现在讲课时的自然与轻松，我在不断成长，不断收获，在学科教学和班主任管理两方面都有了自己的相识。 一、学科教学总结 我所在的实习学校采纳的是“151”教学模式，该模式操作的大体内容是：一习(指课前预习)、五环(1、预习检测，发觉问题;2、创设情景，激发思维;3、自主探究，合作沟通;4、精讲点拨，归纳总结;5、当堂达标，迁移训练)、一训(课后训练)。综合起来该模式的操作流程也是三个步骤：即课前预习课内探究课后训练。这个教学模式的具体应用是在导学案中，导学案关注的是学
2、生自主学习、老师引导学习，所以老师在设计导学案的时候要从学情动身，敬重语文学科的教学规律。在多次设计导学案后，我总结了以下几条相识。 1、预习检测，发觉问题。 这一环节主要是让学生自学基础学问，了解文章内容，找出自己弄不清晰的地方，以便课上有安排、有重点地去听课。该环节首先要设计作者简介和作品背景，因为只有知人论世才能更好地理解所学课文的写作目的，而这些学生都是可以自学的。其次，对某篇课文应读准和识记的字词和应当理解应用的词语以填空的方式呈现给学生，让他们主动去找答案并试着应用。再次，设计一些与课文主旨相关的题，让他们能够按部就班地理解课文。与此同时要标示出自己弄不懂的问题和自己有独到见解的地
3、方，以便课上沟通。 2、创设情景，激发思维。 这一环节是课堂教学的起先，也就是课文的导入。原以为导入要以新奇的方式尽可能地吸引学生，可是一味追求导入的趣味性很简洁脱离文本。优秀的导入要与课文主题紧密相连，能够激发学生去了解文本，探究文本。比如在设计将进酒的导语时，我起先用的是现在的劝酒词感情深，一口闷;感情浅，舔一舔;感情铁，喝吐血。我考虑的只是这个导入贴近学生生活，可是与课文主旨偏离了。指导老师让我从李白想要表达的情感动身设计导语，我最终用李白的诗句“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”做引，让学生合理地、自然地走入了文本。 3、自主探究，合作沟通。 这一环节正好响应了新课标所提倡的“自主、合作
4、、探究”式的语文教学，但是如何实现自主、合作、探究却值得思索。阅读一篇文章首先要给学生独立思索的时间，让他们对文章内容和主旨有自己的感受和理解。可是初中生的理解并不成熟，所以须要老师在学生自主阅读后给以恰当引导。对课文的重点和难点要绽开有效的合作沟通，合作时不能流于形式，而是让学生分担自己的角色，有目的地完成自己的任务。课堂上要让每个学生都有事做，主动发表自己的见解。 4、精讲点拨，归纳总结。 这一环节要是对学生经过自主探究，合作沟通得出的见解进行有效评价。评价的时候不能只是单一的“好”、“不错”等，而是针对学生的优缺点进行合理评价。比如在讲荷花淀的时候，学生叙述小说过于简洁，不是直截了当地给
5、他们指出错误就可以了，而要给他们指出应当如何改正，所以我要求学生从开端、发展、高潮、结局几方面动身具体叙述小说内容。我认为归纳总结可以分为书面总结和口头总结，在课的结尾可以对所讲内容概括，并以板书的形式呈现，学生就可以从整体上把握自己所获得的学问。 5、当堂达标，迁移训练。 宏大教化家孔子提出“学而时习之”的观点，他很早就留意到了复习的重要性。课堂时间有限，要想学生巩固课堂学问只能在课后训练上下功夫。训练具体体现在作业上，老师留的作业要有层次、有水平，既要有助于牢记基础学问，又要促进学生实力的提高。比如在讲完小石潭记留作业时，第一次留的作业是让学生抄写课文，翻译重点词语、句子，其次次留的作业是
6、让他们写一篇导游词，介绍小石潭。这样不仅把握了基础，而且有助于熬炼表达实力。 当然“151”教学模式的每一个环节并不是孤立的，而是相互联系、相互渗透的，要从整体上把握。模式是唯一的，具体应用时是敏捷的，要相识到模式的统一性，也要依据教学实际相应地改变。 二、班主任管理总结 虽然做了四个月的代课老师，没能真正做班主任，但经过与孩子们的相处，我也积累了一些管理阅历。 1、同等地对待每个学生。 学生都是有自尊心的，无论好学生还是差学生，所以要敬重每一个学生。记得班里有一个差生，他坐在最终一排。起先教他们的时候，他没有集中精力看书，我走到他身边和他闲聊，问他喜爱什么，他慢慢收敛了自己的羞怯，说自己爱看
7、地理书，爱看小说。我激励他坚持自己的爱好，他笑着答应。其次天交作业的时候，当他把作业本递给我时，班里的学生说：“老师，他还 能交作业呢?”我很欣慰，因为我对他的敬重换取了他对我的敬重。 2、关切学生，建立和谐的师生关系。 课上要以渊博的学问吸引学生，让他们对自己产生“敬”的感觉，课下要多与学生沟通，让他们对自己心生“爱”意。比如给学生们打算纸杯，让生病的孩子来办公室喝水;孩子生病时给他们找药，让他们少花些钱;可以通过日记的方式与孩子沟通，帮他们解决一些问题;课余时还可与他们一起跳绳，踢毽球，打羽毛球，在操场上漫步，一起运动，一起欢乐。与学生密切相处，有助于班主任视察学生，分析学情。 3、指导学生顺当度过青春期。 初中生身体和心理都发生着巨大的改变，对异性的仰慕之心会隐藏在心里，不敢公开。面对学生早恋的问题，指责和惩处不是解决问题的方法。要合理开导，同等沟通，公开谈论，告知他们不能在人生的春季干秋季应当做的事情。学生处在迷惑的时期肯定要刚好给他们一些有意义的指引，让他们对早恋形成正确相识。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 1
