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1、 教 学 内 容Unit 2 My schoolbag 第一课时年级四年级科目 英语教学设计者 刘丹 授课教师教材解读 通过本节课的学习，要求学生能够掌握词汇：Chinese book, English book, notebook, math book, story-book,schoolbag。在学生已经充分掌握新词的基础上，教师通过一连串的小任务，渗透本节课的主要单词和句型，让学生在任务的驱动下感知新知，练习新知，巩固新知和运 用新知，循序渐进地培养学生的语言运用能力。教学目标 一、知识与能力： 1能听懂会说本课的会话。 2听懂会说How many . do you have? I ha
2、ve.并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。3能听说认读本课主要词汇：Chinese book, English book, notebook, math book, story-book,schoolbag以及句子How many.do you have? I have. 二、过程与方法：采用图片的形式呈现新知，以看图说单词、做游戏等方式反复练习，以掌握内容。 三、情感、态度与价值观：通过丰富有趣的活动和和谐宽松的教学气氛，激发英语学习兴趣。在学习教科书 名称时让学生了解课本的重要性，教育他们爱护课本，爱护书籍。教学重难点重点：掌握四会短语Chinese book, English
3、book, math book, notebook, story-book, schoolbag。灵活运用句型：How many do you have? I have难点 : 区别书写形式：notebook, story-book与Chinese book, English book, math book。教学时间教法与学法教法：展示法，游戏法。学法：自主自学（以旧引新），小组合作，老师指导。前置练习设计英汉连线 Chinese book 书包 English book 数学书 math book 语文书 notebook 笔记本 story-book 英语书 schoolbag 故事书教
4、学 过 程教学板块（教学内容及教师活动）学生课堂活动授课教师个性备课一、 Warmup/Revision（热身/复习）1 复习第一单元My classroom所学内容做游戏：Simon says 教师说Simon says: Clean the board.学生根据游戏规则做出动作。看图问答：教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。 2 复习与本课内容有关的单词做游戏：教师先出示图片pencil, pen, pencil-case, ruler, eraser, crayon, book, sharpener，请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学
5、生把单词和图片配成一对。复习旧知识并根据教师的指令做游戏二、PresentationLets learn1 让学生熟悉句型How many do you have? I have教师手拿两支铅笔，说：I have two pencils.教师提问：How many pencils do you have?学生回答：I have 教师手拿一个书包，提问：How many schoolbags do you have? 学生回答：I have教师出示单词卡，教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。（把单词卡贴到黑板上）2 教师出示小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰，一边说一边表演
6、课文的对话。小熊：I have many books in my schoolbag.小松鼠：How many books do you have?小熊：I have 6. An English book, a Chinese book, a math book, a notebook, two story-book. 3 教师提问：How many books does the Teddy Bear have?学生回答：6。教师提问：Do you know what books the Teddy Bear has?你知道小熊的6本书都是什么书吗？在学生回答不出来时，教师说：让我们一起看一看
7、这6本书都3 教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本，让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。运用简单的日常口语和老师交流。1. 学生之间进行互问。2. 小组问答。3.小组展示。三、 Practice游戏 Listen and do学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为：Put your notebook under your bag.Put your pencil in your desk.1.同桌或小组比赛，看谁最快。2.观察判断，并说出相应的单词或短语。四、Consolidation a
8、nd extension启发学生把本课所学句型和单词综合运用，并回答出问题：How many Chinese books do you have?How many English books do you have?How many math books do you have?How many notebooks do you have?How many story-books do you have?自己小结：这节课，我学习了什么?记住了哪些内容？板书设计 Unit 2 My schoolbag How many do you have? schoolbag Chinese book English book notebook math book story-book I have 教 学 反 思教学亮点：不足之处：改进措施：课后练习抄写四会词组并做本单元A Lets learn部分的活动手册配套练习。
