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1、教育学试题一、填空题1、西方古代教育中的文法、修辞、辩证法、算数、几何、天文、音乐、合称为02、教师上鱼这一课时，给学生观看在盆里游动的鱼。并剪去鱼鳍让学生观察，这符合的教学原则。3、在备课的活动中处于核心位置。4、教学究竟要完成什么样的任务，历史上曾存在着形式教育和教育两种主张。5、教师专业化一方面表现为专业化，另一方面表现为师资培养专业化。6、循序渐进的序指的是和科学知识的逻辑规律与顺序等，7、根据教育评价的时间和作用分为诊断性评价、和总结性评价。8教学过程的基本阶段包括：心理准备、领会知识、巩固知识、检查学习观察。9、以直观形象感知为主的教学方法主要包括演示法和。二、判断题1、当教育学自
2、身有了大发展之后，研究者开始更多的对教育本身进行反思。（）2、教育学是应为教师的教育实践而产生的。（）3、教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量。（）4、在环境与教育的影响下，人的遗传因素只会逐渐发生变化。（）5、国家提出“百年大计，教育为本”要把教育放在优先发展的战略地位，由此可见，教育对社会发展起着决定性作用（）6、社会是一群享有共同领域和共同文化的人。（）7、1988年颁布的中华人民共和国义务教育法规定年满六周岁的儿童不分性别、民族、种族、都应当接受九年义务教育。（）8教育目的应当根据个人需求来决定。（）9、校本课程是在克服国家课程诸多弊端的基础上产生的一种课程形式。（）三、
3、单项选择1、（）教育复制了现有的社会关系，在现了社会的不平等，以及学校照管幼儿的功能等等，都是教育的表现。A、显性功能B、隐性功能C、固有功能D、正向功能2、（）美国心理学家格塞尔的著名双生子爬梯实验，说明了。A、教育的主导作用B环境的决定作用C人的主观能动性作用D遗传素质的发展过程制约着人的身心发展的过程及阶段3、（）教育目的的个人本位论的代表是。A、卢梭、赫尔巴特B卢梭、费斯泰洛奇C涂尔干、赫尔巴特D、涂尔干、费斯泰洛奇4、（）最早产生早朝学制的国家是0A、中国B、美国C、英国D、德国5、（）学生是人，是教育的对象，因为他们-A、消极被动的接受教育B对外界教育影响有选择性C毫无顾忌的接受教
4、育D能动的接受教育6、（）教师职业的最大特点在于职业角色的。A、多样化B、专业化C、统一化D、崇高化7、（）把重点放在当代社会问题、社会主要功能、学生关心的社会现象以及社会活动计划等方面的课程理论是。A、经验主义课程论B、学科中心课程论C、社会改造主义课程论D、存在主义课程论8跟一定教育的目标和培养目标，由教育行政部门制定的有大学校教育和教学工作的指导性文件是（）A、课程计划B、课程标准C、教科书D、教学大纲A、直观性原则B巩固性原则C、科学性与思想统一性原则D、循序渐进性原则10、()单轨制与双轨制相比他的最明显的特点是体现了教育者的0四、多项选择题1、()理想的教育能够培养人追求真善美，是
5、应为理想的教育具备。A、教育的智慧功能B、教育的自由功能C、教育的幸福功能D2、()教育的“社会本位观”岀现的原因有A、任何人的行为和个体都是在某种人类的社会中形成的，人们总是把社会生活看成惊天地义的事情，十分重视社会对人的巨大影响B在个人与社会之间的相互作用中作者是启支配作用的因素，我们生来社会就已经存在，我们去世后，社会还会继续存在CD3、()经济发展对人才的需求一般表现为两种态势，它们分别是：、0A、人才的多样性B、综合性C、全面性D层次性4、()教师合理的专业知识包括：、-A、普通文化知识B教学的知识C教育科学知识D带动技能知识5、()课程目标的功能主要包括：-A、为课程内容与教学方法
6、的选择提供依据B为课程与教学的组织提供依据C为课程实施提供依据D为课程与教学评价提供依据。五、名词解释教育：教育功能：美育：O课程目标：O教学过程：0六、简答题1、简述马克思关于人的全面发展的理论，关于人的全面发展基本含义？2、教师劳动有哪些特点?3、简述教学的主要任务有哪些4、编写课程标准和教科的要求是什么？七、分析题1、美国心理学家华生说：给我一打健全的幼儿，我可以用特殊的方法任意加以改变，或使他们成为医生、律师，或使他为乞丐、盗贼。你如何理解这句话。们成文学、考升学率为2、著名的老师孙维刚从不按课本讲课，也从不布置作业，古今中外历史、地理、生物、化学、音乐、体育、美术、甚至天文都渗入教学中，他的学生，课上抢着解题当乐趣可下自己找题解答，他带的3轮实验班总共121名学生，100%,其中55%考上了清华或北大，孙维刚成功的证明了真正的素质教育是不怕考试的。，
