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1、教学设计（教案）模板基本信息学 科物理年 级九年级教学形式教 师匡青红单 位王集中学课题名称串联电路和并联电路教学设计教学重点:会画、会接连串、并联电路图.教学目标教学目标: 1.理解串联电路和并联电路的连接特点. 2.会画简单的串、并联电路图.教学过程教学过程: 复习:请同学们画出下面实物图中的电路图. 找出下图几个电路图不合要求的地方. 分析错的地方:在上图所示的三个电路中,图甲不应将灯泡画在拐角处;图乙的开关符号应为小圆圈,不是黑点;图丙电路的导线没有接在电路元件上,形成了断路. 1、串联电路 观察下面的实验电路,考虑:(1)当开关闭合时,两个小灯泡是否都发光?(2)当开关断开时,两个小
2、灯泡的发光情况怎样变化?(3)如果其中一个小灯泡坏了,另一个小灯泡会亮吗? 分析:当开关闭合时,形成一条电流通过的路径,电流同时流过两个小灯泡,所以两个小灯泡都发光;当开关断开时,电路是开路,没有电流通过两个小灯泡,所以两个小灯泡都不发光;如果其中一个小灯泡坏了,即使开关是闭合的,电路仍然是开路,电路中没有电流,所以两个小灯泡也都不发光. 结论:像这样把元件逐个顺次连接起来组成的电路叫做串联电路.通过上面的分析我们知道,在串联电路中只有一条电流通过的路径;电流通过一个用电器的同时也通过另一个用电器;串联电路中的一个用电器坏了,电路就是开路,电路中的其他用电器都不能正常工作.上述串联电路的电路图
3、如下图所示: 2、并联电路 观察下面的实物电路,根据电路是电流通过的路径考虑:(1)如果闭合开关S1和S2,哪个小灯泡发光?(2)如果闭合开关S1和S3,哪个小灯泡发光?(3)如果三个开关都闭合,哪个小灯泡发光?(4)如果三个开关都断开,哪个小灯泡发光? 分析:若小灯泡发光,那么小灯泡所在的电路一定是通路.所以(1)开关S1和S2闭合时,由电源、开关S1和S2、小灯泡L1组成的电路是通路,所以小灯泡L1发光;(2)当开关S1和S3闭合时,由电源、开关S1和S3、小灯泡L2组成的电路是通路,所以小灯泡L2发光;(3)如果三个开关都闭合,两个小灯泡所在电路都是通路,都有电流通过,所以两个小灯泡都发
4、光;(4)若三个开关都断开,两个小灯泡所在的电路都是开路,所以两个小灯泡都不发光. 结论:像这样把元件并列地连接起来组成的电路叫做并联电路.通过上面的分析我们知道,在并联电路中可以有两条或两条以上电流通过的路径,每一条分支路径叫做一条支路;各支路可以有自己的控制开关,互不影响,其中一条支路的用电器坏了,另一条支路的用电器可以照常工作;并联支路两端与电源连接的部分叫做干路,干路的电流在分支处分成两部分,一部分流过第一条支路,另一部分流过第二条支路.上述并联电路的电路图如下图所示: 3、应用: 串联电路和并联电路是最基本的电路,它们的实际应用非常普遍.例如圣诞节用来装饰圣诞树的小彩灯就是串联的;而
5、家庭中使用的电视机、洗衣机、电冰箱等用电器都是并联在电路中的. 例题:下图是简化的电冰箱的电路图,其中M是压缩机用的电动机,L是电冰箱内用来照明的灯泡.你能根据本节课所学的串、并联电路的知识判断出下图中的灯泡L和电动机M是串联的还是并联的? 解析:当S1闭合时,灯泡L所在的电路是通路,L能发光;当L2闭合时,电动机M所在的电路也是通路,电动机能工作.可见两条支路互不影响,所以灯泡和电动机是并联的. 4、小结: 如果要使几个用电器总是同时工作,只要有一个开路,其他的就停止工作,可以把它们串联在电路中;如果要求几个用电器可以分别控制,就把它们并联在电路中,并且分别装上开关. 随堂小实验: 串、并联电路的判断 材料:电池、开关、小灯泡、导线 将电池、开关、小灯泡用导线连接成电路,根据(1)开关的通断;(2)用导线将电灯短路;(3)将电灯拆下等方法判断电路是串联还是并联。 练习: (1)画出由两节干电池,一个开关,两个小灯泡组成的串联电路的电路图. (2)一个小灯泡和一个电铃并联在电路中,各有一个开关控制它们,电路中还有一个总开关,电源是电池组,画出电路图.板书设计作业或预习自我评价组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：
