项链的教案

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1、项链的教案作为一名专为他人授业解惑的人民老师，总不行避开地须要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。那么应当如何写教案呢？下面是我细心整理的项链的教案，仅供参考，欢迎大家阅读。项链的教案1一、设计理念：新课标指出：语文课程的人文内涵，对学生精神领域的影响是深广的，要重视语文的熏陶感染作用，让学生在主动地进行朗读，品悟，表达等诸多训练中，实现语文学科人文性与工具性的统一。因此从课题入手，引导学生整体感知全文。从课文的语言文字动身，引导学生充分读书，在读中感悟，在读中积累，在读中想象，充分挖掘课文中语言文字背后的内涵，加深学生对课文内容的理解和升华、切实地促进学生朗读实力和运用语言文字实力

2、的发展。二、教材分析，爱心项链是一篇略读课文，文中用了比方的方法，把善事比作珍宝，把爱心比作金线，把善事和爱心串成的项链比作世界上最美妙，最宝贵的感情和行动。三、学生分析。通过各种形式的读文，让学生体会爱的真正含义、教化学生要有仁爱之心，人与人之间应当相互帮助，可以说是对学生进行心理健康教化的好教材。四、教学目标：1、学问与技能目标：(1)、相识本课会认的10个生字。(2)、读课文，弄懂“爱心项链”的含义。(3) 、教化学生要乐于帮助有困难的人，做富有爱心的人。2、过程与方法：自主，合作学习。3、教学重难点：理解课文内容，弄清“爱心项链”的含义，并从中受到感染和熏陶。五、教具打算：多媒体课件。

3、六、教学流程：为了更好地落实教学目标，突出重点，突破难点，教学中实行了以下教学策略：(一)导引目标与内容谈话导入， 由一般的项链到什么是“爱心项链”激起学生情感共鸣，导入课题并板书课题“爱心项链”。(二)出示学习目标(多媒体课件)1、相识本课会认的10个生字。2、读课文，弄懂“爱心项链”的含义。(指生读学习目标、让学生明确本节课要完成的学习任务。)(三)初读课文、整体感知。在初读阶段给学生充分的时间，空间，各种形式的练读，而且每一次都有详细要求，让学生每一次读都有收获，把课文读通，读顺，并找出文中的中心段，初步理解“爱心项链”的含义，为进一步理解，感悟课文创建基本条件。(四)检查自读状况。1、

4、检查词语，扫清障碍出示(坎坷肆虐颠簸猛烈木筏保险杠驾驶缰绳)(自由读、指名读、开火车读词)2、了解大意，依据主要内容师：能不能依据课文内容完成下面的填空呢?()在先后得到了()和()的帮助，懂得了()。(让学生尽情的表达自己的想法)(五)精读感悟，师点拨。师:人不仅要富有爱心，还要有善举。请同学们再读课文，想一想：文章中哪些人都富有爱心?他们都做了哪些善事?学生沟通，老师抓住省略号引导学生进行补白，想象克雷斯都帮助哪些人做了哪些事?师：他们所做的善事虽然不同，但有一样东西是相同的，就是当他们帮助别人以后，都会说什么呢?师：(出示课件)这体现他们怎样的品质?出示课件，(爱心是无价的，他不须要回报

5、，但却可以心心相印。)因为克雷斯富有爱心，帮助别人，不图回报，因此在他再次遇到困难的时候别人也帮助了他，把爱心奉献给了他，这就是爱心的传递。(课标指出：阅读是学生特性化的行为，不应当以老师的分析来代替学生的阅读实践，因此在教学中，让学生在自主阅读，自主沟通，小组合作，自主表达中体会情感，从而突破教学的重、难点，让学生在扎实的语文实践中提高语文素养。)(六)巩固与创新应用结合自己的生活经验，谈一谈曾经做过的，或是自己接受过的有关“爱心的事”。(联系生活将课堂与生活有效整合，对学生进行德育教化)(七)反思与小结通过今日这节课的学习，你想说点什么?(八)作业(永久性)通过今日这节课的学习，老师希望同

6、学们从现在做起，从身边做起，从小事做起，要乐于帮助有困难的人，做一个富有爱心的人。学法总结： 让学生在主动自主参加阅读探讨中学会合作沟通，提高语文素养。在自主阅读，自由沟通，自悟表达中体会情感，让学生开启想象的闸门，抒发内心情怀，发表独立见解，揣摩人物内心，产生情感共鸣。板书设计：爱 心 项 链爱心+善事=爱心项链项链的教案2活动目标：1、在细致视察的过程中，了解项链的制作方法并尝试用有规律和对称的方法穿项链。2、通过项链制作，提高动手实力。活动重点：在细致视察的过程中，了解项链的制作方法并尝试用有规律和对称的方法穿项链。活动难点：通过项链制作，提高动手实力。活动打算：细绳每人一根，木珠每人1

7、个、彩色吸管、公主图片活动过程：一、看公主图片，引起幼儿制作爱好师：今日我请来了一位贵客，你们看她是谁?(是白雪公主!)提问：公主今日要去参与舞会，你们看她装扮得美丽吗?大.考吧.幼.师网出处哪里美丽?(美丽!她穿着很华丽的裙子!头上戴着蝴蝶结，她还戴着项链等。)师：你们想和她一起去参与舞会吗?(想)提问：可是我们没装扮过!也没有美丽的项链，怎么办呢?(让我们自己来做吧!)小结：我们也要为自己制作一条漂亮的项链去参与舞会。二、视察项链，了解舞会项链的特点提问：你们看公主的项链有什么特点?(她的项链有两种颜色，红色和蓝色。提示幼儿有规律一词)提问：红色和蓝色是怎么排队的?(一个红色一个蓝色地排队

8、)提问：除了可以一个隔一个地排队，还可以怎样排队?(两个隔一个或多种颜色按肯定规律排队等)师：你们真棒!看来我们可以做出比公主的项链更美丽的项链了!提问：那么我们再找找除了颜色有规律还有什么特点?(项链的中间有个吊坠等)提问：你们细致看，吊坠的左边和吊坠的右边一样吗?这叫什么?(左边和右边一样，这叫对称)小结：对!这条项链除了颜色有规律以外，它还是左右对称的!三、幼儿自主制作项链师出示示范项链：你们看!我们找到刚才的两个特点以后，我就胜利做出了一条美丽的项链了!你们看，我的项链跟公主的一样吗?(颜色多了一种等!)提问：那么你们等会想做一条怎样的项链呢?(我想做一条红黄蓝一个隔一个的项链，上面还

9、要有个吊坠等。)师：好，那就起先动手吧。幼儿自由制作，老师巡回指导留意：在制作过程中，老师已将细绳的一头用玻璃胶粘在桌子上，幼儿在制作过程中尽量避开将细绳扯下以免穿好的吸管掉落。小结：小挚友们做出了各种各样不同的美丽的项链，我们都可以去参与舞会啦。四、沟通及展示幼儿制作的项链老师请幼儿将自己制作的项链戴到颈项上，请若干幼儿介绍自己的作品提问：你制作的项链有什么特点?你觉得人你现在美吗?那我们一起去参与舞会好吗?教学反思：本节课我是让幼儿依据颜色来排序的，以视察性、开放性提问为中介，以诱发主动思维，大胆操作，自主表达为核心，通过动手、动口、动脑，促进幼儿全面发展，在幼儿操作的时候，应当关注到每一

10、位幼儿，并确定他们的每一件作品，让幼儿有一种小小的成就感，就更能激发幼儿创作的爱好。项链的教案3故事：带项链的竞赛（大班）活动目标：1、 理解故事情节，大胆地猜想故事发展和结果，并用较完整的语言表达。2、 通过感受、学习故事中生动的词汇，感悟人物的心理活动。3、 懂得规则的重要性，知道应向有坚持性的小动物学习,提高自控实力。活动打算：1,背景图和故事中的小动物立体图片2,幼儿运用的立体图片3,幼儿相关的阅历。组织形式：小组活动活动过程：1 以“报告小挚友好消息，小动物们要召开跑步竞赛了，我们一起看看都有谁来参与竞赛了？”出示小动物引导幼儿视察和激发听故事的爱好。了解四个不同的项链，和引导幼儿思

11、索“为什么是特殊的竞赛？帮助幼儿理解这次跑步竞赛的规则。2 利用立体教具讲故事，在故事环节中引导幼儿思索并猜想“小动物们为什么在偏僻的地方停下来，他们干什么？”、“他们想了什么方法？”、“小羊为什么不换项链？”、“小猴子说是第一，水牛裁判会把奖牌发给它吗？为什么？谁应当得奖牌？”激励幼儿用较完整的语言表达自己的想法包办理解故事情节和小动物的心理改变。3 其次次完整、生动地讲故事，进一步帮助幼儿理解熟识故事的内容，之前并交代任务“细致听听你喜爱故事中的谁、哪句话、哪个词为什么？”丰富幼儿的词汇，并对其进行思品教化“懂得规则的重要性，知道应向有坚持性的小动物学习,能克服困难”。4 和幼儿一起讲故事

12、。活动延长：1 引导幼儿拓展情节续编较困难故事情节，如除了“换项链，小动物们还会想出什么方法？”；假如他们进行“其次次竞赛，会是怎样的故事呢？等等，引导幼儿充分想象，大胆讲解并描述。2 在活动区中投放相关的材料，引导幼儿进行故事表演。项链的教案4活动目标：1、学习有规律的排序方法。2、在观赏与讲解并描述中理解绘本内容，喜爱绘本阅读活动。3、懂得并感受到与挚友交往、共享是一件欢乐的事情。活动打算：1、小刺猬的项链ppt。2、幼儿的操作材料、黑板活动过程：一、播放ppt，出示封面图片。师：今日老师给你们带来个故事小刺猬的项链。（出示小刺猬的封面图片）二、讲解并描述绘本，让幼儿观赏绘本。师：小刺猬因

13、为浑身都是刺，小动物都很胆怯。所以小刺猬没有挚友。小挚友，你会用什么方法来帮助小刺猬交到好挚友？师：小刺猬也想了一个好方法，他用有颜色的食物穿了一条美丽的项链。三、针对绘本内容，进行相关问题提问，引出排序内容。提问：你们觉得好看吗？为什么（老师提示，项链上的珠子是怎么排队的？）师：原来有规律的项链既好看又美丽。四、老师与幼儿一起进行排序内容。师：这里还有一条，它是怎么穿的？瞧，又来了一条。（操作PPT，将项链的规律框出来）师：小刺猬穿了好多美丽的项链，作为礼物送给小动物们。这里又出现三条，你最喜爱第几条，为什么？五、幼儿进行按规律排序操作。师：收到礼物，大家都好快乐，小动物们都情愿和小刺猬做挚

14、友。小刺猬也很兴奋，因为它再也不会一个人了，他有很多的好挚友。师：小挚友，你想和别人交挚友的时候，会制作什么礼物送给别人呀？师：今日老师给你们准带来了四种礼物，但是还要请小挚友们加工一下。（分别出示项链、围巾、帽子、纸盘）师：为了让你的礼物更美丽，在加工的过程中，要留意：1、要从小旗起先2、按规律排队，一个挨着一个，中间不能有空隙也不能有重叠3、撕下来的双面胶要放进空箩筐师：我看小挚友们都迫不及待的想去做了吧！行动吧！（幼儿自主选择材料操作，老师指导）六、成果展示，进行验证。师：你觉得哪个礼物最好看，为什么？（个别幼儿介绍方法并纠错）师：有规律装饰的礼物真美丽。师：望见小挚友们的礼物制作的那么美丽，小刺猬的挚友们也忍不住想用水果制作一条更长更漂亮的项链去送给更多的挚友们。现在我们也拿着美丽的礼物找其他班的小挚友做挚友吧！效果分析：这是一节依托于绘本故事情景的科学活动。活动以绘本故事的线索绽开，在小刺猬制作项链的过程中，孩子们驾驭了肯定的科学学问，如：按规律排序方法。从起始点一个接着一个，中间不能有空隙也不能有重叠。这些关键要点，通过老师的讲解和PPT的示范传递给了孩子们，随着故事情节的发展，孩子们再运用这些学问进行制作礼物过程中，对所学学