《练习5学案30份》由会员分享，可在线阅读，更多相关《练习5学案30份（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2012-2013学年第一学期 实验片区五年级语文教学案 练习2主备学校：镇江南徐小学 审核：实验片区五语组 课型：阅读授课时间：两课时 【教材分析】 本次练习共安排了四项训练内容，包括：语文与生活、诵读与积累、写好钢笔字、口语交际。其中语文与生活和口语交际是本次训练的重点。在语文与生活中，分为三部分，第一部分是一片情境短文，第二部分是一组反映当代生活的新词，第三部分是要求照第二部分的样子再列举几个新词。口语交际小小即兴演讲会，对学生这一次的演讲要求不要太高，能围绕一个话题讲出几句即可。“即兴”是这此练习的明显特点，这是在口头表达中表现出来的灵活机智的语言能力。【学习目标】 1、引导学生在生活
2、中学习语文，了解一些生活中最新出现的词汇。 2、让学生通过诵读掌握一些表示说话时不同感情色彩的词语，积累以备用。3、写好钢笔字，注意整体布局。4、练习口语交际，学习即兴演讲，要摆观点，有层次的说理由，最后总结。【教学时间】：两课时【学习重难点】1理解新词，照第二部分的样子再列举几个新词。2.要围绕一个话题讲出几句话，要有自己独特的见解和感受，通过简洁的语言表达自己的观点，激励创新。能从自己的实际出发选择一个话题进行演讲。第一课时 【课时目标】1理解新词，照第二部分的样子再列举几个新词。2. 诵读和熟记12个词汇，了解大意。【学习过程】一、预习导学理解下列词语的意思。低碳_减排_新能源_轻轨_磁
3、悬浮_二、课堂助学（一）学习第一题（语文与生活）1.合作探究 现代生活中出现了很多新词，大家不但要理解，还要能结合自己的生活实际，举出一些新词。教学第一部分思考：什么是新词儿？小结：由于社会、政治、经济、文化等方面的快速发展，新的词汇层出不穷，这要求学生在生活要多留心，多学习。教学第二部分。（1）学生读这些词语，思考它们的意思。（2）学生试说这些新词的的意思。（3）教师小结。教学第三部分。（1）学生思考准备。（2）学生各自说出自己知道的新词。（3）教师总结拓展：在学写字和生活中要注意词义的来源，把语文学习与生活紧密联系起来，养成时时学，处处学的好习惯。（二）学习第二题“诵读与积累”1学生自由读
4、成语，要求能边读边思考这些成语的大概的意思。(2)齐读，注意读音。(3)交流成语讲人的口头语言表达，有的成语是中性词，在不同的语言环境中，词语色彩不一样，请结合具体的语言环境加以区别。(4) 学生练习背诵。（5）让学生想想这些成语在生活中怎样运用。用其中的一个词语模拟一个语言环境，说一段话。三、当堂训练1、列举出几个新词。（4个）_四、巩固练习任意选择两到三个成语写一段话，能从正反两方面形容不同的人。_第二课时【课时目标】1.写好钢笔字。2. 要围绕一个话题讲出几句话，要有自己独特的见解和感受，通过简洁的语言表达自己的观点，激励创新。能从自己的实际出发选择一个话题进行演讲。【学习过程】一、温故
5、预习抄写下列成语。头头是道 娓娓而谈 信口开河 夸夸其谈 理直气壮 侃侃而谈胡编乱造 无稽之谈 海阔天空 无所不谈 拾人牙慧 老生常谈 二、课堂助学（一）学习第三题“写好钢笔字”1、指导。（1）让学生读这两句话，指出这是来自刚刚学过的课文月光启蒙中的一段。（2）引导学生读帖。终端观察整体的布局，行宽2的优美，还要细心观察每个字的结构匀称、合理。（3）通过观察，让学生说出书写的格式、字与子2之间、自2与标点之间的距离以及每个字在一行总的位置，那些字不宜与其他子写整齐，写成一样大小。2、练习。3、反馈。（二）学习第四题“口语交际”。1、整体感知（1）指名读要求，本次口语交际提示告诉我们了哪些信息？
6、 2、合作探究（1）揭示内容：本次口语交际的内容可以讲些什么？理解“即兴”的意思。（事前没有安排的，随机的，临时的，突发的状况出现后，乘势而起的自由发挥。）3、审题。（1）指名读本次口语交际的要求。（2）学生自选话题。4、指导。（1）教师和学生共同讨论演讲的技巧和时间分配技巧。演讲的技巧步骤：1、摆观点；2、说理由，要有层次；3、总结。（2）学生根据自选的话题用五分钟时间准备。（3）分组练说各自的话题。（4）每组推荐代表上台演讲，师生评议。5、反馈。（1）指名上台演讲。（2）师生共同评议内容、用此、语气方式是否得当。（3）评议小结。三、当堂训练任选一个话题即兴演讲，写一写。 四、巩固练习1给力 雷人 义工 外卖 摇号 正能量
