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1、高中政治必修4 生活与哲学原理和方法论（文科生必备高三版本）（一）辩证唯物论1. 世界物质性统一性原理和方法论【原理】世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性（唯一特性：客观实在性）【方法论】要求我们想问题2. 意识的反作用原理和方法论【原理】 意识能够反作用于客观事物， 正确的意识能够促进客观事物的发展， 错误的意识则会阻碍客观事物的发展。【方法论】 要重视意识的作用， 重视精神的力量， 树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。3. 物质和意识的辩证关系原理和方法论【原理】物质决定意识，意识对物质具有能动作用（包括反映和反作用两个方面）【方法论】我们要处理好主观和客观的关系，既要做到
2、一切从实际出发，使主观符合客观，又要重视意识的作用， 树立正确的意识， 克服错误的意识。 反对割裂物质和意识的辩证关系，只看到物质对意识的决定作用。4. 规律的客观性和普遍性原理和方法论【原理】规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的，即不能被创造，也不能被消灭，是不可违抗的。但人不是无能为力的，可以认识和把握规律。规律是普遍的， 事物在运动变化发展过程中都应遵循其固有的规律。 规律也是变化的， 但不是人去改变的。【方法论】 规律的客观性和普遍性要求我们， 必须遵循规律， 不能违背规律。我们要尊重客观规律， 按客观规律办事。 人可以在认识和把握规律的基础上， 根据规
3、律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。5. 发挥主观能动性和客观规律的关系【原理】尊重客观规律和发挥人的主观能动性是相辅相成、辩证统一的。一方面， 尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础， 只有尊重客观规律， 才能更好地发挥人的主观能动性。另一方面，发挥人的主观能动性是认识、掌握和利用客观规律的必要条件。【方法论】 我们既要尊重客观规律， 又要发挥主观能动性， 把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。（二）唯物辩证法1 . 普遍联系原理和方法论【原理】事物是普遍联系的，整个世界是一个普遍联系的有机整体。我们必须坚持联系的观点看问题。 对事物的联系进行具体地分析， 反对形而
4、上学孤立地看问题。2 . 联系的客观性原理和方法论【原理】联系是事物本身固有的，不以人的意识为转移的。 （自在事物和人为事物的联系都是客观的）【方法论】联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系把握事物，切记主观随意性。3 .联系的多样性原理和方法论【原理】事物的联系是多种多样的， （是具体的、有条件的） 。【方法论】 联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件， 做到一切以时间、地点和条件为转移。4 . 整体和部分相互关系原理和方法论【原理】整体和部分既相互区别，又相互联系、密不可分。【方法论】我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。 从而达
5、到整体功能大于部分功能之和的理想效果； 同时必须重视部分的作用， 搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。 系统优化的方法（ 整体性、 有序性和内部结构优化趋向） 要求我们要用综合的思维方式来认识事物。 要着眼于事物的整体， 从整体出发， 把各个部分、 各个要素联系起来， 统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识。5 .物质和运动辩证关系原理和方法论【原理】物质和运动密不可分、 不可分割：物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式； 运动是物质的运动， 物质是运动的载体； 离开物质谈运动或离开运动谈物质都是错误的。【方法论】 我们要用运动、变化、发展的眼光看问题，反对割裂物质和
6、运动二者联系的两种错误观点。6 .运动和静止辩证关系原理和方法论【原理】运动是无条件的、绝对的、永恒的；静止是有条件的、相对的、暂时的，是意识的一种特殊状态；动中有静，静中有动。任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。【方法论】要求我们用运动、变化、发展的眼光看问题，还要看到事物相对静止的存在，反对割裂运动和静止的辩证关系。7 .世界是永恒发展的原理和方法论（发展的普遍性原理和方法论）【原理】世界是运动、变化、发展着的，整个世界是一个无限变化和永恒发展的物质世界。（发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡）【方法论】我们必须坚持用发展的观点看问题。1 要把事物如实地看成一个变化
7、发展的过程； 2 要弄清楚事物所处的阶段和地位； 3 要有创新精神，坚持与时俱进，促进新事物的成长。8 .事物发展是前进性和曲折性的统一原理和方法论（事物发展趋势）【原理】前途是光明的， 道路是曲折的， 新事物必然战胜旧事物， 任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一。 事物发展的方向是前进的、 上升的， 事物前进的道路是曲折的、 迂回的。【方法论】既要看到前途是光明的，鼓励、支持新事物的成长，又要做好充分的思想准备，克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验9 .量变和质变的辩证关系原理和方法论（事物发展状态）【原理】 量变和质变是事物发展的两种状态。 事物的发展总是从量变开始， 量变是质
8、变的必要准备， 质变是量变的必然结果； 质变又为新的量变开辟道路， 使事物在新质上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。【方法论】第一，我们要积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；第二，要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展；第三，当我们要保持事物性质不变时，必须坚持适度原则。10 . 对立统一规律原理和方法论【原理】矛盾存在于一切事物的过程中， 矛盾的双方既对立又统一，推动着事物的运动、变 化和发展。 （对立统一规律就是矛盾运动的规律，它揭示了事物发展的源泉和动力）【方法论】 用对立统一的观点看问题， 坚持用一分为二
9、的观点看问题， 坚持矛盾分析法这一认识事物的根本方法。矛盾分析法 .坚持用一分为二的观点看问题 .具体问题具体分析 .坚持两点论和重点论的统一11 . 矛盾的普遍性原理和方法论【原理】事物自身包含的矛盾存在于一切事物中 ,并且贯穿于事物发展过程的始终 ,即事事有矛盾、时时有矛盾。矛盾是普遍的、客观的。【方法论】要求我们想问题、办事情要敢于承认矛盾、揭露矛盾，善于分析矛盾，积极寻找解决矛盾的正确方法。 要坚持两分法， 防止片面性 （承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提）12 . 矛盾的特殊性原理和方法论【原理】 矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 它规定了一事物区别于他事物
10、的特殊本质。表现在：其一，不同事物的矛盾具有不同的特点；其二，同一事物矛盾在不同发展阶段各有不同的特点；其三，事物矛盾双方各有其特点。【方法论】我们想问题、办事情必须坚持具体问题具体分析（灵魂）“一刀切 ” 、 “一风切”。13. 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理和方法论【原理】矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的。它们既相互区别,又相互联结（普遍性寓于特殊性之中，没有特殊性就没有普遍性； 特殊性也离不开普遍性。同时，它们在不同场合是可以相互转化的） 。【方法论】 我们必须把两方面辩证统一起来， 反对只看到矛盾的普遍性， 忽视矛盾的特殊性，看不到事物之间的差别； 又要克服只看到矛盾的特殊性， 忽视
11、矛盾的普遍性。 看不到事物的联系。 （矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，也即共性和个性、一般和个别的关系，它是关于事物矛盾问题的精髓， 是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础， 是我们建设中国特色社会主义的理论依据） 。遵循从特殊到普遍，再从普遍到特殊的认识秩序，坚持科学的工作方法。14. 主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理和方法论【原理】 在复杂事物的很多矛盾中， 主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、 对事物的发展起决定作用； 主要矛盾和次要矛盾是相互依赖、 相互影响的， 在一定条件下可以相互转化。【方法论】 这就要求我们看问题、办事情既要善于抓住重点， 要抓住主要矛盾，又要学会统
12、筹兼顾，不能忽视次要矛盾。15. 矛盾主次方面辩证关系原理和方法论【原理】矛盾的主要方面和次要方面的关系是对立统一的。他们相互排斥,又相互依赖，在定条件下可以喜欢转化。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。【方法论】这要求我们看问题时既要全面，又要分清主流和分流。16. 两点论和重点论相统一的方法论【方法论】 坚持一分为二的矛盾分析法， 坚持两点论和重点论相统一的认识方法。 反对形而上学的一点论和均衡论。17. 内外因关系原理和方法论（事物发展的原因原理和方法论、矛盾是事物发展动力原理和方法论）【原理】事物的发展是内因和外因共同起作用的结果，内因是事物变化发展的根据，外因是事物发展的条件
13、，外因通过内因起作用。【方法论】要求我们在观察分析问题时既要看到内因，又要看到外因，坚持内外因相结合， 十分重视内因，对外因作一分为二的分析。18. 辩证否定观原理和方法论【原理】 否定是事物内在矛盾所引起的自我否定； 否定是事物发展的环节和联系的环节， 是既肯定又否定，既克服又保留；辩证否定的实质是 “扬弃 ” 。【方法论】辩证的否定观要求我们，必须树立创新意识，做到不唯上、不唯书、只唯实。同时要重视书本知识，尊重权威，还要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实践理论和实践的创新和发展。【原理】 唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的世界观和方法论。 前者主张用联系、 发展、全面的观点
14、看问题； 而后者则用孤立、静止、 片面的观点看问题。 辩证法和形而上学的对立焦点和根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认（内部）矛盾是事物发展的源泉和动力。【方法论】要求我们坚持唯物辩证法，反对形而上学，逐步学会用联系的、发展的、全面的观点看问题，切记用孤立的、静止的、片面的观点看问题。（三）辩证唯物主义认识论1. 人的认识是在实践基础上的直接经验和间接经验的统一。【方法论】既要参加实践，又要学习书本知识，反对读书无用论和教条主义。2. 实践和认识的辩证关系原理和方法论【原理】实践和认识是辩证统一的关系。一方面，实践决定认识，实践是认识的基础。 （具体表现：实践是认识的来源；实践是认识发展的根本动
15、力； 实践是检验认识的真理性的唯一标准；实践是认识的目的和归宿。 ）另一方面，认识对实践具有反作用。科学的理论对实践具有推动作用。【方法论】要求我们坚持理论和实践相结合，积极参加实践活动，丰富和发展我们的认识；要坚持学习书本知识与投身社会实践相统一， 把已有的知识应用于世界去指导实践， 坚持把实践作为检验认识正确与否的唯一标准。 另一方面， 要求我们注重学习科学理论， 形成正确的认识。 反对只承认实践决定作用， 忽视认识能动作用的形而上学的错误， 也反对片面夸大认识能动作用的唯心主义错误。3. 认识过程的反复性和无限性原理和方法论【原理】认识具有反复性和无限性，追求真理是一个永无止境的过程。（认识受到各种条件的制约， 人们对一个事物的正确认识要经过从实践到认识， 再从认识到实践的多次反复
