《有理数的减法（2）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《有理数的减法（2）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七年级数学导学案课题：1.3.2 有理数的减法（2）备课教师：孟爱玲 覃缃 陆东会 李桂生学习目标:1、理解加减法统一成加法运算的意义；2、会将有理数的加减混合运算转化为有理数的加法运算；【重点难点】：有理数加减法统一成加法运算；【导学指导】一、自主学习1、一架飞机作特技表演，起飞后的高度变化如下表：高度的变化上升4.5千米下降3.2千米上升1.1千米下降1.4千米记作+4.5千米3.2千米+1.1千米1.4千米请你们想一想，并和同伴一起交流，算算此时飞机比起飞点高了 千米。2、你是怎么算出来的，方法是 二、课堂互动学习1、现在我们来研究（20）+（+3）（5）（+7），该怎么计算呢？还是先自
2、己独立动动手吧！2、怎么样，计算出来了吗，是怎样计算的，与同伴交流交流，师巡视指导。3、师生共同归纳：遇到一个式子既有加法，又有减法，第一步应该先把减法转化为 .再把加号记在脑子里，省略不写如：（20）（3）（5）（7） 有加法也有减法=（20）（3）（5）（7） 先把减法转化为加法= 20357 再把加号记在脑子里，省略不写可以读作：“负20、正3、正5、负7的 ”或者“负20加3加5减7”.（师生完整写出解题过程）4、补充例题：计算4.4（4）（2）（2）12.4；【要点归纳】：1、有理数的加减混合运算一般先化为有理数的加法运算； 2、小学学习过的运算律（如加法交换律，加法结合律等）及简便运算法 在有理数范围内依然适用。 三、课堂过关自测计算：（1）14+30.5 （2）-2.4+3.54.6+3.5 ； （3）（7）（+5）+（4）（10）； （4）四、拓展训练：计算：（1）2718+（7）32 （2）【总结反思】：
