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1、班主任老师述职报告范文_2班主任老师述职报告班主任老师述职报告1今年我主要担任五年 级(1)班主任工作。创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班 主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程 中，不能仅靠一个或几个教师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自 我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到管， 是为了不管的目的。重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充 分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重 要目标和共同趋向。营造良好的班级气氛：在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积 极的人象太阳，照到哪里哪里亮;消极的人
2、象月亮，初一十样。而且自学 生来的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于 我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套 独特的掌声，一套是用来鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些 理念和掌声，激发学生的斗志。一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听 指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分， 而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则， 那么你将变成一个没有原则的人。培养一支高效率的班干部队伍：培养一支高效率的班干部队伍使得班 主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞 柄如果没有支架的
3、支撑是无论如何也撑不起一片天空的。重视人的全面发 展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容， 也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创 建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重 任。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几 个教师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生 做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到管，是为了不管的目的。引导小学生自我管理：可以提高他们自我教育的能力。从根本上说， 儿童能否受到良好的教育，有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自 我管理正是其内部因素发挥积极
4、作用的重要途径，使学生在更好的环境中 接受教育班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导小学 生进行自我管理。一般说来，少年儿童的心灵是纯洁无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于 配合教师的工作，也乐于为集体服务。只要教育得法，每个孩子都会成为 班级管理的积极参与者。那么究竟该如何调动积极性呢基本的途径是给予 正面强化。例如我实行了每周两天的无批评日制度，使学生不断体验到成 功的快乐，巩固了进行自我管理的意识。综上所述，作为一名小学班主任，应该认真抓好班级管理工作，充分 发扬民主，让全体学生积极参与管理，千方百计调动他们的积极性和创造 性，培养他们独立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教
5、师管理向 学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。有效的利用好每一周的班会，按学校的计划开展有专题性的活动。学 习有关的安全知识、学雷锋活动等，也根据班级实际情况开展“我的未来 我做主”活动，对学生进行各方面的教育，比如信心教育、学习习惯养成 教育、学习经验交流会、感恩教育等，这些活动促进了良好的学风、班 风！在学校，学习是生活的主旋律，但不是生活全部。生活中还有很多 姿态和精彩!好玩、淘气思想和行为有时候突破常规这很正常。给孩子预 留生活空间，发展个性;反对压抑和窒息孩子的个性发展，也不会担心宽 松的环境影响班级的秩序！班主任老师述职报告3良好的班集体是培 养学生个性的沃土，有了这块
6、沃土，学生的个性才能百花争艳。这学期我 把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标，而培养 学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。一、以身作则给学生做榜样班主任要用个人的魅力征服学生，要用 自己的热情和朝气去感染学生，无论是授课还是平时言谈，都会对学生产 生很大的影响。为此，我平时不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作 业，而且注意自己的言行举止是否得体，特别是每天一大早，我总是比学 生早到校，一到学校就协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习，下雪天 更是提前到校清扫卫生区，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯， 而且时刻想为自己的班集体争光。二、培养
7、学生的良好习惯 三年级学生由于年龄小，自控力较欠。我 从培养学生良好习惯入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练 的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂 常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方 面。另注意培养学生勤俭节约的好习惯。我班学生独生子女多，再加之大 多数学生的家境较好，学生中存在浪费的现象，吃零食、浪费没用完的橡 皮、本子等现象比比皆是。面对这种情况，我以极大的耐心和热情来对待 我班的学生。我专门利用班队课进行教育，给他们讲革命故事，想想战争 年代人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，灾区的孩子需 要什么渐渐地，班级中浪费的
8、现象少了许多，大家争着把节约下来的钱捐 给需要帮助的孩子。三、狠抓班级干部队伍的组建和培养 一个班的集体面貌如何，很大 程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以，我很慎重地在班内进行民主选举， 选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。为了 培养学生班干部的威信，我经常作以下工作：（1）在班内大力表扬干部 优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；（2）鼓励干部大胆工 作，指点他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班 起到模范带头作用，即以点带面；（3 ）培养干部团结协作的精神，能够通 过干部这个小
9、集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体，即以面带面。 事实证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。六、关心爱护每个学生用爱心转化后进生做一位快乐成功、受学生 欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生 之心，没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自 信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：1、学习困难的学 生；2、行为习惯自制力较差的学生；3、既学习困难又行为习惯自制力 较差的学生。然而，她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的 自信、不合群，或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时 候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好
10、;谈谈他们假期怎么过;谈谈他们 父母、家庭的情况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往 会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一 种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣传，使他们 成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的勇气，树立起 他们的自信心。在班内，我还常开展“火眼金睛”活动看谁发现别人优点 最多，并互相说一说，使我班学生始终能处于发现别人的一种状态。我始 终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期，我始终 爱字当头、以情动人。事实证明，我班学生，爱意十浓，无歧视他人现象， 班风良好。在这学期中，我与学生在一起，
11、觉得日子过得真快，虽然每天都是忙 忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己， 提高自己。班主任老师述职报告4我这学期担任五年级语文教学兼班主任。一 学年来，本人热爱教育事业，服从学校分配，对学生实施全面素质教育， 尽职尽责，为人师表，注重身教。回顾一年的教育教学工作，我主要做了 以下几项工作：班主任工作中，结合班级实际，有计划地对学生进行思 想、道德、纪律和心理素质的教育。一、加强思德教育，培养好的班风。加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是班主任工作的首要任务。 我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的 中队活动，提高学生的思想品德素质。使学
12、生认识至今天的幸福生活来之 不易，教育他们要珍惜今天的幸福生活，激发学生的学习积极性，提高了 学生的自信心和竞争意识。并用“小学生守则”、“小学生日常行为规范” 严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班 风学风的形成。二、在班级中开展“自己与自己比”，提高竞争意识。实施素质教育首要问题是面向全体学生，使每个学生的素质都得到提 高。班主任必须关注班中的每一名学生，调动他们的积极性。用同一个标 准去衡量全体学生是不科学的。试想：在同一次考试中，一名向来不低于 九十分的优秀学生只得七十五分，而另一名向来不超过六十分的学生却得 了七十分，那么，谁更值得称赞基于这种认识，为了使班
13、中每一个学生获 得不同程度的发展，我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素质，性格 爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客 观地、全面地总结自己过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律等 方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出 不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，可以接受的。只 要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感，经常在他 们心中荡漾，班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信 心十足地面对每一天，优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。在教学
14、上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，改变观念， 努力改进课堂教学，做了以下几点： 一、认真备好课，做好课前准备， 上好每一节课。二、注意培养良好的学习习惯，提高学生的自学能力。三、优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。一节课就四十分钟不可能让学生一个一个说。于是我就组织各种形式 让学生参与讨论：这样就使平时不爱说话的学生也有了说的机会，提高他 们的口头表达能力。课堂上腾出时间去说、去写，学会探索，学会分析问 题和解决问题，常言道：“眼过千遍，不如手过一遍。”通过巩固读中学 到的知识，检查教学目标是否落实。课堂上人人动手，既体现学生的主体 作用，又可体现教学面向全体学生。课内和课外结合
15、。阅读教学得法于课 内，得益于课外。学生可以将课内学到的方法迁移到课外。鼓励学生读一 些适合他们的课外读物。通过课外阅读，可以扩大视野，丰富词汇，增长 知识，并要求把好词好句摘录下来。一年来，学生初步养成一些好的行为习惯，能关心集体，学习也有了 进步，教学质量也能达到学校的要求。但是，班级里尚未能形成一种积极 向上、你追我赶的好学风，学生各种能力还是比较差。以后积极学习理论， 用理论来指导教学，不断总结，不断改进教学方法，继续学习运用多媒体 等教学手段，提高自己的教育教学水平。班主任老师述职报告5尊敬的学校领导：转眼间这学期已经结束 了，回想来小学的每一天，对我而言，已经由原来的茫然变得适应，
16、开 心而充实。我的孩子们也适应了小学生活，适应了我，我和我的孩子们经 过一年多的磨合，变成了情真意切的一家人，在二年四班这个具有强烈感 染力的集体中，处处凝聚着温馨和爱。而自己不管是在班级管理，还是在 上课辅导上，都让我收益匪浅。下面就本学期的班主任工作做以下回 顾： 一、培养学生的良好的习惯 纵所周知，在小学阶段特别是在低年 级时期，学生的习惯培养是重中之重。学生经过了一年多的学习，我班大 部分学生已经具有了良好的习惯，不管是上课还是在劳动中，他们时时让 我感到：他们已经长大了。已经能够按照学校的规章制度和要求来约束自 己。但是毕竟学生年龄小，自控力能力差，持久性差。我从培养学生良好 习惯入手，结合学校的行为准则，组织好学生的行为规范。二、培养班干部，建设有凝聚力的班集体。在去年班干部的基础上，又选拔了许多小干部，小到组长，各科小代 表，还有进行卫生检查的小排长，各干部各尽其责，做起工作来头头是道。 我把权利交给了有很强工作战斗力的班长，班长再对工作进行
