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1、班级活动方案集锦五篇 为有力保证事情或工作开展的水平质量，预先制定方案是必不行少的，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、详细要求等项目。那么什么样的方案才是好的呢？以下是我收集整理的班级活动方案5篇，希望能够帮助到大家。 班级活动方案 篇1活动目的：让学生在活动中相识自我，找到自己和他人的闪光点，从而超越自我，树立自信念。活动名称：最亮的星活动打算：各色、各式的自己最喜爱的星星的图形。活动过程：一、前奏：1、各小队清点人数。（口令：各小队清点汇报人数。）2、汇报人数。（口令：中队长：报告辅导员老师，我中队应到队员人，实到人，请辅导员老师指导我们活动。辅导员：请队员按安
2、排活动，愿这次活动举得圆满胜利。）3、出队旗。4、唱队歌。二、引入：1、听歌曲闪耀的小星。主：伙伴们，你能听出这首好听的儿歌颂的是什么吗？生：主：伙伴们，你情愿做天上的一颗星吗？2、揭示主题：主持人：我们在坐的每一位同学就像是天上的一颗星，都在天空中闪耀着，都在为世界奉献着一丝亮光。3、质疑：主：伙伴们，什么样的是星才是一颗闪亮的星星呢？生：主：对，我们身边的优点就是我们闪亮的地方。4、找一找别人的亮点。主：伙伴们，让我们来找一找，找一找自己身边的闪亮的星。生：主：是啊，我们伙伴的亮点可真的好多，说也说不完。伙伴们，你情愿把你手中的一颗星送给你认为最亮的星吗？5、找一找自己的亮点。主：伙伴们，
3、自己找到了自己认为闪亮的星，真的，要不是今日有这样的机会，我们还真的不知道我们中间还有这样亮的星。那，我们自己的身上呢，自己的身上有没有闪亮的地方呢？让我们自己来找一找自己闪亮的地方吧。生：（讲自己的优点，胜利的方面，值得傲慢的事。）主：原来，我们每一个人都有这样多的闪亮的地方。可是，伙伴们，我们还要做世界上最亮的一颗星。让我们用自己最喜爱的彩色粉笔在黑板上写上自己最想说的一句话吧。生：（有秩序上台）主：伙伴们，我们都想做一颗最亮的星星，让我们为了心中的那一颗星一起努力吧。（音乐闪亮的星，学生跟唱。三、结束：主：伙伴们，我们今日最终找到了自己努力的方向，真的好兴奋，今日，我觉得我们像长大了很多
4、一样。现在让我们的老师来带领我们呼号吧。师：打算着，为共产主义事业而奋斗！生：时刻打算着！主：退旗。主：让我们的老师为我们作活动总结。师：班级活动方案 篇2一、主题：用发展的眼光看孩子二、目的：1、宣扬学校办学理念、治校特色、管理要求、育人氛围，使家长更好地了解我们学校，展示学校实施素养教化和办学的成果，张扬学生的特性特长。2、向家长汇报学生在校的学习、生活、成长等状况，了解学生在家中的表现。引导家长形成正确的教化观,亲密家庭与学校的联系，共同关注孩子健康、欢乐家长会老师发言稿纸或演示文稿。的成长。三、家长会打算：1、家长会有关资料。家长会签到表。提前通知发言的家长打算好发言稿。学生制作好邀请
5、函，利用假期带给家长。演节目的学生打算好表演及须要的音乐。2、班主任和主要任课老师到班级与家进步行作沟通(如数学老师、语文老师、英语老师)。3、布置教室。(如在教室前面黑板写主题、欢迎词等。在学生的课桌上放好学生的作业本等。)4、打算好发言稿。发言稿应包括以下内容：介绍一年来学校、班级基本概况。向家长汇报学生学习状况和行为习惯状况。向家长介绍学习方法、教化子女的方法，并向家长提出详细要求。(如作业要求、多读课外读物要求、平安防范要求、早晨到校以及下午放学等要求)四、家长会程序1.观看鼓号队表演。2.之后到操场观看大课间。3.在各班教室集合，签到。4.到教室观看学生的表演及和任课老师沟通。5.和
6、个别家进步行单独交谈。班级活动方案 篇3为了让每一个孩子畅游书海,让每一个孩子都能从浓浓的书香中吸取养分。供应了班级阅读的活动方案，一起来看看吧！一指导思想：“书是人类的挚友，书是人类进步的阶梯”。语文课程标准指出：培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，激励学生自主选择阅读材料。为了培育学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，创建“书香”班级，从而好读书，读好书。作到“读书，为精神打底，为人生奠基。”二活动目的：、激发学生读书的爱好，从小养成博览群书的好习惯。营造书香班级，塑造特色显明的班级文化。、使
7、学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。3、激发学生从课外阅读中去探求答案，每天课外阅读时间不少于一个小时，其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。4、周周有读书沟通，月月有活动展示，定期向家进步行读书成果汇报。三、活动主题：以阅读故事类书籍为主题，伴随故事成长。五、班级读书口号：在读书中感悟人生，在读书中学会思索，在读书中欢乐成长。四、活动实施方案：（一）活动筹备与发动。1、利用一周的时间让学生购买故事类书籍，建立个人和班级读书资料库2、利用队会进行班级读书活动启动仪式，充分调动他们的读书热忱，并对其提出详细要求。（二）活动详细实施
8、过程。1、本学期学生课外朗读的主要内容为故事。2、每天的固定读书时间为早上8点到8点15、中午到校时间和周五下午其次节，以及在家睡前保证要有半小时的读书时间。周末以及假期自我调整和支配。3、每天早晨预备时利用五分钟时间进行“词语早餐”活动，每天一名学生向全班举荐3个四字词语，其中要讲词义和造句。其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。4、采纳“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式，学生在校的固定读书时间老师要陪读，在家时家长要陪读，逐步引导和培育孩子们的读书爱好。5、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。6、组织学生读书，沟通读书体会，介绍近期读书收获（好词好句、自己喜爱的
9、文章片段等）。7、周周有活动沟通会。（三）活动成果展示。1、故事的展示可采纳配乐朗诵、学生合作表演、家庭合作表演等形式。2、每周五下午其次节进行系列主题活动，如：程昱捷龙、有一个字来说词、串词说话、虚编故事、典型故事大探讨。3、开展读书叙述和讲故事活动，组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，讲自己听过或看过的故事。4、期末读书总结展示会，请学生畅谈自己读书的收获。5、把学生的图画日记装订成册。个别优秀的学生可以做成自己的专辑。五、活动措施。1、每人要有“读书摘抄本”。学生要求每天在家有半小时的读书时间，同时要把所学到的好词好句记录在摘抄本上，标上“星期几”。家长要每天签字。以此要求学
10、生在家长的陪伴下坚持读书。2、每天中午到校时间为老师陪读时间，引导学生学会宁静、耐性的读书。每天早上8点到8点15为读书沟通时间和词语早餐时间，主要展示自己头天晚上自己在家的读书内容。每周五下五其次节作为读书主题活动时间，开展以读书为背景的不同主题活动，让学生体验读书的欢乐。3、老师教给学生读书方法，介绍看书目、朗读、默读等读书的方法。班级活动方案 篇4一、赛制三对三团体辩论赛，竞赛由队员陈词、自由辩论、总结陈词三部分组成。要求用一般话表述，统一着正装。二、大赛流程1、以班级为单位、每班选派三名辩手（报名表11月20日中午前上交团委于瑛瑛老师）2、初赛竞赛依次及对手由抽签确定，决出2支组合队伍
11、进入决赛。决赛辩题和时间另行通知。3、初赛抽签及选手培训时间（11月23日中午12：20阶梯教室），参赛队员及教练参与。4、初赛时间：12月2日初赛地点：指定教室5、决赛时间：12月23日决赛地点：图书楼六楼多功能厅三、辨题本届辩论赛以“诚信在我心中”为主题初赛辨题：诚信吃亏（正方）；诚信不吃亏（反方）决赛辩题另行通知四、辩论赛程序（由辩论会主席执行）1、队员入场2、介绍参赛队及其所持立场3、介绍参赛队员4、介绍评委5、竞赛起先6、评委点评7、观众自由提问，评委评分（同时）8、竞赛结果五、辩论程序：1、正方一辩立论2分钟2、反方一辩立论2分钟3、自由辩论（反方先起先）6分钟双方各3分钟4、反方
12、三辩总结陈词2分钟5、正方三辩总结陈词2分钟每个阶段，每方运用时间剩余30秒时，计时员以铃声提示；用时满时，以铃声终止发言；届时，发言辩手必需停止发言，否则作违规处理。六、竞赛规则：1、陈词规则由正方一辩起先，对正方观点进行论述，然后反方对反方论点进行论述。提倡即兴陈词，观点清楚，论据详实，语言丰富。2、自由辩论规则这一阶段，正反方辩手自动轮番发言，发言辩手落座为发言结束即为另一方发言起先的计时标记，另一方辩手必需紧接着发言；若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。假如一方时间已经用完，另一方可以接着发言，也可以向主持示意放弃发言。自由辩论提倡主动交锋，对重要问题回避交锋两次以上的
13、.一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍旧纠缠不放的，适当扣分。3、总结陈词规则先由反方发言，然后正方发言。辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词；脱离实际，背诵事先打算的稿件，适当扣分。七、评判标准（一）评判标准依据:团体部分:1.审题：对所持立场能否从事实、逻辑、法理、立法、司法等多层次、多角度理解，论据是否足够，证据是否充分，推理关系是否明晰，对本方的难点是否有有效的处理方法。2.论证：论证是否有劝服力，论据是否充分，推理过程是否合乎逻辑，事实引用是否得当。3.辩驳：提问能否抓住对方要害，问题简洁明白。在规定时间内没有提出问题或提问不清，应适当扣分。是否正面回答对方的问题，能否给人以有
14、理有据的感觉。不回答或不正面回答应相应扣分。4.协作：是否有团队精神，是否相互支持，论辩连接是否流畅，自由辩论时发言是否错落有致。问答是否形成一个有机整体，给对方一个有力打击。5.语言：是否流畅、用词得当、语调抑扬顿挫、语速适中，是否敬重对方辩友、敬重评委、敬重观众；表演是否得当，落落大方，有幽默感。个人部分：由评委依据每位辩手在整场竞赛中的表现给出印象分：1.论：陈词是否流畅，分析案情是否全面，论证是否合理合法，逻辑性是否严谨。2.辩：提问是否有针对性，回答是否中肯，反对是否有理有据，反应是否机敏，用语是否得体。（二）评分标准（总分100分）立论5分自由辩论10分总结陈词5分立场显明10分论据足够15分推理明晰15分语言流畅10分团队协作10分临场反应5分统一着装5分综合印象10分扣分项（照本宣读、答非所问、回避问题、超时发言等每种状况酌情扣1-3分）（三）输赢推断1、每场竞赛的输赢，依据几位评委所打团体分，计算得分判定。假如两队得分相同，由评委另行投票确定输赢。2、当场最佳
