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1、2019年度第一学期语文教研组工作计划-范文汇编本学期，我们语文教研组将根据学校的教学工作思路和要求，以学校课改理念为指导，“向课堂改革要效益，想规范管理要质量”，结合本教研组的实际情况，将工作重点放在课堂教学改革研究上，以展示课设计为切入口，实实在在地进行针对性的教学研讨活动，进而提高教学的实效性。具体将从七个方面进行展开工作：一、加强组风建设，提高人文素养。从教研组文化、思想建设、教育理念、人际关系及制度规范等方面入手，坚持“文化治组”的理念， 做到全组教师自觉、努力、 踏实、 勤奋， 爱岗敬业、认真工作；同事间互相关心、互相理解、互相尊重，真诚相处、团结友好，创设教研组内浓厚的教学风气和
2、良好的人文环境，形成 “团结和谐 实践创新”的良好组风。二、 抓好教学常规和教学质量，进一步提高学生的语文成绩。1、抓好备课组建设。以集体备课为主要形式，加强备课组内的听课，提高备课组活动质量，促进各年级教学质量的全面提高。2、加强教学质量的反馈、监控。明确教学常规，以反馈课为抓手，提高教学的有效性为目的，加强随堂听课力度，落实好月考及期中、期末考试和质量分析，并在期末召开学生第 # 页座谈会，全面了解学校语文教学情况，把好质量关。3、加强阅读指导，激发学生的语文学习和阅读兴趣，提高语文素养。三、以“杜郎口教学改革”为主题开展校本教研，做到研修一体化，进一步提升教师的专业素养和提高学校的语文教
3、学质量。1、结合研修主题，加强教研组内的理论学习，提高教师的理论素养。2、精心设计和组织好教研组活动。本学期以“备好课”为 主题，组织开展教研组专题研讨活动。3、加强教学交流，拓宽教学视野。如组织教师参加校内外的听课评课和课堂教学研讨等活动。四、关注青年教师的成长发展 以教师的专业化发展为导向，深化教师培养制度改革，促进 教师专业化的发展，构建语文骨干教师群体，探索教师继续 教育新模式，开展全方位、多层次、互动式的师资培训，以 拓展教师专业化发展的新空间。1、教研组内为青年教师的成长发展提供指导和帮助，加强青年教师的培养，苦练教学基本功，让青年教师迅速成长； 有效发挥骨干教师的教学示范和辐射作
4、用；总结发扬老教师 的教育教学智慧。2、以县教学竞赛、教师论文评比、等为契机，将青年人推到台前，组织青年教师积极参与校内外各种竞赛和教学活动，进一步推进教研组青年教师的培养和师资队伍的建设。五、加强组内教科研建设，以科研促教学。1、坚持把课堂当作教学研究和教师成长的实践舞台，坚持以杜郎口模式下有效语文教学展示为教研新课题，以校本研修为抓手，以科研促教研，坚持以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口。2、抓好组内科研活动，争取做到人人参与到教科研课题研究中。3、加大力度，推进高效阅读课题实验。六、积极开展语文活动，精心组织设计主题活动，激发学生的语文学习兴趣，提高语文素养。1、开展师生读
5、书活动，加强阅读指导，精心组织设计学校主题活动，激发学生的语文学习和阅读兴趣，提高语文素养。2、继续做好校报编辑工作，为学生提供一个展示自己的平台。3、 组织学生参加各级各类学科竞赛活动，力争取得好成绩。七、积极贯彻落实学校语言文字工作精神和要求，重视培养学生的语言文字规范意识和应用能力，进一步提升学校语言文字工作的整体水平。语文教学注重听说读写能力全面培养, 在口语教学、写字教学及等方面进行积极的探索。具体要求如下：七年级：重视培养学生的语言文字规范意识和应用能力，开设口语课，进行写字教学，提高学生的口头表达与写字水平。八年级：重视培养学生的语言文字规范意识和应用能力，正确使用祖国的语言文字
6、，进行改错别字比赛。九年级：注重培养学生的语言文字规范意识和综合能力，注 重听说读写能力全面培养。本学期重点工作1、开展以“备好课”为主题的校本教研活动。2、充分利用好语文自习时间，加强阅读指导，培养良好的 阅读习惯。3、组织教师参加县等教学竞赛。4、举办演讲征文朗诵等活动。5、做好高效阅读的试验与推广工作。教研组活动具体活动安排：一、学习讨论新学期教研组计划、布置开学工作 二、公开课编排及听评课要求三、专题研讨（一）杜郎口模式下的有效教学 四、专题研讨（二）以备课组为单位开展集体备课五、期中考试质量分析六、专题研讨（三）备好课七、纪念改革开放三十周年系列 活动（征文、演讲）八、专题研讨（四）高效阅读试验经验交流九、期末质量分析 十、学期小结
