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1、诗中有真情 乃需细品评诗歌鉴赏之抒情手法一、教学目标1.了解诗歌常见的表现情感的手法。2.通过典型的抒情手法类题目，归纳该类题型的命题特点和解题策略。3.掌握该类题型的解题方法，学会运用必备的答题技巧有条理的规范答题。二、教学重难点目标2、3三、课时安排1课时教学过程一、导入新课1.问：明年六月份你考上理想的大学，如果让你用一句话来表达自己喜悦的心情，你会怎么说？那如果让你用一句古诗来表达，你会用哪一句？答：春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。唐孟郊登科后2.问：当你伤心的时候，你又会用哪句古诗词来表达自己的心情？答：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。南唐李煜虞美人春花秋月何时了3.问：当你看见
2、外面下起小雨你会怎么告诉你的同学？答：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。宋志南绝句古木阴中系短篷4.问：如果你的同学跟你讲“我读书少，你不要骗我”，你会怎么跟你的同学炫耀你很有学识？答：腹有诗书气自华。宋苏轼和董传留别5.问：当你思念一个人的时候，你会用哪句诗来表达自己的思念之情？答：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。宋柳永蝶恋花伫倚危楼风细细人生在世，常常有各种各样大大小小的心灵的触动，正如古人所说：“感荡心灵，非陈诗何以展其义？非长歌何以骋其情？”（钟嵘诗品）。那么，今天我们就来共同探讨一下，在古诗词中诗人是怎样来表情达意的？有没有规律可循呢？二、明确目标1.了解诗歌常见的表现情感的手法。2.
3、通过典型的抒情手法类题目，归纳该类题型的命题特点和解题策略。3.掌握该类题型的解题方法，学会运用必备的答题技巧有条理的规范答题。三、预习检测请指出下列诗句用了怎样的抒情手法。1. 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。李白梦游天姥吟留别（直抒胸臆、直接抒情）2. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫登高 （借景抒情）3.越王勾践破吴归，义士还乡尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。李白越中览古 （借古讽今）4.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。于谦石灰吟 （托物言志）5.好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。杜甫春夜喜雨（寓情于景）6.凭谁问，廉颇老矣，
4、尚能饭否？辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古 （用典抒情）四、把握高考考情1.解读考纲2017年高考考试大纲对诗词的鉴赏做了两点要求：一是鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；二是评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为：鉴赏评价D级。2.考点分析年份卷别题目作者朝代体裁题材考点2013全国卷鹊桥仙（华灯纵博）陆游宋词写景抒情诗鉴赏表达技巧；评价情感全国卷次韵雪后书事二首（其一）朱熹宋律诗托物言志诗2014全国卷阮郎归（春风吹雨）（无名氏）宋词爱情闺怨诗鉴赏表达技巧；评价情感全国卷含山店梦觉作韦庄/宿渔家郭震唐绝句宋绝句羁旅思乡诗2015全国卷发临洮将赴北庭留别岑参唐律诗边塞征战诗鉴赏表达技巧；评
5、价情感全国卷残春旅舍韩偓唐律诗写景抒怀诗2016全国卷金陵望汉江李白唐古诗写景抒怀诗鉴赏表达技巧；评价情感；鉴赏语言、形象全国卷丹青引赠曹将军霸（节选）杜甫唐古诗状物赠友诗全国卷内宴奉诏作曹翰宋律诗言志抒怀诗2017全国卷礼部贡院阅进士就试欧阳修宋律诗即事抒怀诗评价情感；鉴赏语言全国卷送子由使契丹苏轼宋律诗赠友送别诗评价情感；鉴赏形象全国卷编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十白居易唐律诗赠友抒怀诗评价情感态度命题总结综合近五年考情可以发现：所选诗歌多为名家非名作或非名家的名作；所选诗歌均为唐宋诗词；所选诗歌几乎全为诗，词较少，古体诗、绝句、律诗都有；所选诗歌题材丰富，涉及爱情闺怨、
6、羁旅思乡、边塞征战、状物赠友等，其共同特征可概括为即景（事）抒情（怀）；设题重点考查鉴赏表达技巧、评价思想情感、鉴赏语言、鉴赏形象；设题直问直答，审题难度小，答题范围明确。五、知识储备诗歌常见抒情手法（见导与练P71）六、技法点拨设问方式：1.这首诗用了怎样的抒情手法？ 2.请分析这首诗的抒情手法。3.这首诗无一“情”字，却处处含“情”，试分析本诗抒情的特色。4.这首诗如何抒情？/如何抒发什么感情？5.试分析某句(某联)的抒情方法。答题步骤：第一步：指出运用了何种抒情手法。第二步：结合具体诗句说明是怎样运用这种抒情手法的。第三步：分析运用这种抒情手法有什么作用（渲染了什么气氛或者表达了什么感情
7、）。答题模版：本诗运用了 的抒情手法，通过对 的描写，抒发了诗人 的情感（营造了 的氛围）。七、合作探究感知高考真题（2014全国卷）含山店梦觉作 【唐】韦庄曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。宿渔家 【宋】郭震几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。【注】韦庄（约836-910）：字端己，长安杜陵（今陕西西安东南）人。曾流连迁徙于汴洛、吴越等地。郭震：字希声，成都人。生卒年及生平不详。思考：韦庄在诗中是用什么方法表现情感的？请简要分析。（5分）【参考答案】虚实结合。首联，写现实，表现自己挥袂别家、作客天涯的豪迈和潇洒；尾联，写梦境，点明自己
8、在梦回江南，与家人团聚。前者实写，后者虚写，虚实结合，表现自己漂泊天涯、思乡怀人的惆怅。反衬。以前，为图功名，等闲别家；今夕，梦醒见月，乡愁顿生。写别家的豪迈、潇洒，就是为了反衬梦醒的孤寂、惆怅。借景抒情。诗人借“斜月在山”的景象，抒发了漂泊思乡的孤寂和惆怅。直抒胸臆。“惆怅”一词，直接抒发自己梦醒之后思乡怀人的伤感。（评分标准：答出一种手法，并能恰当分析、指明情感即可。手法正确，1分；分析恰当，2分；情感准确，2分。）八、巩固练习阅读下面两首唐诗，完成后面的题目。送别杜审言 宋之问卧病人事绝，嗟君万里行。河桥不相送，江树远含情。别路追孙楚，维舟吊屈平。可惜龙泉剑，流落在丰城。春夜别友人陈子昂
9、银烛吐青烟，金樽对绮筵。离堂思琴瑟，别路绕山川。明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年。【注】公元698年，杜审言坐事贬吉州司户参军，宋之问写此诗以赠。孙楚，西晋文学家，名重一时，但“多所凌傲，缺乡曲之誉”，年四十始参镇东军事。思考：同为送别诗，两首诗都情真意切，感人至深。但在抒情方式上又各有特点，请分别结合两首诗的颈联简要分析。【参考答案】宋诗用典抒情，借用孙楚和屈原的典故表达友人才学高超却仕途坎坷，寄托诗人对友人的同情和惋惜。陈诗借景抒情，高高的树荫遮掩了西向低沉的明月，滔滔江河淹没在破晓的曙光中，表现时间催人离别和面对离别的不舍之情。九、课堂小结结语：有人曾提出这样一个问题：大部分读过的书最后都会忘掉，那读书的意义何在？我想说，小的时候我们也吃过了很多东西，其中的大部分都记不清了，但它已经成为了我们现在的骨和肉。可能你会觉得学那么多古诗、背那么多古诗词，除了考试之外并无用武之地，但其实，一个人的气质里，藏着你走过的路和读过的书，在不知不觉中，它早已融进了你的思想、言行、形象之中。最是书香能致远，腹有诗书气自华，祝大家在明年六月都能“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。
