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1、小班音乐教案3篇 作为一名人民老师,就不得不须要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应当怎么写教案呢?以下是我细心整理的小班音乐教案篇,仅供参考,大家一起来看看吧。小班音乐教案篇1活动目标: 1.组织幼儿两人一组按节拍协调地做蹦跳步,并能依据音乐改变表现嬉戏情节。 2启发幼儿创编与同伴不同的亲热动作。 3.培育幼儿与同伴共同协调一样地做动作,玩嬉戏。 活动打算： 1.袋鼠的图片,.袋鼠妈妈的头饰一个,袋鼠的头饰若干，狼的头饰若干.录音机和磁带活动过程： 一听音乐跟老师做动作 二新教歌曲 .老师出示图片 你们看今日袋鼠妈妈来到我们小一班做客了!咦！袋鼠宝宝
2、呢?(在袋鼠妈妈的口袋里)袋鼠妈妈有个袋袋,袋袋里面有个乖乖,乖乖喜爱妈妈吗?(喜爱!)对了,乖乖和妈妈相亲相爱！ .学唱歌曲 袋鼠妈妈带来了一首好听的歌,歌的题目就叫袋鼠。我们先来听一听。（老师放录音机一遍。）刚才歌曲里面袋鼠妈妈有个什么啊?(袋袋)袋袋里面装了什么?（乖乖)说明歌词，乖乖是袋鼠妈妈的孩子叫乖乖。乖乖和妈妈好不好?用录音机的歌词怎么说？(乖乖和妈妈相亲相爱)老师再讲解并描述歌词一遍! 那我们再来听袋鼠妈妈给我们唱一遍好不好？(老师放录音机一遍。） 请幼儿跟着老师一起跟着音乐一起学唱袋鼠两遍(老师放录音机两遍。) 3.学习蹦跳步 幼儿学会了唱歌，袋鼠妈妈听见了:“我的小乖乖们唱
3、的可真好听啊，妈妈带你们出去玩好不好?那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗？我们是双臂弯曲在胸前，两手自然下垂两腿屈膝，两脚蹬地跳起,落下时前脚掌着地，两膝弯曲，要灵巧而有弹性。老师示范蹦跳步,幼儿学习。小袋鼠们一起来和袋鼠妈妈去森林里吧！（请幼儿听音乐,跟随老师学做蹦跳步)(老师放录音机一遍。)请幼儿听音乐，与袋鼠妈妈两人一起来做蹦跳步。（要求幼儿已经会听前奏提示幼儿两人动作协调一样，同时一下一下地跳,没小节跳一下)(老师放录音机一遍。） 4启发幼儿用不同动作表现“相亲相爱”袋鼠乖乖很喜爱妈妈,和妈妈相亲相爱,那我们可以做什么动作来表现妈妈与宝宝相亲相爱?（引导幼儿想出相互摩挲、拍打、搂抱等动作）
4、 袋鼠乖乖和妈妈相亲相爱,我们一起来跟着音乐和妈妈相亲相爱。(老师放录音机一遍。） 三.学嬉戏袋鼠提示幼儿遵守嬉戏规则 老师边放音乐边讲解并描述故事:今日天气可真好，袋鼠妈妈把她的孩子乖乖放在她的口袋里,带着乖乖一起去森林里玩,袋鼠妈妈和乖乖相亲相爱，特别兴奋。森林里来了一只大灰狼,渐渐的找寻着小袋鼠。猎人叔叔刚好赶来，举起枪打死了。小袋鼠们又可以高兴奋兴的和妈妈一起相亲相爱了!（老师完整放录音机一遍。) 2.老师先讲解示范嬉戏规则：音乐一时，幼儿两人一组（一前一后）,前者做小袋鼠,双臂弯曲在胸前,两手自然下垂，后者做袋鼠妈妈,双手搭在前者身上，两人同时做蹦跳步，每小节跳一下。唱到地三句时,两
5、人相对拥抱，相互拍拍、摩挲,表示两人相亲相爱。到结束句时,袋鼠一起蹲下不动。音乐二时，大灰狼听音乐按节拍大步走，做找袋鼠的样子。等音乐结束,猎人“砰”开枪,“大灰狼”一下倒地装死。猎人说：“大灰狼死了,袋鼠出来吧！”袋鼠们又做蹦跳步接着嬉戏。小班音乐教案 篇2 目标:1、通过观赏洋娃娃的葬礼进行曲体验感受难过的音乐。（重点） 、用动作、表情等来表达哀痛和欢乐的心情。（难点） 3、在结伴舞蹈活动中进一步体验和挚友在一起的欢乐。打算：故事图片三幅；场景布置、公主和王子的角色;乐曲磁带和录音机。 过程： 一、引出观赏内容，感受哀痛的乐曲性质。1、 宁静倾听音乐，造成相应的氛围。提问:听了曲子心情怎么
6、样? 2、老师随着乐曲讲解并描述事例。 提问：你想起了哪些难过、难受的事啊？ 二、配乐故事观赏,进一步感受与表现音乐表达的情感。 1、 这个曲子还讲了一个好听的故事呢！(老师随乐讲解并描述)提问：小矮人们看到白雪公主死了都怎么样?你难过的时候是什么表情？怎么哭的？(我们来哭一哭) 2、 这次我们看着漂亮的图画来听音乐里的故事。 提问：白雪公主有没有醒啊？我们帮小矮人想想方法让她醒过来吧! 三、通过表演，尝试用动作、表情表现哀痛的心情。 现在，我们就是小矮人。老师与幼儿一起表演直到王子救活公主。四、即兴舞蹈,体验欢乐心情。白雪公主醒过来了！!让我们欢乐地跳舞吧! 五、延长：一起为公主和王子实行婚
7、礼。 幼儿园小班音乐活动：夏 活动目标：1、学唱歌曲夏，能初步唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱”。 2、用拍节奏的方法驾驭歌曲节奏。 3、能留意倾听同伴与老师的歌声,较协调一样地唱歌。 活动打算:1、初步了解夏天的.气候特征和自然现象(前期丰富) 、小挚友漫步下雨啦的音乐 活动过程: 一、嬉戏小挚友漫步导入 老师与幼儿一起跟随音乐，表现小挚友睡觉起床漫步打雷下雨回家的一系列动态 （在此过程中激励幼儿表现与别人不一样的动态,调动幼儿的主动心情） 二、学习歌曲 1、提问引起爱好,学习歌词 （1)打雷啦，会发出什么样的声音呢?谁来学一学？(驾驭轰隆隆）（2）哗啦啦，是什么声音啊?是下
8、大雨还是小雨呢？（哗啦啦，下大雨） （3）下大雨啦，小青蛙会干什么呢？(呱呱呱呱叫） 2、跟随节奏念歌词 （1）跟随老师的节奏学念歌词 （2)重点练习X X 和X X的节奏型，可以引导幼儿用拍手、拍腿或拍身体的其他部位来表现这两个节奏型。 3、学习歌曲夏 在旋律的伴奏下唱出歌曲夏,激励幼儿边拍出歌曲的节奏边演唱歌曲 三、结束放松嬉戏下雨啦在有雨声的音乐中参加音乐活动，体验即兴舞蹈的欢乐与奔放。小班音乐教案 篇3活动目标: 、初步了解稳定、匀称的节奏。2、相识全音符、二分音符、四分音符、八分音符的节奏图谱。 活动打算: 节奏图谱卡片若干。活动过程： 1、看图谱，拍节奏。 师：今日赵老师给小挚友们
9、情来了四位小动物客人，我们一起说有请,然后把它们一个一个请出来好不好？、出示小牛节奏图谱, 小牛:“小挚友，你们好。”幼:“小牛,你好。” 小牛：我知道咱们班的小挚友可聪慧了,那你们能不能学一学我的叫声呀？ 师：恩,真棒！ 赵老师也来学一学。(小牛叫一次,是四拍，每一拍拍一次手,共拍四次手。）咦?赵老师学的和小挚友学一样吗？（引导幼儿说出学习叫的时候拍了四次手）师：有的小挚友说我学叫的时候拍手了,现在我再来学一次，小挚友们一起来数一数我拍了几次手? 师：好跟老师一起来拍一次。 、出示小猫节奏图谱 小猫:小挚友们好,你们好! 幼:小猫,你好! 师：让我们来听一听小猫是怎样叫（小牛叫一次，小猫叫两
10、次,每叫一次是两拍，两拍，拍两次手)。 师：小挚友也一起来学一学吧。 4、出示小鸭节奏图谱 小鸭：小挚友，你们好!幼：小鸭子,你好！ 师:让我们来听一听小猫是怎样叫(小鸭子的叫声又洪亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一声为一拍,一拍,拍一次手。) 师:小挚友也一起来学一学吧。 5、出示小鸡节奏图谱 小鸡:小挚友,你们好! 幼:小鸡，你好！师：呀，两只小鸡挤在一起都想坐这个小凳子呢，它们叫的特殊快，你们听（小鸡的叫声很急很快，小牛叫一次,它叫八次,每叫两次为一拍，叫两次,拍一次手。）师：小挚友也一起来学一学吧。 听儿歌,拍节奏。 1、师:小挚友学的真不错，小动物们听了可兴奋了，它们还为你们带来了
11、好听的儿歌,你们想不想听？(儿歌前半句随歌词做动作，小动物叫声的时候拍手做。) 、师:请小挚友们一起来跟我学一学。儿歌：好玩的叫声 我是小牛，我就这样叫,哞 我是小猫,我就这样叫，喵 喵我是小鸭,我就这样叫，嘎 嘎 嘎嘎 我是小鸡，我就这样叫，叽叽叽叽叽叽 叽叽活动延长: 师：好说的真不错!今日跟小动物们一起玩的开不快乐呀?好,听小猫说什么小猫:喵,小挚友们,今日能够和你们一起玩,真兴奋，在说再见之前，我还要告知小挚友们一个隐私，你们看,我们每个小动物旁边，都有一个这样的小符号，他们的名字叫音符,下次让我们一起来玩好吗？好,那再见了！本文来源:网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除,谢谢!第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
