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1、课 时 计 划课 题：遗爱寺第 1 课时时间：10.23教学目标：1、借助古诗和图画认识5个生字，会写会用6个生字。2、阅读拓展材料中的“猜一猜，读一读”，巩固本课生字，培养学生阅读能力。3、完成写话训练，培养学生的想象力和运用能力。教学重难点：在诗中理解重点字词的意思。教学准备：多媒体、拓展阅读材料教学过程一.谈话导入（出示书中的插图）公元818年，白居易京城失宠，被贬江洲司马，失意至极，他就在庐山盖起草堂,与僧朋道侣交游,以求知足保和，与世无忤。请同学们看图，猜一猜他在哪里游玩？你都看到了什么？这座寺庙就是庐山香炉峰脚下的遗爱寺，白居易在寺里玩石赏花，聆听鸟儿的叫声和哗哗的泉水声，此情此景
2、让诗人诗兴大发写下了一首古诗，就是我们今天要学习的遗爱寺。二、初读课文，圈画生字自学指导：1、同桌互读生字条中的生字，并口头各组2个词，发现错误及时纠正。2、小组合作交流难记字的识字方法。比比谁的识字方法多，记字方法好。弄”的读音需要注意。“寺”的读音是平舌的而不是翘舌音。“寺”可以说“一字一尺长，不用仔细量，你要不相信，庙里问和尚”“弄”：会意字。演变过程为：。弄是双手举玉，表示欣赏玩耍之意。引申为戏耍、游戏，后又引申为做、办、摘等动作，如“弄假成真”。又指小巷，这个意如“弄堂”。四、指导写字（书空、写两遍一共三遍即可）选择重点的、学生认为难写的生字教师进行范写、学生书空后在本上每个字些两遍。五、 拓展阅读，巩固生字1、借助拼音自读“识字通” 猜一猜。能猜出来的把谜底写上。 2、借助拼音自读阅读材料中的“识字通” 读一读。比比谁能记住更多的词语和句子。六、 打写训练：多媒体出示：选择“临时、围绕、友爱 ”等几个词语写一段话，不会写的字可以用拼音代替。二次备课：读题目并解题，了解诗人白居易。作业设计熟读本首古诗，识记本课生字。教后反思本课的所有字词学生掌握的都很好，但还要鼓励学生更努力学习。
