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1、Unit 1 The kings new clothesCheckout timeThe Fifth Period【教学目标】知识与技能1.知识目标：1）掌握下列词汇的过去式：pick,live, are,is,give,shout,walk .2）能用以下句型进行讲述故事： Long long ago, there(was/were)2.技能目标：通过看听说技能的训练，运用本单元所学过去式句型讲述简单小故事。情感态度与价值观教育学生不随便采摘花朵，有助人为乐的精神。【教学重、难点】教学重点动词过去式的写法和用法。教学难点能初步运用本单元所学过去时态描述故事情节。【教学准备】教师准备PPT学生
2、准备英语抄写本【教学过程】Step 1 Greeting &Revision 1. GreetingT: Hello, boys and girls.S: Hello, Bessie.T: Nice to meet you.S: Nice to meet you, too.2. Revision.Act out of the story and Cartoon time.班级分组进行story time 板块和Cartoon time板块表演，并进行PK.3. lead-in T: I have some pictures here. Look! (出示Checkout time图片) T:
3、What can you see in these pictures?(引导学生用英语说说图意，可以是一个单词、一个词组、一个句子、一段话等。只要符合图意即可。)Ss: a lion, some flowers,.T:Can you say some verbs?S1:pick,S2:live.T:Good, this is a story,can you tell it in Chinese? S:Step 2 Presentation一、Read and write1、Learn the words: pick,live, are,is,give,shout,walk .过去式。（1）Re
4、ad these words.(2) 学习他们的过去式,课件出示：pick-picked walk-walked shout-shoutedlive-lived are-were is-was give-gave (3) 听录音跟读发音 。(4)总结书写规律。先让学生总结，教师补充：直接加ed;以e结尾直接加d;特殊情况。2、Learn the story.(1)明确图意及故事的大意。(2)尝试将单词填入句子中的横线上。(3)核对答案。(4)尝试朗读故事。(5)画出重要短语。让学生自主画出短语，再集体交流。最后教师补充总结：look after, turn into3、分小组比赛朗读。教师纠正
5、发音。此处要特别关注学困生的学习情况，尽量多给学困生朗读的机会。二、Circle and say1、Circle the words.Long long ago, there(was/were) two menLong long ago, there(was/were) a house in the forest Long long ago, there(was/were) a child Long long ago, there(was/were) some animals (1)学生自主圈单词。(2)总结方法。（学生来总结）2、Tell the stories.(1)学生自主准备自己的故事
6、，写在英语本上。(2)小组内交流，并进行修改。(3)展示屏展示学生的stories.(4)学生准备讲述自己的故事，注意动词过去式的发音。(5)每组选一位代表到台前讲述。（照顾学困生，学困生勇敢到台前讲述的可以多加星）Step 2 Homework 1、自主总结动词过去式的书写规律。2、将自己的小故事，用英语讲给家长听，并翻译成汉语。【板书展示】Unit 1 The kings new clothesCheckout timeThe Fifth Period词汇：pick-picked walk-walked shout-shoutedlive-lived are-were is-was give-gave
